幼儿园小班科学领域教学方案优选5篇.docx

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1、幼儿园小班科学领域教学方案优选5篇幼儿园小班科学领域教学方案优选5篇引导幼儿进行大胆尝试，支持和鼓励他们的探索兴趣。只要这样，才能在科学教育活动中，激起幼儿主动的探索欲望，培养幼儿对科学的热爱。下面是我精心采集整理的幼儿园小班科学领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班科学领域教学方案1活动目的：1、启发幼儿运用感官感悟、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感悟观察力，让幼儿体验探索的乐趣;2、初步引导幼儿学惯用语言表达本人的感受。活动准备：1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐

2、磁带。3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。活动经过：一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。引导幼儿讲述小脚的用处;二、第一次感悟表达活动。1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。三、第二次感悟表达活动。1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。五、延伸活动：小脚玩水幼儿园小班科学领域教学方案2活动目的：1、让幼儿感悟小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。2、使幼儿学会爱护小草。活

3、动准备：在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。活动经过：1、引导幼儿观察小草的特征。“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是如何的?你还在哪里看到过小草?(但凡有泥土的地方就有小草)2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该如何爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你拨开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?3、小结。草对人和动物都很重要，很多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草

4、坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。插入沟通共享。1、幼儿坐下来休息，讲讲小草的特征与感受。谁来讲讲刚刚你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。(2)感受小草有弹性的特征。老师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。老师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(

5、出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不容易受伤。(4)感受小草的清香味。老师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?教师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)幼儿园小班科学领域教学方案3活动目的：1、能分辨三种不同的图形，稳固对圆形、三角形以及正方形的认识。2、能完好讲出“这是由_和_拼成的句子。3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5

6、个以内)。2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。活动经过：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展引入课题。老师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?(山羊伯伯。)1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画展，你们高兴吗?二、走路去“森林博物馆看画展。T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。如今山羊伯伯要带你们去走一走。1、稳固温习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?(圆形、三角形、正方形。)边走边问：(1)首先看到的是什么形状?(圆形)那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。(2)如今看

7、到的是什么形状?(三角形)三角形又有几个呢?(3)如今又看到了什么形状?(正方形)它又有几个呢?T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。三、看画展。1、讲出都有什么画。T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?(太阳、小松树、房子等)T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?(引导幼儿讲出是用图形拼贴而成的。)2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?四、幼儿操作：拼贴画。1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。由于我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成

8、这些画呢?2、请幼儿坐到地板上开场操作。(幼儿操作，老师从旁指导。)3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。五、活动结束。走小路回去并请其他的小朋友来看画展。幼儿园小班科学领域教学方案41、初步了解镜子的用处，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子和介入照镜子游戏，感悟镜子中的我，了解镜子的基本特征。3、愿意照镜子，积极介入照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。活动准备：1、经历准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。2、物质准备：镜子人手一面。活动经过：1、出示镜子，引起幼儿兴趣。老师：瞧!这是什么?它是什么样的?2、自由摆弄镜子，探索、感悟镜子的特征。让幼儿自主玩一玩，讲一讲：你发

9、现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、讲一讲，本人对镜子的认识。3、“照镜子感悟本人五官以及表情。老师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?老师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿讲讲：照镜子时，你发现什么?3、了解镜子在生活中的广泛用处。老师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?4、引导幼儿开展“照镜子的游戏活动。5、想幼儿介绍“照镜子游戏的玩法，启发幼儿想一想：教师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，教师做什么，小朋友应该什么?鼓励幼儿模拟教师的动作，跟着教师的动作而变化，感悟镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。幼儿园小班科学

10、领域教学方案5活动目的1.引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。2.初步尝试记录。活动准备1.已玩过落体游戏。2.羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。3.五张记录表。活动经过1.出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。2.摆弄落体进行感性探索。(1)请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。(2)进行讨论。请个别幼儿描绘本人所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。T:讲讲你们刚刚玩了什么?物体掉下来的样子是如何的?你们能够用动作学一学它的样子吗?3.尝试用画的方法记录。T:刚刚你们做得好，讲得也好，下面我们来当小小记录员，把东西掉下来的样子画出来，好吗?(1)请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。(2)让幼儿本人玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣现象，并尝试用画画的方式记录。(3)逐一出示记录表，请个别幼儿讲讲本人记录的是哪一种物体，它落下来的样子是如何的。T:这条线表示的是什么物体下落的样子，做一做这个物品的下落样子。4.集体沟通。活动延伸玩一玩落体游戏，如“托气球游戏“吹鸡毛游戏等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。幼儿园小班科学领域教学方案优选5篇