幼儿园大班社会领域教学方案2020最新汇总.docx

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1、幼儿园大班社会领域教学方案2020最新汇总幼儿园大班社会领域教学方案2020最新汇总我们不仅要创设情境暗示，激发幼儿的积极性，还要保证游戏时间的充足，游戏空间的适宜。要让幼儿使本人的剩余精神有一个合情合理的宣泄途径，并在这个经过中继续积累本人的剩余精神。下面是我精心采集整理的幼儿园大班社会领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班社会领域教学方案1活动目的：1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。2.了解名字的独特性和含义，大胆沟通本人名字的意义。3.体会父母对本人的爱和期望，加强自自信心。活动准备：1.写有幼儿姓名的卡片、（百家姓）课件。2.提早请家

2、长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解本人名字的与众不同以及名字里包含着长辈对本人的期望。活动经过：一、谈话导入。请幼儿向客人教师介绍本人的名字。老师：今天咱们班里来了那多的客人教师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢;谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下本人的名字呢!小结：刚刚你们介绍了本人的名字，客人教师就认识你们了，所以讲名字是我们交朋友必须了解的。二、找找本人的名字，知道名字是本人特有的。1.老师：假如把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗?我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里?2.提问：你的名字和别人的一样吗?小结：名字是每

3、个人特有的，谁的名字就代表了谁。3.讲讲本人的姓，知道名字的第一个字就是姓。老师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名?小结：由于我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完好的名字。4.讲讲本人知道的姓，简单了解中国人的复姓;欣赏课件（百家姓），感受中国姓氏的丰富。老师：小朋友都知道本人得姓吗?你姓啥?提问：除了本人的姓氏，你还知道其别人的姓氏吗?小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就十分多，刘教师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和教师一起来欣赏。三、了解我们中国的百家姓。1.老师：这是一个字的姓，叫做单姓;像这样两个字的姓，

4、叫做复姓。提问：你身边有没有复姓的人啊?2.知道本人的姓氏排在第几位，了解中国人“姓的传承文化。老师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是根据姓氏数量排序前一百位的百家姓，赶紧找一找，你的姓氏排在第几位。提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢?小结：中国的姓是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的;有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。四、请幼儿讲讲本人名字的意义，感受父母对本人的爱和期望。1.请小朋友相互沟通本人名字的故事。老师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特殊的含义和故事，昨天，教师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字

5、的故事，你们都问了吗?一会请你先和旁边的小伙伴相互讲一讲。2.请幼儿讲述本人名字的含义和故事。老师：谁愿意把名字的故事大声地讲给小朋友和客人教师听一听啊总结：每个人的名字都有特殊的含义和感人的故事，有的是为了纪念一个出生的地方，有的是为了记住一个十分的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美妙的祝愿，所以小朋友长大后一定要孝敬父母，关心身边的人，做一个孝敬、懂得感恩的人。活动结束：请幼儿和客人教师相互讲讲名字的故事及含义。幼儿园大班社会领域教学方案2活动目的让幼儿知道每个人都有本人的长处，帮助个别幼儿发展本人的长处，培养幼儿的自自信心。鼓励幼儿找出本人的长处，并能发现别人的长处。活动准备有关故

6、事的图片或投影片，磁带。操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。教师与幼儿进行“你有什么本领的谈话。幼儿操作材料“我也有长处。活动经过依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物都有哪些本领?引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有本人的长处。第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处，小河马友长处吗?我们来听故事“小河马找长处。讲述故事第一部分。提问：谁在哭，它为什么哭?小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样?它悲伤地讲了什么?小河马有长处吗?他的长处是什么?讲述故事第二部分。提问：小河马为什么哭了，它讲了什么?小河马知道了什么道理?启发幼儿知道每个人都有本人的长处的道理，

7、鼓励幼儿找到本人的长处，也能发现别人的长处。幼儿本人找长处并互相讲述。幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与本人长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现本人的长处。鼓励幼儿将本人的长处告诉大家。教师小结：小动物有本人的长处，每个小朋友也有本人的长处，我们要互相学习，做个聪明能干的小朋友。幼儿园大班社会领域教学方案3活动目的：1.初步理解故事内容，知道树与人类、动植物之间互相依存、和谐相处的关系。2.懂得感恩，对周围事物及人有感恩的心。活动准备：多媒体课件等。活动经过：一、导入。师：在老树长大的经过中有谁帮助过它，它们是怎么样帮助老树的?二、理解故事内容。1.听故事第一部分。师：老树

8、长大的经过中，有哪些朋友帮助过它呀?2.听故事第二部分。师：原来这么多的朋友都帮助过老树，所以老树对大家讲了“谢谢，听了老树的感谢，它的朋友们会怎么回答呢?3.听故事第三部分。小结：原来帮助别人就是帮助本人，还能给大家带来快乐。三、联络生活，懂得感恩。1.师：我们小朋友就像一棵小树苗，在成长的经过中，一定也得到过很多的帮助，你得到了些什么帮助?谁愿意来讲一讲。2.幼儿讨论并讲述。四、活动延伸。制作爱心卡，请幼儿记录怎样回报爱本人的人。幼儿园大班社会领域教学方案4【活动目的】1、了解每个人都会碰到困难，相互帮助能把事情做得更好。2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。3、在实践活动中体验互

9、相帮助的快乐。【活动准备】1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;2、录像：星星班;3、实践活动材料。【活动经过】一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有本人做不到的事情，互相帮助能解决困难。1、观看课件。提问：在什么地方?发生了什么事情?小鸭子吃不到虫子时心情如何?后来心情又如何了?它是怎么吃到的?小公鸡碰到了什么困难?心情如何?后来呢?谁帮助了它?小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?小结：它们都有本人做不到的事情，互相帮助后，困难就解决了。二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论沟通

10、身边发生的互相帮助的事例，设想帮助别人的办法。1、讨论：你碰到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得如何?2、假如你碰到困难怎么办?请求帮助时怎么讲?你想帮助别人时怎么讲?得到了帮助怎么讲?小结：我们都会碰到困难，能够讲一些有礼貌的话请求帮助，只要我们相互帮助，就能把事情做好。3、猜想可能的困难，讨论帮助解决的办法。出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目的相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和互相帮助的快乐。1、看录像：星星班场景。提问：

11、小弟弟为什么哭?怎么办?如何整理又快又好?2、幼儿实践活动：整理材料。帮助了弟弟妹妹，心情如何?【活动延伸】社会学习是一个漫长的积累经过，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的构成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，如何帮助他们，好吗?幼儿园大班社会领域教学方案5活动目的1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装本人和别人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比拟及白话表述能

12、力。2、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备不同颜色的服装、油性化装颜料、毛笔、水枪等。活动经过看一看、想一想，为了防御敌人的进攻，我们用什么方法把本人隐藏起来，不易被敌人发现?幼儿讨论。(1)打仗时，给本人化装才不容易被敌人发现。(2)穿绿色的衣服。(3)在头上戴上一圈小草。试一试，你想如何给本人伪装。老师出示各种物品，让幼儿尝试给本人或别人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化装。(1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。(2)在本人的脸上涂上绿色的油彩。(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。藏一藏，你在哪里最安全?老师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装本人。如何才能让本人“不见了?(1)藏在树丛中。(2)趴在草地上。(3)躲在大树的后面。讲一讲我的伪装结果。(1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服能够伪装。(2)树枝、树叶也是很好的伪装物。(3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。想一想，在海边或沙池，如何才能让本人“不见了?(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。(2)在沙地上要穿上黄色的衣服。幼儿园大班社会领域教学方案2020最新汇总