幼儿园大班音乐教案方案2020最新归纳_1.docx

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1、幼儿园大班音乐教案方案2020最新归纳幼儿园大班音乐教案方案2020最新归纳在学前教育阶段，我们能够通过音乐教育开掘幼儿潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿在德、智、体、美等方面的主动发展。下面是我精心采集整理的幼儿园大班音乐教案方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班音乐教案方案1活动目的：1.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。2.感受歌曲友好、快乐的情绪。活动准备：1.带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。2.音乐教学课件活动经过：1.观赏课件，形象理解歌曲内容(1)观看课件欣赏歌曲，请幼儿讲讲听到了什么，与哪个故事有关。(2)请幼儿讲讲歌曲中有哪些果

2、娃娃?(3)带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。(4)重点学念歌曲念白部分。(5)再次欣赏教学课件，感受歌曲的节拍和趣味性。2.学唱歌曲(1)师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。(2)师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。(4)启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。幼儿园大班音乐教案方案2活动目的：1.熟悉圆舞曲旋律，初步学会律动（跳圆舞曲的小猫）。2.喜欢并且愿意与同伴一起合作表演。活动准备：音乐（跳圆舞曲的小猫）、律动视频（跳圆舞曲的小猫）、PPT、头饰。活动重点：感受圆舞曲的旋律，初步学会律动活动难点：与同伴

3、合作表演活动经过：一、情境导入，引发幼儿介入活动的兴趣小猫花花寻求帮助，邀请大家参加舞会为情境，进入主题。1.欣赏音乐，感受乐曲。讨论：这首音乐带给你什么样的感受?2.介绍圆舞曲。小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节拍愉快，旋律优美流畅，由于舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。二、通过看视频学习律动1.观看律动视频。通过视频让幼儿感遭到律动中的动作。2.幼儿学习基本律动动作。根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿动作的方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节拍。3.配歌谣，完好学习律动。以早晨起床去参加舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。我们是快乐的小猫洗洗脸真美丽穿花衣上舞台摇

4、一摇摆一摆走上了大舞台我们是美丽的小猫小猫们准备亮相小猫们跳的真好摇一摇摆一摆我们是最棒的小猫4.听音乐，念歌谣练习律动。三、与同伴合作表演律动，体验合作的快乐1.戴头饰，跟随音乐彩排练习2.邀请客人教师一起去参加舞会。幼儿园大班音乐教案方案3各位评委教师：大家好!今天我将要组织的是大班唱歌活动：（唱唱我的名字）首先我来分析一下教材：歌唱活动（唱唱我的名字）节选自巴赫所做的（康康舞曲），此乐曲节拍明快，流畅，歌词内容既有规律又有趣味性，很容易调动幼儿介入的积极性。为了便于幼儿理解、更好的演唱，我将原歌词杰西卡改为卡秋沙。在整个经过中，我通太多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和兴趣得到知足。

5、为此，我制定了下面三个目的：1.在演唱本人名字的经过中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。(重点)2.幼儿能够用自然愉快的声音演唱歌曲，唱准高音部分;并能自若地接唱。(难点)3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。为了更好的服务教学我做了如下活动准备：1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音我还采用下面教法辅助教学：图谱教学法、情境创设法、视听结合法等。另外我还将引导幼儿运用练习法、比拟法、游戏法等，使幼儿在快乐中习得新经历。活动经过主要分为五大环节一、通过拍手，初步感悟歌曲的旋律和节拍特点二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感悟歌曲的情绪特点

6、三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐五、游戏找朋友，接唱本人的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐我的活动设计体现了下面几个特点：一、利用情境教学法，激发幼儿学习与演唱的兴趣我通过创设欢迎外国小客人小客人唱歌介绍本人，引出歌曲，并结合课件和图谱，引导幼儿分析理解歌曲的内容和性质特点，有效地调动幼儿学唱的兴趣。二、开展有效互动，引导幼儿自主与自信的演唱歌曲我通过启发性的提问：你想做什么样的动作?你的名字该如何唱呢?然后引导幼儿本人探索。课件中幼儿照片的展现，唱唱你和我，既拉近了师幼的关系，又激发了幼儿自主表现歌曲的欲望。另外我通过开展

7、找朋友的游戏，引导幼儿在与同伴的互动中自信、快乐的演唱歌曲。三、巧妙利用图谱，有效解决活动难点活动中我将节拍和音高的变化巧妙的融入富有情境性的图谱中，如高音部分用小气球飞高来表现，既利于引导幼儿积极的介入到活动中去，又轻松解决了活动的难点。幼儿园大班音乐教案方案4一、设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的时机，使幼儿获得快乐的源泉，把握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计下面活动。二、讲教学目的1、在活动中能享受唱歌的乐趣，

