幼儿园中班音乐教学方案2020最新归纳.docx

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1、幼儿园中班音乐教学方案2020最新归纳幼儿园中班音乐教学方案2020最新归纳音乐作品不管是歌曲、乐曲，它都具有形象性，它围绕一个主题，刻划一定的形象。形象为孩子感受、理解后，给他们插上了想象的翅膀。下面是我精心采集整理的幼儿园中班音乐教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班音乐教学方案1【活动目的】1、通过情景和语言节拍感受乐曲的性质。2、愿意用身体动作跟着音乐表现本人，体验摘果子的快乐。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。【活动准备】（采果子）伴奏音乐、ppt、【活动经过】(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是

2、什么地方?这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(教师用语言节拍引导幼儿)2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的?3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。(二)节拍游戏：我爱吃水果(语言节拍练习)1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱吃什么我爱吃苹果(三)感受、创编感受摘果子1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发幼儿的已有经历)2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫

3、经历、提升经历)3、小结：原来能够一只手采，可以以两只手采，还能够用工具采。感受音乐，创编动作1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?请若干名幼儿表现，大家相互模拟(生生互动，模拟同伴经历)2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，教师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。(四)结束部分采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给教师们去看看吧。幼儿随音乐离开。幼儿园中班音乐教学方案2【活动目的】喜欢音乐歌唱活动，学会唱这首（我的教师像妈妈）。理解歌词内容，用歌唱表达对教师的喜欢之情，感恩教师。【活动重点】学唱歌曲，节拍准确。【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。【活动准备】歌曲（我的教师

4、像妈妈）。【活动经过】一、歌曲欣赏，自然导入老师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。由老师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节拍初步感悟，对歌词内容初步记忆。二、了解歌曲内容，识记歌词。老师再次示范唱，幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容)老师与幼儿问答，熟记歌曲内容师：小朋友刚刚听到教师唱了什么吗?幼：教师像妈妈师：小朋友热爱教师吗?幼：热爱师：教师会教我们什么呢?幼：讲故事、写字、画画再次倾听教师弹唱，加强歌曲，节拍记忆三、学唱歌曲一句一句跟唱，不断重复，老师可以以与幼儿进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)游戏能够让孩子们在学习中得到快

5、乐，正是我们所讲的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子把握节拍。活动结束表演唱(请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给教师一个拥抱，讲“教师，我爱您!)幼儿园中班音乐教学方案3活动目的：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。3、感受音乐的同时喜欢根据本人的想象作出动作。4、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、录音机、磁带（狮王进行曲）2、图谱活动经过：1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了!2、请幼儿完好性的欣赏一遍（狮王进行曲）提问：在音乐里你听到了什么?(幼：

6、有狮子在叫。)3、老师用故事讲述本人听后的感受4、分段欣赏，请幼儿讲讲每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。第一段：喇叭吹响第二段：狮王进场第三段：狮王高兴的吼叫第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完好的欣赏音乐幼儿园中班音乐教学方案4活动目的：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节拍，感受水声的美妙。2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜欢之情。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、认真倾听并积极介入歌唱活动。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：幼儿每人三杯水

7、(各装不同量的水)、调羹活动经过：一、引起兴趣：1、歌曲（摇篮曲），幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。讲明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的气氛中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。老师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。2、老师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。讲明：进

8、入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，本人发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上老师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。老师指导语言：(1)小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?(2)教师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲（摇篮曲），尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。讲明：在给乐曲配伴奏的经过中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感悟，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜欢。老师指导语言：(1)今天我们小朋

9、友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!(2)教师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)幼儿园中班音乐教学方案5活动目的：1、能平静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。2、在表演时不与别人相撞，并喜欢向别人学习。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。活动经过：一、热身活动（小雨滴）“宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。二、导入1、出示“太阳牌：这是谁啊?

10、太阳公公挂在天空中，天气好不好?突然，一阵风吹过来，呼哎呀，谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了，天要如何了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌)2、那雨滴是如何落到地上来的?听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音?(下小雨的声音)听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音?(下大雨的声音)3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音?(放录音：大雨的声音，小雨的声音)你刚刚听到了什么声音?(再次放录音，进行分段欣赏)4、那雨滴是如何跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演)三、音乐表演宝宝们，如今，我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。四、结束活动幼儿园中班音乐教学方案2020最新归纳