幼儿音乐活动方案精编大全.docx

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1、幼儿音乐活动方案精编大全幼儿音乐活动方案精编大全音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。下面是我精心采集整理的幼儿音乐活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿音乐活动方案1活动目的1.理解歌词，并初步学唱歌曲（秋天多么美）。2.积极介入歌唱活动，尝试自主学习歌曲。3.在音乐活动中感受愉悦的气氛，激发幼儿热爱大自然的美妙情感。活动准备1.课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。2.图谱秋天的图片活动经过一、提问导入，引起兴趣。师：孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗?(橘子、稻谷、高粱、玉米)谁能讲讲秋天美在哪里?(硕果累累的秋天真美丽!)你们是这样赞美秋天的，听

2、听我是如何赞美秋天的呢?(音乐)二、感受歌词、旋律的优美。你们听了这段音乐，感觉如何呢?(愉快、活泼)那歌曲了是如何赞美秋天的呢?讲能用歌词里的话来讲一讲。(秋天多么美!)那一共唱了几次秋天多么美呢?(三次)你们能用这种方式来赞美秋天吗?幼儿学唱(来)哇，你们学得真像啊!教师还把你们刚刚唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱本人学唱吗?我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧!(放音乐)三、理解歌曲，演绎歌曲。1.师：你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢?(我们来听一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋风是如何吹的?(轻轻吹)秋风把什么农作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人们把棉花

3、开花以前的样子称作棉桃。那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐)2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是如何唱歌的呢?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐)秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊!幼儿音乐活动方案2设计意图：（指南）中指出：教师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感悟、想象、感受并有个性的表现及创造。大班孩子对音乐节拍有了一定的基础，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节拍的变化敲敲打打，乐在其中。而（森林狂想曲）这首曲子节拍愉快、明显，乐曲以动物音乐

4、为主题，将生动有趣的动物与音乐、节拍有机地结合，深受幼儿的喜欢，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会。旨在通过认识节目单、屡次彩排到正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动介入，让幼儿在欣赏、表演、演奏的经过中理解音乐作品，体验打击乐活动的快乐。活动目的：1.熟悉乐曲旋律与节拍，根据图谱拍出相应的节拍型，会用身体动作表现节拍。2.学会看指挥进行乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进行合奏。3.能积极愉快地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。活动重难点：重点：看指挥拍出相应的节拍型。难点：幼儿进行打击乐演奏时，能基本把握好本人的节拍。活动准备：音乐（森林狂想曲）选段，图谱，打击乐器

5、(圆舞板、铃鼓、三角铁)。经历准备：有使用各种乐器的经历，会看一些简单的图谱。活动经过：1.欣赏乐曲，感受节拍(1)谈话导入，引出主题。师：“今天教师要带你们到森林里玩，想去吗?(播放音乐前奏部分)咦，听听这是什么声音?(鼓励幼儿讲述)噢，今天森林里要举行音乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐)(2)分析图谱，初步把握节拍型。师：“你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢?小朋友，我们一起来看看今天的节目单吧!第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节拍。师指图引导幼儿拍出小青

6、蛙唱歌的节拍。第二位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节拍。第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(开屏)你们能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。根据图谱，连贯的拍打三种节拍。(3)初次尝试听音乐完好的拍打节拍。师：接下来有一个新任务，演出就要开场了，演员们要先进行彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。幼儿第一次进行看指挥，完好拍打节拍，并发现结尾部分节拍的不同。师：咦。你们有没有发现音乐结束部分有什么不同?(有青蛙的叫声)那代表音乐结束

7、了，看教师指挥的手势，我们再来试一试，把结束的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。幼儿第二次进行看指挥完好拍打节拍，要求幼儿把结束部分拍准。2.借助图谱，配乐演奏师：为了让今天的演出愈加的精彩，教师今天带来了小乐器，看看有什么?(出示乐器)(1)幼儿自主选择喜欢的乐器，初次尝试用乐器演奏。(2)正式“演出，提升难度，完好演奏。师：“森林音乐会的序幕拉开了，如今我公布森林音乐会正式开场!幼儿看指挥，听音乐，运用乐器进行完好合奏。(3)交换位置，交换乐器，快乐演奏。3.感受快乐，结束活动师：“今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成功!大家都非常开心!谢谢小演奏家们，如今森林音乐舞会开场啦，我们一起