8、并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。2、学惯用歌声表达歌曲的诙谐、幽默。3、教唱歌曲（颠倒歌），并能跟唱整首歌曲。三、讲教材（颠倒歌）这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词诙谐、幽默，词曲结合得比拟好，唱起来上口，它特别真实地描绘诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描绘既新奇又熟悉，所以很容易理解、把握，使幼儿在唱歌时感到特别愉快，有利于构成他们乐观、开朗的性格。（颠倒歌）音域为6度(1=d)音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比拟适宜幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节拍平稳，幼儿易于把握。（颠倒歌）的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。由于我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享

9、受美的时机，使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。难点在于学惯用歌声表达歌曲的诙谐、幽默。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表如今幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，把握歌曲，还要根据本人的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有一定的难度。四、讲教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目的服务，因而根据歌曲的特点及幼儿的详细情况，运用了游戏法和直观法，最终到达教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。教师通

10、过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中;视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，教师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，教师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过本人的理解来表现歌曲的幽默，同时也提供应幼儿一个自己表现的时机。五、讲学具准备贴绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。教师出示了颠倒的图片，使幼儿马上构成鲜明的比照。图片直观形象，提高了幼儿的兴趣。六、讲教学程序根据大班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目的要求，我设计了下面环节：1、导语、引起兴趣(温习律动)兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一

11、，尤其是幼儿兴趣能够吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，进而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开场部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为下面的学习提供良好的基础。教师导语：“今天森林里发生了一件大事，有好多动物都来参加森林大会，看，第一个跑来参加的是小马。幼儿听音乐做骑马动作进教室。教师：“谁第二个来了?幼儿学做小猴子动作。2、节拍训练节拍是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因而，我十分强调从节拍入手进行音乐教育，结合语言的节拍、动作的节拍来训练和培养幼儿的节拍感，为学习一首歌曲打下坚实的基础。3、练声音优质美是唱歌的基本要求，应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌，而练声是的方法，

12、它能够让幼儿的声音得到一定的放松及锻炼。4、教唱新歌曲（颠倒歌）(1)、设疑、提问教师讲：“森林仙女告诉小动物们，今天森林发生了一件奇怪的事，请小动物仔细听，你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。教师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。(2)、视听结合，观察比照，加强感悟出示贴绒教具，教师将大狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力气进行比拟，然后范唱第一段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特点进行比拟，并范唱第二段歌曲，加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。(3)、幼儿学唱歌曲教师通过整体教唱法进一步加强幼儿的音乐记忆，学会唱整首歌曲。(4)、歌曲表演大班的幼儿已经积累了一定唱歌的经历，又有一

13、定的语言表达能力，会有本人的一些想法。因而，能够进一步向幼儿说说为什么本人这么唱，这一首歌本人想怎么唱，这样会使幼儿在学唱的经过中，在情感的表达上既有模拟，也有创新，同时也注意到音色的变化。教师讲：“这首歌王教师觉得非常有趣、好玩，所以在唱的时候，脸上带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨，你们觉得这首歌应该怎么唱呢?引导幼儿用诙谐、幽默的歌声及表情来表达。5、温习舞蹈（猜拳游戏舞）利用舞蹈结束自然又轻松，能够让整节课推向高潮，令人意犹未尽。幼儿园大班音乐教案方案5【活动目的】1、通过欣赏音乐（大浪与小浪），初步感悟乐曲的性质和三段体构造,辨别音乐的低潮和高潮。2、在感受音乐的经过中，能运用肢体动

14、作和借助道具来表现乐曲的变化。3、培养幼儿对音乐的表现力及合作表演能力。【活动准备】音乐（大浪与小浪）CD，蓝色绸缎若干，大海背景图一张。【活动经过】(一)、老师展示大海背景图，引出课题。提问：你们见过大海吗?微风或狂风吹过时，大海是什么样子?(二)、让幼儿分三段欣赏音乐（大浪和小浪），感受乐曲ABA三段体构造。启发幼儿用语言表述本人对乐曲的初步感受;引导幼儿欣赏乐曲前段和后段音乐舒缓、优美的意境，感受中段的高潮部分乐曲的变化。(三)、完好播放乐曲一遍，让幼儿运用肢体动作表现乐曲中的大浪和小浪。(四)、出示蓝绸，启发幼儿两人一组合作用蓝绸表现海浪。(五)、发挥幼儿想象，引导幼儿尝试集体合作表演大浪和小浪出现时的海面情景。幼儿园大班音乐教案方案2020最新归纳