幼儿园冬季活动方案施行方案.docx

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1、幼儿园冬季活动方案施行方案冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上以为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，下面是我精心采集整理的幼儿园冬季活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园冬季活动方案1活动目的1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的穿着变化。3、学习词汇：冷、暖和。活动准备1、趣味练习-冬天的衣服2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。活动经过一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。1.提问：你站在这里感到怎么样?(很冷)2.老师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎

2、么样?(幼儿自由议论)3.请每个幼儿将本人的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高)4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉?5.老师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。1、老师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?2、提问：想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还能够用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)3、老师：在幼儿园用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)四、户外活动1、幼儿自选活动器械进行

3、活动。老师提出活动安全要求。2、结束活动老师：如今身子感觉怎么样了?还感到冷吗?3.请幼儿与老师一起拾掇好器材回教室。幼儿园冬季活动方案2主题目的：能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化。感受冬天的严寒，探索冬天的奥秘。会自己保护皮肤。能不怕严寒，克制困难，在活动中逐步构成乐观、英勇、坚强的意志品质。活动时间建议12周活动设计提示1、本主题围绕冬天展开，除预设的主题外，还可生成很多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。2、早操活动、体育游戏、数学活动、自己保健等将在生活活动中开展。3、对动植物如何过冬的观察、操作、浏览、装饰等将在环境创设中开展。4、本主题还需家长的积极配合，

4、坚持让幼儿冬练，日常观察，自己保健等可在家庭与社区教育中开展。重点领域语言科学艺术活动一北风爷爷活动目的1、养成倾听的习惯，感悟语言艺术的美。2、培养幼儿语言表达能力。3、初步理解故事内容，了解冬季的主要特征。活动准备1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。2、故事磁带一盒，冬季故事挂图一幅，北风爷爷头饰一个。活动建议1、体验感悟法：到户外真实感受北风爷爷的到来，进而导入课题。2、故事讲述法：老师放故事磁带，师幼共同认真倾听。听后提问：故事的名字?你喜欢北风爷爷吗?为什么?3、情景展示法：运用挂图，师幼共同讲述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小朋友的变化，风爷爷的好办法。4、游戏表演法：

5、师幼分别担当角色，进行故事表演。附：故事北风爷爷冬天到了，北风爷爷呼呼地唱着歌，高高兴兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁，小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里，树枝冷得直发抖。北风爷爷去找小鸟玩，小鸟讲：“北风爷爷，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。北风爷爷想找小朋友们玩，小朋友们讲：“北风爷爷你太冷了，我们还是去屋子里玩吧。讲完就走进了暖和的房里，还关紧了门窗。北风爷爷气得直翘胡子，吹到屋子前：“咚咚地敲着门，他还是想找小朋友们来和他玩。可是，小朋友们把门关得紧紧地讲：“北风爷爷，你吹得我们好冷啊，我们不去玩了，我们在屋子里玩。北风爷爷想：你们都不出来，我来想个好办法，让你们本

6、人出来。于是，他想了想，讲：“呼呼，小朋友们!我带来了一件礼物，你们快来看呀!小朋友们把门打开一看，呀!1片、2片、3片好美丽的雪花呀!地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。于是，1个、2个、3个很多小朋友都从屋子里走了出来，和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地讲：“呼呼，你们真是英勇的小朋友。重点领域艺术科学活动二雪花飞活动目的1、用自然的声音唱歌，唱出歌曲优美的曲调，注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂的唱法。2、进一步稳固对冬季的认识。活动准备1、准备（雪花飞）录音磁带一盘。2、准备冬季挂图一张(课件)。活动建议1、情景导入法：带幼儿到户外观察雪花，讲解雪花对小麦的好处，导入课题。让

7、幼儿了解歌曲的内容，稳固对冬天的认识。2、示范演唱法：老师示范性的演唱，幼儿学讲歌曲内容，并跟随老师演唱。3、分段练习法：分组分段跟唱，重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂，表现出活泼的情绪。提醒幼儿记住歌词。4、游戏表演法：将幼儿分组进行音乐表演。5、剪雪花，布置活动区。附：歌曲雪花飞活动三取暖用具多重点领域科学社会语言活动目的1、关注气候变化与人类生活的关系。感悟取暖用具能给人们带来的暖和。2、了解随着科技的进步，取暖用具越来越先进，发展幼儿的想象与语言表达能力。活动准备1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。活动建议1、谈话导入法：在严寒的

