幼儿园中班数学教学方案施行方案5篇.docx

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1、幼儿园中班数学教学方案施行方案5篇幼儿园中班数学教学方案施行方案5篇幼儿教育作为施行数学教育的开端，我们在教育内容和方法选择上都应该体现科学的教育理念，下面是我精心采集整理的幼儿园中班数学教学方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班数学教学方案1活动目的1.正确感悟7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。2.对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地介入操作活动。活动准备1、经历准备(1)幼儿喜欢各种各样的糖果，有包糖果的经历。(2)接触过数字与数量匹配的活动。2、物质准备教具：数卡1-7;投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。活动经过：

2、一、包糖果1、引出活动内容师：新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮助吧!2、观察活动材料。师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦!3、幼儿操作，老师指导。提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。二、分糖果1、师：糖果都包好了吗?如今我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢?(一样颜色的放在一起)2、师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。三、确认糖果师：如今请小朋友们一起讲一讲各种颜色的糖果有几个?四、幼儿操作1、老师出示“糖果数字练练看操作单。师：这里还有很多糖果朋友呢!请

3、大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和的两个数字下面做本人喜欢的标记吧!鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。2、老师出示“找糖果操作单老师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(由于这个罐子上标有数字7)。师：你真聪明。师：那请你仔细数一数，这个罐子里如今有几颗糖果(4颗)，那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师：真棒，待会请你试一试。师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢?(5颗)，请你们仔细数一数如今罐子里有几颗糖果(7颗)，师：哦，原来是太多了。那我们应

4、该怎么样呢?(应该把它划掉2个)。这里面还有几罐糖果，请小朋友们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多?你想帮助完成这个好玩的游戏吗?3、老师出示操作单三师：小朋友们，这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。师：我们今天总过要玩几个游戏啊?(3个)做完游戏了，我们要轻轻地回到本人的小椅子上。好，如今请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友讲一讲你是怎么玩游戏的。师：游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到本人的小椅子上。师：这个游戏你是怎么玩

5、?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：你们3个游戏都做对了吗?(对)4、师：好，教师表扬每一小朋友都很棒!如今教师要将糖果奖励给小朋友，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗?幼儿园中班数学教学方案2一、活动目的：1.初步认识椭圆形。2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。二、活动准备：材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册三、活动经过：1.以讲故事的形式引入活动。引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，

6、就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。(2)出示圆形，让幼儿感悟椭圆形和圆形不一样的地方。3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。(1)椭圆形两头比圆形长。(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。4.引导幼儿讲出日常生活中类似椭圆形的物体。5.分发操作册，幼儿探索操作：(1)引导根据颜色进行分类。(2)引导幼儿根据大小进行排序。(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。6.幼儿操作，教师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。7、教师对本次活动的操作情况

7、进行评价。幼儿园中班数学教学方案3活动目的：1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感悟7以内的数量。2.让幼儿学习按数匹配实物。3.启发幼儿用语言讲述操作经过。活动重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感悟7以内的数量。活动难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不能够放在一起?活动准备：教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。活动经过：一、集体活动1.温习

8、3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不能够放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?4.集体游戏：找朋友(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1.请几个小朋友出来讲本人的操作经过。2.老师小结3.温习游戏：找飞

9、机场(稳固对数字4、5、6、7的认识)幼儿园中班数学教学方案4活动目的：1、以本身为中心区分本人身体的左右，分清本人的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判定力。活动准备：动物图片活动经过：一、猜谜导入，感悟本身的左右1、区别左右老师：今天教师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是(右手)老师：对呀，平常我们一般都举右手，高高举起你的右手。(老师检查)平常，你们的右手做些什么事情呢?老师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写

10、字等等。那举起你们的左手，讲讲左手一般做些什么事情?小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只要左手和右手的互相配合才能把事情做的更好更快。2、找一找老师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。3、游戏老师：刚刚小朋友找的又快又好，如今教师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我讲你讲你做我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反响最快。老师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、稳固熟悉左右刚刚小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能讲讲你

11、的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练讲(用左右讲一句话)二、探索沟通，熟悉左右的相对性和绝对性。老师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。(出示五只小动物的图片。)提问：1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?2、从左边数起，第3个是谁?3、从右边数起，第4个是谁?4、小猫排在第几个?(能够从左，可以以从右看)5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?练讲：小鸟在()的左边，在()的右边。6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比方，举例讲明。7、练讲：我在谁的右边，在谁的左边。三、联络生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经

12、常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠()边走，那等会教师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能讲到做到。1、整队。2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。3、换个方向，认识左边和右边。4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。幼儿园中班数学教学方案5活动名称：纽扣分类活动目的：1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、温习点数6以内数量的技能。3、乐于介入操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。活动经过：一、导入：观察教师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀?(纽扣

13、)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿互相沟通)2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些一样的特点。请你讲讲这些纽扣有哪些地方是一样的?3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个一样特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸，讲讲标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。老师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了能够扣住衣物，还能够拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余相互欣赏。幼儿园中班数学教学方案施行方案5篇