8、去跳舞吧。(引导幼儿跟着音乐有节拍的舞蹈)幼儿音乐活动方案3活动目的：1、学习有感情地演唱歌曲。2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，稳固学习领唱和齐唱的方法。活动准备：磁带、教学挂图。活动经过：一、开场部分。律动练声1、律动;（手腕转动）、（挤奶）2、练声：（小鸟醒来了）、（山谷回音真好听），（国旗多美丽）二、导入部分1、小朋友，你知道如今是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据本人的经历自由地讲一讲)2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐（秋天多么美）)三、观看挂图，帮助幼儿理解歌词意思1、(手指棉花图

9、)这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱呀。我们叫她：“棉桃姐姐!(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑得这么开心吗?(请幼儿根据本人的理讲解一讲)2、(手指稻谷图)这是什么?你看她梳着她的金发呢。我们叫她：“棉花姐姐!(引导幼儿观察稻花垂下来的部分像金色的头发。)3、教师把秋天这么美的景色用一些美丽的话语来讲，请小朋友听一遍吧!(老师根据节拍，并有感情地把歌词朗读一遍)四、老师示范唱，引导幼儿学唱歌曲1、如今，我们把这些美丽的话语用歌的形式唱出来吧!(老师示范唱一遍)2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜欢哪一句呢?3、老师再次进行

10、示范唱，并引导幼儿学唱歌曲。4、歌曲节拍练习：五、学习领唱和齐唱1、老师领唱幼儿齐唱如今，我们来进行领唱和齐唱，教师来唱前半段部分，小朋友就齐唱“来来来的部分。2、一部分幼儿领唱，另一部分幼儿齐唱如今，请女孩子领唱，男孩子齐唱。3、个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱如今，请一个小朋友来领唱，其他小朋友齐唱。幼儿音乐活动方案4设计思路本次集体学习活动源于我班当前的主题“我是中国人下的二级主题“了不起的中国人。在这个二级主题中，有一个京剧脸谱的内容，引起了幼儿对京剧的好奇和兴趣。怎样顺应幼儿，知足他们的需要呢于是我决定利用京歌开展教学活动。京歌既有京剧的韵味，又有歌曲的风格，与纯正的京剧相比，更易于幼儿理

11、解。于是，我选择了（北京，我们的首都）进行集体教学活动。这首京歌的曲调类似京剧，并配有一些锣鼓经的节拍，有着浓郁的民族风味，歌词粗浅易懂，能让幼儿对首都北京及名胜古迹有所了解，并让幼儿在演唱歌曲的经过中对京腔京韵有进一步的感受和体会。在活动设计方面，我更多地考虑幼儿的发展，顺应幼儿的需求，注重幼儿的体验与感受。我尝试通过幼儿在欣赏京歌后的自主讨论，让其发现京歌的独特韵味，并能自主尝试将这些特点融入（北京，我们的首都）这首歌曲中，使其更具有京剧的韵味。活动中，老师始终肯定幼儿的发现与尝试，帮助幼儿梳理和提升经历，不给予标准、统一的答案。活动中，大班幼儿能与别人互相配合，也是独立性的表现。因而在分

12、散探索亮相动作时，能力强的幼儿就有了初步的互相合作表现的愿望，他们合作尝试一个亮相的动作，进一步提升了创造力，动作表现力、合作能力和交往能力。总之，希望通过这个活动带给幼儿快乐的体验，萌发幼儿对京剧艺术的喜欢。活动目的1.感受京歌的特点，了解“拖腔“亮相等京歌特有的表现方式。2.对京歌的表演方式产生兴趣，在演唱中表达对祖国的热爱。活动准备1.经历准备：幼儿初步学会演唱歌曲（北京，我们的首都）。2.物质准备：电脑、视频，钢琴伴奏、京歌伴奏带，板鼓、钵等。活动经过一、唱唱听听：感受京歌的特点1.幼儿演唱歌曲（北京，我们的首都）。2.欣赏视频（讲唱脸谱）。“今天，教师请来了一个很会唱歌的小姐姐，我们

