幼儿小班主题活动方案大全.docx

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1、幼儿小班主题活动方案大全幼儿小班主题活动方案大全开展主题活动能够帮助幼儿尽快地把握科学知识，迅速提高学习能力，下面是我精心采集整理的幼儿小班主题活动,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿小班主题活动1活动目的：1、尝试用较完好的话来表达本人的意愿，并愿意大胆地进行沟通。2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中共享的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。活动经过：一、情景导入1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。2、小猴子讲：“冬天了，天气好冷呀!宝宝们有没有什么好办法帮小猴

2、子暖和起来?3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模拟小动物的样子)4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。5、看看，桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有，你们平常怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)6、桌子上放着一样东西，是什么呀?原来是菜单，我们能够用它来点本人喜欢吃的东西。7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?二、小动物吃火锅1、先给谁点菜?2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮助。请幼儿选，选好放在餐车里，教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我

3、们来检查一下。3、菜都选好了我们给小动物送过去。菜选好了，谁会讲句好听的话给小动物听?4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔，请你吃1只蘑菇和很多棵青菜)5、小猴吃香蕉，有几只香蕉?2只。小猴，请你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。7、看看有几只小猫?有几条鱼?8、两只小猫只要一条鱼，怎么办?谁有好办法帮帮他们?我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们能够两个人一起分着吃鱼。如今小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到

4、鱼了，他们做了好朋友。三、共享游戏1、小动物们真开心，菜都选好了，要开场吃火锅了。2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么?3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开场烧水了。留神烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来讲讲你选了些什么?原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起共享好吃的火锅吧。幼儿小班主题活动2主题名称：有趣的蛋宝宝主题目的：1、观察发现有关蛋的机密与特征，体验探索带来的乐趣。2、愿意在讨论中认真倾听并发表本人的想法。调查方法

5、、幼儿现状分析、主题导入蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜欢，会滚、会转;薄薄的蛋壳一不小心就会碎掉;圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭一个蛋就是一个机密，等着孩子们去探索。为此，我们开展了主题活动“有趣的蛋宝宝。环境创设1、师生共同布置“蛋的世界。2、有意识地播放音乐（小小蛋儿把门开），营造主题的气氛。幼儿小班主题活动3主题讲明：视、听、嗅、品尝、触摸都是基本的和非常重要的感悟觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感悟觉去感悟，对于一个人能否具备敏锐的观察力、主动的发现能力起着决定性作用。在这一主题中，我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感悟

6、周围的世界。我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感悟的现成知识、而是让幼儿在感官的运用中获得真切、详细的感受很经历，主动建构有关知识的经历世界。我们发现，在自然状态的协同感悟中，幼儿难以体验到某一感官的特定感悟作用;而当协同感悟的平衡被打破“闭上眼睛、打开鼻子、“蒙上眼睛看不见时，幼儿就会愈加真切地注意到某一感官的特定作用。在这一活动中我们还让幼儿感遭到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。环境创设：1、在墙面上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿遭到感染，产生热爱六个宝并快乐地运用它们的情感。2、在室内放置一个立体的人体模型或头部模型，供幼儿观察、了解六个宝的位置，激发幼儿

7、探索人体的欲望。3、布置“我的宝宝用途多专栏，请幼儿讲讲六个宝的用途，请家长或教师帮助他们记录张贴，供幼儿相互沟通。家园共育：1、提供尽可能多的时机，让幼儿介入自己服务，如本人洗脸、洗脚，本人穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自己保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。2、不要让孩子长时间看电视。、3、孩子一起采集各种食品、调味品等有气味的物品图片。4、可能地让孩子运用各种感官感悟事物的属性。5、鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。区域活动：娃娃家：增加脸盆毛巾等，引导幼儿给娃娃洗脸洗手。美工区：把各种五官图片随意摆放在头像上，供幼儿摆放出不同的表情。提供较大的人物头部图及画纸画笔，引导幼儿摩画头像，

