幼儿园小班社会活动内容设计.docx

《幼儿园小班社会活动内容设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班社会活动内容设计.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班社会活动内容设计幼儿园小班社会活动内容设计通过游戏，不但使幼儿的想象力和表现力得到充分发挥，又能合适不同的个性、不同发展水平幼儿的需要。下面是我精心采集整理的幼儿园小班社会活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班社会活动1活动目的：1.幼儿能主动与长辈和同伴共享食物。2.幼儿初步把握“请您吃.并能主动的运用简单的礼貌用语。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。活动经过：一、创设情境，引导幼儿看图讲

2、述(1)师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁?小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。这天小猴摘了很多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁?(2)师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢?小猴会对他们讲些什么呢?爷爷会对小猴讲什么呢?(3)师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷讲：“爷爷，请您吃桃子。爷爷讲：“谢谢。小猴讲：“不用谢。宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢?对他们讲了什么?他们对小猴讲了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。(4)小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴如今有事，去不了了，怎么办呢?我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该讲什么呢?你

3、想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开场吧。二、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。(放音乐)三、实践(1)宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴讲：“请您吃香蕉.我们应该讲什么呀?(2)宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人教师吧，那我们应该对客人讲什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。幼儿园小班社会活动2活动目的1通过沟通讨论等方法，感遭到本人长大后身体的变化。2愿意大胆地在集体面前发表本人的想法。3感受爸爸妈妈养育本人的辛苦。活动准备1ppt课件。2各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动经

4、过一、出示照片，引发考虑。1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那如今你们的脚丫有多大呢?两个脚丫比一比，你们发现了什么?二、操作比拟：(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿讲身体的变化。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比拟身高的变化。教师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，讲明我们真的长大了。四.讨论本人如何长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。沟通：天天，是谁在帮助我

5、们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈讲什么呢?五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。1模拟爸爸妈妈照顾宝宝。六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸说说你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，如今长大了会本人做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。幼儿园小班社会活动3活动目的：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。活动准备：多媒体教学资源：图片（不推挤），图片（哪些宝宝做得好）。活动经过：1、播放多媒体教学资源（不推挤）。(1)请幼儿讲一讲看到了什么?那些小朋友是如何洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的

6、不好?为什么?(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。(1)请幼儿讲一讲在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。)(2)组织幼儿学习儿歌（不推挤）。先教幼儿学习儿歌（不推挤）。幼儿熟悉儿歌后，能够将儿歌中的“洗洗手替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。(3)播放多媒体教学资源（哪些宝宝做得对）。说说谁做得对，谁做的不对。3、情景练习：排队轮流喝水。(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。(2)小结：当很多人去做同一件事情的时候要排

7、队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。活动延伸：日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。附：儿歌不推挤洗洗手，不推挤，小心滑倒伤本人，排队等候别着急，安安全全记心里。幼儿园小班社会活动4小壁虎，长尾巴，左左右右晃着耍。小朋友看见了，问问小壁虎，壁虎壁虎你的尾巴干什么?小壁虎微微笑，告诉小朋友，尾巴是。【活动目的】1.熟练朗读儿歌（尾巴的用途）。2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。【活动准备】幼儿用书（尾巴的用途），多种动物简笔画图片，打好孔的图纸，课件。【活动经过】师：(在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴)小朋友们早上好!幼：教师早上好。师：用你

8、们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物朋友?幼：(可能有的幼儿知道)壁虎!(假如没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎)师：对，可是，你们再仔细看看，它的什么不见了啊?(可能幼儿一开场就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去)幼：尾巴。师：噢，对了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴为什么不见了呢?原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼讲：小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?小鱼讲：不行啊，我要用尾巴拨水呢。小壁虎又向前爬呀

9、爬，爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛讲：黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?老黄牛讲：不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子讲：燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?燕子讲：不行啊，我飞的时候，要用尾巴把握方向呢。小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着讲：傻孩子，你转过身子看看。小壁虎转身一看，高兴地叫起来：我长出一条新尾巴啦!(给简笔画添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊，能够帮它逃跑呢，还有别的很多动物也都有有用的尾巴，教师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物，

10、哪么，哪些动物是有尾巴的呢?请小朋友们举手回答。幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠(幼儿每讲到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿讲到没有尾巴的动物时要放到一边并指出)师：哟，这回教师的动物园要爆满了呀!可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用途吗?刚刚我们故事里也提到了一些。请小朋友们举起你的小手告诉教师吧!(点几个小朋友回答，留一点时机给那些平常不爱发言如今却举手了的)幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向(给幼儿尽情发挥的时间)师：小朋友们讲得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，教师的动物园就要根据这些尾巴的作用来给它们分类哦，如今，教师把小朋友们刚刚讲的加上教师看书知

