幼儿园中班社会领域教学方案精编汇总.docx

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1、幼儿园中班社会领域教学方案精编汇总幼儿园中班社会领域教学方案精编汇总中班主动交往热爱集体生活，积极主动交往，用等待、轮流、共享、辞让、合作来解决问题;能自主活动，正确评价和自评;适应社会表达本人，理解别人;认识周围环境中的设施和常见标记;下面是我精心采集整理的幼儿园中班社会领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班社会领域教学方案1活动目的：1、了解动物喜欢吃的食物，尝试按动物进食的特性进行分类。2、知道必须根据动物的习性给它们喂食，萌发关爱、保护动物的愿望。活动准备：多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。活动经过：一、经历沟通1、共同观察调查记录表。2、

2、讲讲各自调查的动物们都喜欢吃什么。二、感悟理解1、看看今天动物餐厅里来了客人，它们是谁?(观察老虎、牛、熊的图片)2、一起送食物给动物吃。3、沟通验证：(1)观察三个动物分别吃了什么?(2)它们喜欢吃的食物有什么不同，了解动物都有本人的特性，喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物，喜欢吃肉的称作食肉动物，又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。三、经历迁移1、观察诸多动物卡片，共同议论它们爱吃什么。2、SOJL分幺且将动物按爱吃的食物进行分类。3、共同观察分辨有没有发生错误，及时讨论和纠正。四、拓展讨论1、观察长颈鹿图片，议论：长颈鹿喜欢吃什么，它属于哪一类动物?2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的图片，

3、讨论：长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发现会导致长颈鹿死亡。3、议论：哪些东西不能喂给动物们吃，了解动物都有它们喜欢吃的食物，我们不能乱喂给动物吃东西。五、延伸活动去动物园参观，了解饲养员叔叔如何给动物喂食。幼儿园中班社会领域教学方案2活动目的：1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。活动准备：1)调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色2)手机各类手机的图片3)投影设备活动经过：一、通过打的形式引起幼儿的兴趣师：刚刚吴教师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴教师吗?(引发幼儿用打手机的办法)二、出示调查

4、表，让幼儿介绍本人身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。三、让幼儿讲讲本人最喜欢的手机，并讲出理由四、请幼儿设计各类手机五、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍本人设计的手机，对本人设计的手机进行推销。六、延伸活动：游戏“卖手机幼儿园中班社会领域教学方案3【活动目的】1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得碰到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉本人并相信本人一定行。2.在活动中体验自信的气力，鼓励幼儿在生活中英勇面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。【活动准备】“相信本人我能行故事视频、“相信本人歌曲、小镜子。【活动经过】一、直接引入，观看视频“相信本人我能行第一部分

5、。讨论：小动物学校里小动物都画了本人喜欢的东西，小鹿教师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?二、以“战胜困难的魔法歌激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。三、观看视频“相信本人我能行第二部分。讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子英勇地参加吗?小熊米卡和小鹿教师怎么帮助小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了吗?为什么?四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌。讨论：在生活中碰到困难应该怎么办?感受自信的气力。六、讨论：有什么巧妙的方法如何让本人

6、变得自信?幼儿每人一面“魔镜，用最自信的笑容，用最响亮的声音，讲出“我是最棒的，我能行。幼儿自由结伴向同伴讲出“我是最棒的，我能行。七、“自信宝贝自由结伴魔法秀：碰到困难不害怕，告诉本人我能行。开动脑筋不放弃，相信本人一定行。碰到困难不害怕，告诉本人我能行，英勇尝试不放弃，相信本人一定行。我是自信宝贝，耶!八、播放乐曲：相信本人，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。【活动反思】自信是成功的基石，是一个人对本身气力的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的构成。（指南）社会领域的目的3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁

7、典型表现：本人的事情尽量本人做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：碰到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得碰到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉本人并相信本人一定行。并通过活动体验自信的气力，鼓励幼儿在生活中英勇面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在碰到困难时怎样面对并最终克制困难获得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆本人碰到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?“你愿意帮助小兔子妞妞英勇地玩羊角球吗?，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿怎样面对困难，

8、收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜讲出“我是最棒的，相信本人我能行，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个愉快的歌曲“相信本人结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。在活动开展中，我也不禁在考虑本人的活动设计：活动通太多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来讲是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自自信心的培养更多应该落脚在：创设各种时机帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿碰到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!幼儿园中班社会领域教学方

9、案4目的：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。准备：儿歌（穿穿脱脱）经过：一、感悟讨论1、通过感悟讨论,让幼儿直观形象地理解,怎样要根据冷热,及时穿脱衣服。全体看图讨论,提问：图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?如何才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比方背上比拟,感受一下,进而知道出汗会使内衣湿透受凉。二、实践操作1、在活动中,老师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。十分是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中

10、,微出汗了即要脱衣服。如穿着太多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。2、学儿歌三、强化稳固1、能够请一些能力强的幼儿,在活动中帮助老师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀?2、在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,构成自己保健的初潜意识。幼儿园中班社会领域教学方案5活动目的：1、通太多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述本人的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加相互间的亲情。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、

11、有关亲子活动介绍的联络单活动经过：一、谈话活动(一)、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗读儿歌。(二)、以谈话方式引发幼儿介入活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道本人的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据本人的生活经历进行讲述。二、亲子摄影展（爸爸妈妈小帮手）1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。幼儿园中班社会领域教学方案精编汇总