8、并准确的画出五官的位置。科学区：提供铁皮罐和塑料瓶，可装沙子、黄豆、纸张等物，供幼儿装一装，摇一摇，听一听，发现各种不同的声音。提供装有醋、酒、辣酱等物品的嗅觉罐，引导幼儿闻一闻，辨别里面所装的物品。益智区：提供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料或印泥盖印，感悟数量的逐一对应。提供各种五官的分割图片，供幼儿进行拼图游戏，进一步了解五官的特征以及整体和部分的关系。两人一组，用图片交替进行“你问我答的游戏，稳固五官的感悟功能。如一人拿出眼睛的图片，另一人就要讲“眼睛眼睛看看。表演区：播放学过的歌曲，歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演。提供各种打击乐器，供幼儿敲打。幼儿小班主题活动4一、主题名称绿色家园二、主题

9、选取的缘由人类赖以生存的生态环境屡遭毁坏，气候恶化，自然灾祸屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心介入环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园这个主题。三、主题目的(一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。愿意用本人的行为保护环境;(二)会观察，比拟环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;(三)透过

10、活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官介入环保活动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起理念。四、主题网络图五、活动方案活动一、水是我们的好朋友活动目的：(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：(一)自来水净化图一幅;(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动经过：(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?(二

11、)明白水的;。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化经过。(三)讨论自来水与人们的联络。1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?(让幼儿自由讨论);2、让幼儿讲出自来水与人们的联络;(四)让幼儿说说如何节约用水。人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，由于饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!(五)总结共享幼儿说说还有哪些生物离不开水。活动二、环保小卫士活动目的：(一)能大胆讲出环境污染的;，认识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系;(二

12、)懂得保护环境，有强烈的环保意识的行为。(三)能与同伴沟通环境受污染及保护环境的感受。活动准备：(一)制作幻灯片;(二)大图画纸、水彩笔、环保标语;(三)有初步的环保知识，并与家长讨论过相关问题。活动经过：(一)看一看，讲一讲出示山河受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什么问题了吗?(透过发现小鱼死的死，逃的逃，进而认识到水污染)(二)沟通共享1、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);2、出示幼儿的记录，共享;3、出示各种污染的图片，让幼儿认识污染的危害。(三)讨论如何保护环境提出问题：我们该如何保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染，引导幼儿讲出本人能做到的环保行为，并给

13、予肯定，适时出示保护环境的图片。(四)争当环保宣传员让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听。(五)延伸活动利用周末和家长一齐对环境进行清扫和清理。六、活动设计思路：随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时常有社会公益广告宣传，他们有了保护地球、保护环境的完美愿望。透过这次活动，让他们在讨论沟通后，能够了解污染有哪些，如何能够从本人身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中，对于脏、乱、差要用心想法整治，并将本人喜欢寓居在秀丽绿色家园的心愿用本人日常生活方式和习惯表现出来，进而初步培养他们保

14、护环境的意识。幼儿小班主题活动5设计意图：结合我们的课题利用社区资源，促进幼儿的社会性发展.我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的沟通)，以促进幼儿社会性的发展。活动目的：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。活动准备：照相机、菜场活动经过：一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜.)二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?(有鱼，虾子，螃蟹.)(有鸭子，鸡，鸽子.)(还有好多好多

15、的蔬菜.)三、引导幼儿讲讲菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐.下面是买鱼的。三、引导幼儿讲讲菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐.下面是买鱼的。(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。)四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。在老师的带领下，你有不认识的菜能够问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格.幼儿观察教师买菜的经过中与摊主的对话。五、组织回幼儿园，结束活动。活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易擅长干扰和影响，且任务意识不强，很多孩子到菜场就忘了本人来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开场主动询问摊主，表现得大方，主动。我想摊主的热情好客是最主要的因素。这使我们考虑到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索能否适宜。另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。幼儿小班主题活动方案大全