13、仔细听听她演唱的歌曲。3.幼儿讨论：“小姐姐唱的这首歌曲，和我们平常唱的歌曲有什么不一样(幼儿在欣赏视频后自由讨论。)“这是一首带有京剧味道的歌曲，我们能够叫它京歌。【设计意图：这个环节主要是为了落实第一条教学目的，通过演唱歌曲一欣赏视频一探索发现，让幼儿感受京歌的特点。整个经过体现了幼儿在自主体验与感受中构成对京歌的一些感性认识，了解京歌与普通歌曲的不同之处，为第二环节活动的开展奠定基础。】二、讲讲唱唱：（北京，我们的首都）1.讲讲唱唱京歌中的京味儿。(1)“小姐姐唱京歌的声音听上去有什么感觉(2)“小姐姐唱得好听吗这首歌曲和我们平常唱的歌曲有什么不一样的地方幼儿有可能回答：有点像京剧。唱的

14、时候有一个拖音。小姐姐唱歌的时候眼睛睁得很大。(3)小结：“小姐姐唱的这首歌不是一首普通的歌曲，而是一首带有京剧味道的歌曲，有点像京剧又有点像歌曲，这样的歌曲我们叫它京歌。(4)“你们能不能用有力的、响亮的声音来演唱（北京，我们的首都），唱出京歌的味儿幼儿演唱一遍歌曲。2.感受体验京歌中的拖腔。(1)幼儿尝试拖长音演唱。幼儿寻找合适拖音的句子并尝试。“你们觉得歌曲里哪句话在唱的时候能够把音拖得长一点师幼拖音比赛。“教师为什么能把音拖得那么长你们有没有发现我的小机密幼儿将拖长音的句子放进歌曲里尝试演唱。(2)观看视频中京剧演员的拖腔。“你们的拖音拖得还真长，不过与京剧演员相比还有点差距，我们再来

15、听一听、看一看。3.尝试表现京歌中的亮相。(1)再次欣赏视频（讲唱脸谱）。“小姐姐在唱这首京歌的时候，还有什么十分的地方(2)幼儿学做亮相的动作。(根据幼儿的即时反响，集体或个别模拟。)幼儿尝试五官的亮相。幼儿尝试头部和五官的合作亮相。让幼儿了解亮相的意思。“把本人最神情的姿势亮出来给大家看，这就是京剧中的亮相动作。(3)让幼儿自选喜欢的图片模拟亮相动作。“京剧演员会表演各种各样的亮相动作。今天，教师给大家准备了很多京剧演员亮相的动作图片，你们能够去看一看，学一学。(4)幼儿尝试表演。“谁愿意把模拟的动作做给大家看看“先别告诉大家，让大家猜猜上来演示的小朋友做的是哪个动作。(个别表演和集体表演

16、相结合。)【设计意图：这个环节要落实教学的难点。幼儿根据本人在第一环节中积累的经历，通过在歌唱中唱出京味儿、感受拖腔、模拟亮相等，将感性认识转化为实际体验和尝试。在整个活动经过中老师始终基于幼儿的需要，充分给予幼儿发挥的空间;在师幼互动中，老师鼓励幼儿自主探索与发现，注重经过性体验，幼儿的唱、演经过比拟轻松愉快。】三、唱唱演演：表演唱（北京，我们的首都）幼儿尝试改变歌曲后完好演唱。“孩子们，刚刚我们用了好几个办法让歌曲有所变化，第一个办法是用有力的声音来唱，第二个办法是在演唱时加个拖长音(能够在什么地方拖)，第三个办法是在演唱时再加上神情的亮相动作(让幼儿自由选择做亮相动作的唱词)。如今我们把

17、三个办法都用到演唱歌曲中，看看这样演唱是不是真的有点像京歌。(钢琴伴奏，幼儿完好演唱。)【设计意图：这个环节是为了落实第二条教学目的“对京歌的表演方式产生兴趣。老师将歌曲演唱转化为歌曲表演，进而让幼儿加深对京歌的感受和理解，提升幼儿的表达能力。】幼儿音乐活动方案5【活动目的】1、感受歌曲愉快、活泼的风格，学惯用坚定、自豪的情感演唱歌曲。2、理解歌词内容，体验长大的自豪，加强自自信心。【活动准备】磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)【活动经过】(预设)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带，老师引导幼儿欣赏歌曲旋律，讲讲对乐曲的初步印象(丰富：愉快、活泼等词语)2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节拍拍打身体的各个部分。(多遍)3、老师选取幼儿拍感动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。鼓励幼儿随节拍拍打身体，拍出声音，在屡次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的愉快。(二)理解歌词1、老师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?老师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。(三)学习歌词。1、老师朗读歌词，幼儿欣赏。2、老师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。(四)学唱歌曲1、老师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。幼儿音乐活动方案精编大全