11、道的讲出来给小朋友们听听吧。(讲的时候注意结合幼儿讲过的内容)先讲讲用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴能够让鱼向前游。(把黑板上的鱼移到一边)再讲讲用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时好似扇子，能够让小鸟灵敏转向。(把鸟移到一边)还有用来平衡的尾巴，小朋友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。(把袋鼠移到一边)平常，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴能够用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长又粗，当它见

12、到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。还有用来警告的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴能够发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。最后讲讲用来捕食的尾巴，小朋友们知道，蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠，它们的尾巴能够卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个隐身秘法，能够捉到很多昆虫吃呢。(以上讲述时要配以动作和表情，幼儿想讲时也允许发表一下)好了，讲了这么多，小朋友们假如想知道更多，回去了能够和爸爸妈妈讨论哦!，如今教师要请小朋友拿出课本，翻到（尾巴的用途）

13、这一课，里面有很多动物小朋友还有一首可爱的儿歌哦，来，看看哪个组又快又好又平静地翻到。教师也在黑板上写出这首儿歌，和小朋友们一起学习这首儿歌。(请几个小朋友帮发书，打开课件)师：小朋友都认识这首儿歌的字宝宝了吗?先跟教师念一遍吧!(一句一句教一遍，由于儿歌较形像，所以幼儿应该较容易记得，教三到四遍之后就和幼儿一起读一到两遍，最后让幼儿自已读一遍，幼儿有进步了要夸奖)(假如都认得了，能够一个组念一句，然后讲解里面动物尾巴的作用，再全班念一遍就能够了)师：小朋友们读得真好，这首儿歌里提到的小动物太少了吧，刚刚我们讲了好多好多呢，它们也希望自已被编到儿歌里，小朋友能帮帮它们吧，教师先来帮一个，教师喜

14、欢小猴子，那就帮一下它吧猴子的尾巴细又长，爬上爬下能平衡。好了，如今轮到小朋友了。哪个小朋友编出来了，举手跟大家共享一下吧。(提问几个幼儿，只要能讲出用途大概对就能够了，不必严格要求，鼓励多一些幼儿回答)师：小朋友编的儿歌真好，今天回家把你学到的儿歌和编的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧!不过，如今教师还想请小朋友帮个忙，(拿出图纸)这是教师的动物园，可是你们看，里面空空的什么也没有，教师请你们把自已最喜欢的动物们画上来好吗?记得把它们有用的尾巴画上哦，小朋友们画完后能够相互讲讲你画的是什么，今天放学之前交给教师，教师帮你们做成一本书，明天把放到我们的图书角去。(发图纸)好了，开场画吧。(有些幼儿

15、不懂怎样下笔，能够指导一下，画完的幼儿让他们自由相互沟通，可以以自由活动)活动总结：这个活动目的明确，经过较严密相扣，让幼儿学会了儿歌及关于动物尾巴的用途。幼儿园小班社会活动5活动目的：1.体验和老师在一起的快乐。2.能主动走进老师，与老师交朋友。3.知道被人帮助了本人时，要讲谢谢。活动准备：1.活动前老师与幼儿建立亲密关系。2.纸屑;插塑玩具。3.浏览材料2（我和教师做朋友）;操作材料2（做朵红花送教师）。活动经过：1.组织幼儿讨论。(1)老师自己介绍，表达本人希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗?能够用什么动作来表示我们是好朋友?(拥抱、亲吻、握手)(2)鼓励愿意和老师做朋友的幼

16、儿英勇走到前面来，握握教师的手(拥抱、亲吻)2.师创设背景，寻求幼儿帮助。(1)我的身上有很多的纸屑，用什么办法帮助我弄干净呢?(2)我两只手上都拿着东西，_掉在地上了，怎么办呢?谁来帮助我?(3)你帮助了我，我该怎么讲、怎么做呢?3.师幼一起玩游戏。(1)老师躲在幕布后面和幼儿讲话，请幼儿猜猜是哪两位教师。(2)老师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位教师。(3)老师提供插塑，提问：谁愿意请教师一起玩?(老师尽量和每组幼儿玩一会儿)活动建议与提示：1.这个活动可以当作游戏来开展，主要是为了增进幼儿与老师的情感，增进幼儿对班级保育教师的认识与了解，让幼儿接纳本人班级的老师和保育教师。2.提供浏览材料2（我和教师做朋友），指导幼儿浏览，讲讲、试试图书中的内容。3.指导幼儿从操作材料2（做朵红花送教师）中取下花，用棉签给花朵涂上红色，作为礼物送给老师。4.在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触，使幼儿尽快消除陌生感，和老师成为朋友。幼儿园小班社会活动内容设计