幼儿园老师教育随笔参考案例.docx

《幼儿园老师教育随笔参考案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园老师教育随笔参考案例.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园老师教育随笔参考案例随笔，随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，下面我给大家带来关于幼儿园老师教育随笔案例，希望会对大家的工作与学习有所帮助。幼儿园老师教育随笔1由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的缺点，疼起来时我本人经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。一天，我到班内听课，坐久了，下课后本人用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，讲：“教师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过来讲：“不是这样捶，这样捶不管用的。又转过身来

2、用很甜的声音讲：“教师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“教师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。“教师，我给你捶吧。我突然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开场了幼儿园老师教育随笔2可可小朋友十分爱哭，天天早上入园，都要哭，哭的声音十分大，不理她，她能哭一个多小时。据了解，小可可入园时是班里最小的，教师对她十分照顾，天天来幼儿园教师都会抱她一会，久而久之，她养成了早晨让教师抱的习惯

3、。来我们班后，由于其他孩子是新来的，所以我顾及不到抱她了，可是不抱她就哭，一哭就没完没了，怎么办?正巧我上课（布娃娃），每个小朋友都从家里带来了一个布娃娃，小可可也带了。上课时，我发现她很会抱布娃娃，十分是哄娃娃睡觉的样子很可爱。离园时，我把她地娃娃留下了。第二天早晨我没有抱她，她照旧哭。我讲：“可可，从今天起，你就当妈妈了，你的娃娃等着你去抱她呢。讲着把布娃娃拿给她。她不哭了，看着娃娃。我又顺势诱导讲：“你的娃娃一个晚上没有看到你，可想你了，快亲亲她。这一招还真灵，以后的每个早晨，我都会把娃娃给她抱着，一段时间过去了，她不抱娃娃也不哭了。对十分的孩子，要有十分的教育。我想，这就是对“因人施教

4、教育原则的落实吧。幼儿园老师教育随笔3偶尔间，看到一篇文章，题目是（爱是最好的教师），感觉不错，文章是这样的：“很多年前，有一个叫约翰霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的将来。“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经历。“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测能否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经逝世了。但最终学生们还

5、是与原来的200个男孩中的180个获得了联络。他们发现其中只要4人曾经进过监狱。“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢?研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个教师当年教过那些孩子“通过进一步调查，他们发现75%的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休老师之家找到了那个妇女。究竟那个妇女是如何把良好的影响带给那些孩子的?为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女?研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，妇女讲，“我真的回答不了你们。她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，喃喃自语地讲：“我只是很爱那些孩子爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是

6、一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深入地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即便我们不能知足孩子的物质愿望，他们仍然会爱我们。由于，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的真实的爱。我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感遭到学习的快乐，享遭到成长的幸福，才能让家长心存感谢，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。爱是一笔无形的资产，爱是一笔珍贵的财富。只要对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们

7、真实的需要，真正的爱!幼儿园老师教育随笔4家琪昨天在放学回家的路上，脚后跟被自行车夹到里。她妈妈再三叮嘱近段时间不要让他参加户外活动，为此，我对他格外照顾。今天户外活动时，我照例带领孩子们到室外做体育游戏，陈梓萌跑过来讲;“教师，王家琪也来了。我未加思考地对他讲：“家琪，你脚不好就不用了，坐在那花园边上看小朋友做游戏吧。听了我的话，刚刚还兴高采烈的他突然脸色阴沉了下来，慢吞吞地转过身子，往花园那边走去王家琪的霎时变化让我猛然醒悟;离开集体，他并不快乐!我迅速改变了想法：“家琪，回来!教师还要请你帮助。今天的游戏请你当红绿灯，好吗?我讲。王家琪爽快地答应了。“红绿灯是这个游戏运动量最小的一个角色

8、，王家琪扮演得很投入，看得出他很快乐。我决定，次后无论做什么游戏，都要跟王家琪安排一个适宜的游戏角色，即便没有适宜的，也要为他创造一个适宜的角色。很多时候，我们会忽视孩子的感受，在不经意剥夺孩子的快乐。假如我今天忽略了王家琪的变化，就不可能了解王家琪的感受，王家琪也就不可能享遭到集体游戏的快乐。作为老师，我们一定要细致入微地观察孩子的变化，深入体会孩子的感受，真正理解、尊重孩子，还他们快乐!幼儿园老师教育随笔5今天一大早，在一声声的问候中迎来了我那些淘气可爱的孩子们。随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，“教师，这是我画的小房子，送给你和崔教师，每人一只。我打开一看，是一只用铅笔描了

9、一下的小房子，没有涂任何颜色。我知道她是由于前一天王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给我。为了给她面子，我收下了并谢谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：“教师，你喜欢吗?“喜欢啊，“那我明天再给你画。天哪，她还真以为她是个名画家了。可我想了一下，还是讲：“好的，不过要是能涂上点颜色就会更漂亮，教师会更喜欢的。“恩，我会的!她一蹦一跳地去本人喜欢的区域里玩了，留下我在那里为难：怎么处理这画呢?扔了?不行!这会伤了她的心;贴出来?又没有任何颜色和美观可言。我想，还是把她叫来，讲：“要不你如今把这小房子涂上颜色吧?她爽快地答应了，拿着画走了。事实上她画的画实在不咋样，我讲喜欢是违心的话，但我想，孩子的付出孩子的爱应该得到肯定得到保护!孩子的心很脆弱，假如她的付出一直被泼冷水或视若无睹的话，深深地把本人包起来，会觉得做一个自私自利的人比拟安全;但假如他要什么都能给他，他就会变成一个无底洞，怎么样也填不满。孩子毕竟是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的礼物，不过，我们作为老师，就算不喜欢也会装出喜欢的表情，只为了不给孩子的爱一个冰冻!我把她的画贴在我的办公桌上了。幼儿园老师教育随笔案例