8、冬天，有什么方法让我们能够感到暖和?2、图片展示法：你认识这些取暖用具吗?3、讨论探究法：你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?将来我们用什么取暖用具?重点领域健康科学语言活动四小朋友爱锻炼活动目的1、加强对环境的适应能力，体会不怕严寒，积极锻炼，加强体质的乐趣。2、了解人们是如何适应冬天的环境的。活动准备1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。活动建议1、谈话导入法：如今是什么季节?这么严寒的天气，在室外有什么办法使本人的身体更暖和些?启发幼儿讲出锻炼的方法。2、情景展示法：出示挂图，引导幼儿

9、观察，讲一讲人们在干什么?他们为什么不怕严寒?3、感悟体验法：请幼儿到户外原地不动站3分钟，再选一件本人喜欢的器械玩几分钟，讲一讲前后的感觉。4、游戏练习法：请幼儿选择不同的器械，运用不同的方式(集体、分组、比赛等)进行体育锻炼。5、记录促进法：每个幼儿制作一个健康本，记录天天锻炼身体的项目、时间(用图画式记录)以及生病的次数，加强幼儿的健康意识。幼儿园冬季活动方案3【活动目的】1、了解雪的特征，感受雪景的美。2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。3、丰富并理解词汇：“推、“铲、“扒、“扫【活动准备】1、下雪课件。2、小铲、笤帚等3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰【活动经过】一、开

10、场部分谈话导入活动。二、基本部分1、师：小朋友，今天教师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想)2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得如何了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)3、老师边操作教具边讲故事一遍（冬天的小路）。提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是如何做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模拟“推、“铲、“扒、“扫的动作，

11、理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情如何?(懂得人多气力大的道理)4、表演故事幼儿自选头饰表演故事。重点表演：“推、“铲、“扒、“扫的动作三、结束部分：我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?老师带幼儿走出活动室。【活动延伸】1、区角活动是让幼儿继续表演故事。2、区角活动时让幼儿在浏览区继续讲故事“冬天的小路幼儿园冬季活动方案4活动设计背景：1.冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜欢赖床，有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园，为了改变这个状况，让孩子能介入到早操锻炼身体的环节，所以设计了这个活动。2.由于我班的幼儿喜欢唱唱跳跳，爱模拟，所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形

12、态，来激发幼儿介入的积极性。活动目的1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的构成。2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜欢过冬天。3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。教学重点、难点重点：让幼儿喜欢上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。难点:如何让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从此积极上幼儿园。活动准备音乐：（雪人不见了）雪花剪纸手机拍照活动经过1、幼儿和老师一起表演舞蹈（雪人不见了），幼儿第一次听这个音乐模拟舞蹈动作，引导幼儿听歌词。通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人，雪人是冬天才会出现的。2、老师提问：“你知道雪人是怎么来的吗?通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只要在冬天下雪后才能玩堆

13、雪人，把故事的大概内容编成一首儿歌，让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联络。3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个本人想做的雪人造型，老师拍照，激发幼儿的积极性，几次游戏后，老师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗?和幼儿一起回首扮演雪人带来的乐趣，培养喜欢冬天的意识。4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有很多方法能够变得暖暖的,例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，老师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞，放音乐和幼儿一起表演舞蹈（雪人不见了），加上早操的音乐，让幼儿本人感觉身体变暖和的经过。老师总结：冬天可好玩了，能够跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后天天都来

14、和教师一起做早操，锻炼身体，好吗?5、活动结束，带幼儿到室外玩模拟雪人的游戏。儿歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家来堆雪娃娃。雪娃娃，不讲话。站在那里笑哈哈。幼儿园冬季活动方案5设计背景随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生很多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因而为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动（冬天是什么）能够让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。活动目的1.理解故事（冬天是什么），感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的十分活动。2.理解一些动物

15、不同的过冬方式。重点难点重点：理解故事，感受冬天的快乐。难点：知道动物过冬的几种不同方式。活动准备幼儿用书（动物过冬），教学课件（冬天是什么）。活动经过1.老师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。2.老师：原来，在严寒的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是如何度过严寒的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!一、倾听故事（冬天是什么）老师播放故事课件，讲述故事。二、理解故事，沟通讨论1.老师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?2.老师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么十分的活动?(飞到暖和的南方迁移过冬)3.老师：青

16、蛙、小熊和蛇又有什么十分的活动?(美美地睡觉冬眠)4.老师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么十分的现象?(长出更多更厚的毛御冷换毛过冬)5.老师：蚂蚁有什么十分的表现?(躲在窝里，不出门躲藏过冬和储粮过冬)6.老师：冬天里的小朋友有什么十分的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)7.老师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过严寒的冬天的。8.让幼儿操作幼儿用书（动物过冬），结束活动。教学反思本次活动老师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，进而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，老师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆沟通，共享相互不同见解，在讲中学，进而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些缺乏，如老师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目的基本到达。幼儿园冬季活动方案施行方案