幼儿园社会领域活动施行方案5篇.docx

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1、幼儿园社会领域活动施行方案5篇幼儿园社会领域活动施行方案5篇社会领域教育的科学性、发展性、灵敏性是我国幼儿园教学开展教学实践活动的重要基础，对于完善幼儿园教育和促进幼儿人格健康成长具有重要的促进作用。下面是我精心采集整理的幼儿园社会领域活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园社会领域活动1设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的

2、表达，延续孩子关爱别人的情景。活动领域：社会活动内容：学习雷锋好典范活动目的：1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。3、培养幼儿的白话表达能力。活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。活动难点：能够准确的进行表达。活动准备：1、采集有关雷锋事迹的图片。2、一部弘扬雷锋精神的动画片。3、一首“学习雷锋好典范的儿歌。活动经过：一、儿歌引入主题。1、今天教师给小朋友带来一首儿歌(开场播放儿歌)，谁知道歌中唱的是谁呀?2、雷锋他到底是个如何的人呢?二、观看及讨论。(1)观看有关雷锋事迹的图片。1、雷锋是个如何的人呢?2、在观看

3、的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好典范，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?三、创设情景：1、扶盲人过马路。2、修补图书。3、拾到东西归还物主。四、谈话：“假如别人有困难，你会如何帮助他们?延续孩子关爱别人的情感。幼儿园社会领域活动2活动目的：1、采集、挑选夏季用品，了解物品的特性，把一样的物品归在一起。2、喜欢介入分类整理，能耐心按规则进行操作。活动准备：1、请家长协助幼儿采集

4、夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。2、准备2-3个物品架，及夏季用品展示会的标牌。活动经过：一、我带来了什么1、老师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。2、以小组为单位，选出各类夏季用品。3、幼儿依次介绍本人带来的夏季用品。讲讲带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将本人的夏季用品逐一展示出来。2、其他幼儿轮流将本人带来的物品与以展示的物品进行比对，把一样功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。假

5、如发现不同种类的物品放在一起，能够拿出来请幼儿辨别。4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比拟多。三、参观夏季用品展示会1、幼儿参观本人摆放物品的展台，老师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了_、_2、请幼儿轮流做讲解员，简单介绍夏季用品。幼儿园社会领域活动3活动目的1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装本人和别人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比拟及白话表述能力。2、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。4

6、、探索、发现生活中的多样性及特征。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备不同颜色的服装、油性化装颜料、毛笔、水枪等。活动经过看一看、想一想，为了防御敌人的进攻，我们用什么方法把本人隐藏起来，不易被敌人发现?幼儿讨论。(1)打仗时，给本人化装才不容易被敌人发现。(2)穿绿色的衣服。(3)在头上戴上一圈小草。试一试，你想如何给本人伪装。老师出示各种物品，让幼儿尝试给本人或别人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化装。(1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。(2)在本人的脸上涂上绿色的油彩。(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。藏一藏，你在哪里最安全?老师和幼儿一起到沙地、草丛中

7、伪装本人。如何才能让本人“不见了?(1)藏在树丛中。(2)趴在草地上。(3)躲在大树的后面。讲一讲我的伪装结果。(1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服能够伪装。(2)树枝、树叶也是很好的伪装物。(3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。想一想，在海边或沙池，如何才能让本人“不见了?(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。(2)在沙地上要穿上黄色的衣服。幼儿园社会领域活动4活动目的：1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用处等。2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完好的语言表述。3、体会获得完成任务的成就感。4、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、自制

8、的标志若干、故事（兔子先生去散步）中的图卡2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。活动经过：1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)2、根据标志讲述故事（兔子先生去散步）教师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。刚刚我们认识了很多的标志，上次教师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活经历讲出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。5、准备数套标志，将幼儿

9、分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。A、留神火灾、火警、警止吸烟B、报警、留神车辆、人行横道C、禁止触摸、留神触电、医疗急救D、注意信号灯、保持平静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。幼儿园社会领域活动5活动目的：1、认识残疾人，谅解他们生活中的种.种不便。2、激发幼儿帮助残疾人的情感。3、引导幼儿学习残疾人发奋图强，热爱生活的精神。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、糖若干，眼罩若干。2、课件、（幼儿画册）活动经过：一、观看课件，了解什么是残疾人。提问：他们是些什么人?他们和我们有

10、什么不一样?小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。二、通过实践体验残疾人的不便。1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。2、幼儿用一条腿走到教师身边，体验一条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。三、幼儿看画册学习如何帮助残疾人1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?假如是你你怎么做?2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会碰到什么困难?我们应该怎么办?四、看画册图片学习残疾人坚强，英勇身残志坚的精神。1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?2、老师讲述残疾人发奋图强的故事，引导幼儿向残疾人学习。老师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能嘲笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过本人的艰辛的努力和锻炼，获得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。幼儿园社会领域活动施行方案5篇