幼儿音乐活动方案优选最新归纳.docx

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1、幼儿音乐活动方案优选最新归纳幼儿音乐活动方案优选最新归纳音乐以声音为表现手段的艺术形式,意象的塑造,以有组织的音为材料来完成的。下面是我精心采集整理的幼儿音乐活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿音乐活动方案1活动目的：1、通过撕报纸、传球等游戏，感悟愉快乐曲中的延长音，表达本人对音乐的理解，加强对音乐的敏感度。2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2、老师操作的大记录纸。活动经过：一、情景导入，初步感悟延长音。1、在（十个小矮人）音乐声中幼儿边唱歌边进教室。2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。3、老师带领幼儿第一次欣赏音乐。I老师：

2、这首曲子有什么十分之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感悟延长音的次数和延长音不同的时值。1、听音乐玩撕报纸游戏，自主感悟延长音出现的次数，并在撕的经过中感受延长音的延续。师：发现小矮人找了几次朋友?能够用什么方法来记录?假如只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。2、听音乐玩传纸球游戏，合作完成游戏经过中加深对延长音的理解。师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)教师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋

3、友后开场传纸球3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。4、再次玩传纸球游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。三、讨论小矮人开火车游戏的玩法。四、老师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节拍来邀请朋友。五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。六、感受每次延长音时值的不同。师：在刚刚传纸球的时候，你有没有碰到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?七、老师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。八、老师清唱第二段延长音，幼儿本人找出小矮人喊道四个朋友，教师示范记录方式。九、幼儿倾听音乐，本人记录每次小矮人找到朋友的个数。十、帮助幼儿

4、检验，分析第三，第四次找到几位朋友。幼儿音乐活动方案2目的：培养幼儿转换节拍型的能力，发展幼儿的思维和反响的灵敏性。准备：（海狮顶球）音乐，图画卡片海狮4只，皮球4个(其中两个画上_节拍型，两个画上_节拍型)。玩法：幼儿围成圆圈，教师把4个球任意放在4只海狮头上成一个节拍型，幼儿起立按此节拍型在圈内边走边做节拍动作，如跺脚、拍手、拍肩。乐曲停，老师变换球的位置，幼儿站立拍出新的节拍。规则：拍错的，回座位暂时退出游戏。拍对的，听音乐继续按节拍做动作。教师按情况结束游戏，让全体幼儿重新做游戏。幼儿音乐活动方案3活动目的：1、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、培养幼儿

5、的节拍感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动经过：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：(1)师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?“小雪花是如何飞下来的?(沙沙沙，轻轻飘下来。)二、展开(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节拍朗读：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕。2、理解分析歌词：(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?“小雪花会如

6、何回答?(2)“小雪花如何来的?(3)“小雪花要来告诉我们什么?(冬天来到了)3、语言节拍朗读：(1)师问第一句，幼儿朗读后三句。(2)集体完好朗读。4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听!(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?(下行音)(2)完好演唱两遍。(二)填编第二段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?“小雨滴会讲些什么?“小雪花飘下来，那小雨滴呢?(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?(春天来到了)2、朗读歌词：(1)老师讲前半句，幼儿填编不一样的后半

7、句。(2)语言节拍朗读。3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。(2)唱第二段。(三)完好演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完好地唱一遍好么?2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?(雪花和雨滴)3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。幼儿音乐活动方案4活动设计背景课件：让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活活动目的1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模拟解放军神情挺拔的姿态。2、萌发热爱崇拜解放军的情感。3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。4、萌发热爱解放军的情感和学习解放军的。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展

8、幼儿的表现力。教学重点、难点重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节拍难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。活动准备解放军帽子、一把枪活动经过：1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。温习演唱（弯弯的小船），引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。讲讲这首曲子是什么样的感觉?(温顺、抒情、每个音都很连贯)这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)听到这样的音乐想到什么?请你听着音乐学做解放军神情的样子，表现出他们很有气力。3、理解并学习第一段歌词，浸透弱起半拍。(教师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。)

9、请你来看解放军表演。你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚教师唱了什么?你听到了什么?(学讲歌词)我们来玩一个游戏。教师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，教师听到你们数到3就讲歌词。我们来试试。(第二遍老师数幼儿讲歌词)4、学习由弱拍后半拍起唱。请小朋友仔细的听教师开始怎么起唱的。(歌曲的开场没有马上唱略微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到教师数123后马上唱出来)我们要象解放军一样整洁的起唱。(幼儿跟教师学习演唱三遍)我们一起来做解放军，一边唱一边本人编动作好吗?用有力坚强的声音来唱歌。幼儿音乐活动方案5活动目的1.积极介入活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的诙谐

10、、诙谐。2.在倾听、做动作及介入游戏的经过中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的气氛。3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1.图谱一张，歌词图片，第二小节的节拍谱。2.“猴子指偶，不同“猴子头饰若干。活动经过(一)但指偶表演，欣赏老师范唱师：(出示指偶)你们瞧，谁来了?小朋友们认真听一听，猴子来干什么了?(二)了解歌曲内容，初步学唱歌曲1.师：小猴子在干什么?你们还听到了什么?(这个环节中，老师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。可根据幼儿(

11、幼儿食品)回答的情况，把未讲到的歌词补充完好。)2.看图念歌词(1)师：如今，我们不图片上的歌词连起来念一遍。(2)师：刚刚是教师带着你们念的，假如教师不带你们念，你们能本人念出来吗?来试试吧!3.初步看图谱完好学唱歌曲前三段(1)师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚刚耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友能够跟着教师一起唱。(结合第二小节节拍谱学唱第二小节)(2)幼儿本人看图谱歌唱(可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱)(三)边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲1.老师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、把握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在本人的腿上模拟猴子按节拍跳，念到第二小节“有一只时，

12、用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。2.欣赏歌曲第四段，感受其中的气氛，知道不能在床上跳。(1)师：刚刚三只猴子头上都摔了一个包，如今他们怎么样了?(2)师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事?(根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍)我们能不能在床上跳?为什么?(四)表现歌曲1.幼儿自由表现歌曲幼儿根据本人的意愿分别扮演三只猴子，用本人的肢体动作表现歌曲。2.老师观察老师观察幼儿的动作表现，可请个别幼儿表演。(可根据幼儿兴趣，重复此环节)(五)活动延伸1.回家唱给爸爸、妈妈听，并教爸爸、妈妈玩手指游戏，或者和爸爸(爸爸食品)、妈妈(妈妈食品)一起表演三只猴子。2.在区角中投放有关安全常识的图片，根据幼儿已有经历开展有关救护、120急救、包扎等游戏。幼儿音乐活动方案优选最新归纳