幼儿园大班社会活动策划方案_1.docx

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1、幼儿园大班社会活动策划方案幼儿园大班社会活动策划方案幼儿社会性教育就是在幼儿的日常生活中通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿社会性发展。下面是我精心采集整理的幼儿园大班社会活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班社会活动方案1活动目的1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。2、启发幼儿积极考虑解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、课前让幼儿两人一组，调查并且用本人的方法记

2、录，采集周围环境的垃圾分布情况。2、投影片数张，投影仪。3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。活动经过一、组织沟通调查周围环境情况1、师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，如今谁来向大家介绍一下调查的情况?(45人作介绍)2、打出投影片。师：在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?师：为什么这些地方总是有垃圾?二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我

3、们应该怎么做?三、如何保护环境如何才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该如何向工人叔叔学习呢?四、老师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给教师和同伴。五、老师介绍“回收箱，引出新的问题师：教师也做了一样东西叫“贝贝回收箱，是专门用来放能够回收的废品的。出示幼儿采集的垃圾，这是大家在调查时采集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是能够回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。六、活动延伸向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回

4、收箱放在什么地方最适宜。幼儿园大班社会活动方案2活动目的：1、尝试用本人制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。2、主动与弟妹进行交往，愿意表达本人的情感，感受沟通的乐趣。活动准备：1、每人一份本人制作的礼物，准备表演的歌舞、故事等节目。2、与邻班联络互动事宜。活动经过：1、展示共享幼儿为弟妹做的礼物，并相互欣赏讲讲。2、讨论怎样向别人赠送礼物，练习讲祝福的话语。3、带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。(1)主动寻问弟妹的名字。(2)向弟妹介绍本人的礼品并赠送，讲祝福话语。4、和弟弟妹妹共欢乐。(1)给弟弟妹妹表演节目。(2)与弟弟妹妹一起玩游戏，如

5、听音乐抢凳子捉迷藏击鼓传花等。5、师幼共享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。幼儿园大班社会活动方案3活动目的1、组织幼儿与家长、教师、同伴共同联欢，使幼儿感遭到师生之间的友情，体验离园时的惜别之情。2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱教师、爱同伴的美妙感情。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影)2、选定一名教师和孩子做主持人。活动经过一、主持人致辞教师：亲爱的大班小朋友，幼儿：亲爱的爸爸妈妈!今天我们相聚在这里，你一定有很多话想对教师讲吧。请欣赏大班小朋友的

6、（毕业献词），放伴奏音乐，幼儿一起朗读。二、回忆幼儿园的美妙生活，学会感恩。1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮助了你?你应该如何感谢他们?请幼儿轮流表演节目，表达感谢之情。2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?亲子节目（盲人摸象）（同步走）并请幼儿对爸爸妈妈讲一句感谢的话。3、品尝小食品，增进亲子感情。4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开教师，教师心里真舍不得你们，教师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看教师。播放歌曲（朋友祝福你）小朋友们互留通讯地址。三、播放歌曲

7、（教师再见了）幼儿与教师、家长一起拉手、转圈。愿今天的联欢会给我们每个人都留下美妙的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得教师。祝大家在小学里过得愉快，学习进步!小朋友们再见了。幼儿园大班社会活动方案4活动目的：1、培养幼儿“我能行的自自信心和克制困难的勇气、毅力。2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动经过：(一)出发前谈话，激发幼儿的自自信心和努力克制困难的意识。1、活动特点：A、今天教师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴?B、以前你们去过双秀公

8、园吗?谁带你们去的?C、今天去双秀公园与平常爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要本人走着去，本人背东西。)D、为什么要本人走着去呢?(我们是大班小朋友了，能够走长一点的路了。我们要锻炼锻炼本人。)E、我们走很长的路，还背着包会不会累?(对，看谁能克制困难，不怕累。)F、那我们本人背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办?(对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。)G、那看到别人走累了，咱们怎么办?(能够帮他拿东西，还能够为他鼓劲。)被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持，我能够有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。)

9、H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼本人。教师问问你们有自信心吗?2、活动的注意事项：我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不落伍、不打闹、相互帮助。)好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现：鼓励语：累不累，还走得动吗?还能坚持真英勇，_已经累了还坚持要本人背东西。鼓励语：看_多棒呀，走这么长路还这么有精神。鼓励语：看_本人也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒!(三)在公园：1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累?(走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗?没有，讲明我们都很英勇，能努力地坚持、真棒!)2、进入公园

10、，参观环境：参观翠石园、入厕等。3、二人三足游戏：A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。B、有的小朋友讲我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办?(走得慢也要坚持着走，我们给你加油。)C、没走好摔了怎么办?(站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。)好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。D、幼儿游戏：游戏中老师注意进行随机教育：走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。摔倒的：摔了还坚持，真英

11、勇，加油，加油。E、小结：两个人绑着腿走路，不象我们平常走路那么容易吧?还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样?(很英勇地克制困难，很高兴、自豪。以后我们再碰到困难应该努力克制，坚持到底。)4、吃午点。5、自由活动。(游乐场)煽动幼儿克制困难、友好、辞让。(四)回园：1、回园讨论：A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?对!走回去。为什么不坐车回去呢?为什么不让教师帮你们拿着书包回去呢?(我们要锻炼本人，努力克制困难。)B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。准备出发。2、路上：及时发现，

12、鼓励不怕困难的孩子。A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看_多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。C、看_多好呀，本人也累了，还主动帮助别人。_也很好，都累了，还坚持本人背书包。3、到园：到幼儿园啦，你们感觉怎么样?今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，教师为你们自豪。教师为你们鼓掌。你们是不是也为本人十分的(自豪)给我们本人拍拍手。幼儿园大班社会活动方案5活动目的1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。2.鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体

13、验与朋友合作成功后的喜悦。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备经历准备：幼儿看过（哈里波特），理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。活动经过活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该如何。(此

14、时，幼儿的回答仅是_一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。老师提出的问题能够让幼儿带着问题边游戏边考虑。)2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有很多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?(幼儿讨论得很热烈，有的讲躲起来，有的讲我们一起把老巫婆打跑，还有的讲请仙女来帮助幼儿已进入了魔幻情景。)老师进一步让幼儿考虑：与朋友碰到危险怎么办?3.师：我知道森林的那边有一位仙女能够保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆

15、很容易发现我们。4.(播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：如何才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。老师在旁引导，直至发现问题的关键两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)5.全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。(播放课件)仙女出现：英勇机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须捉住勺柄的顶端。(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。老师在旁引导：“你的朋友碰到了困难，该怎么办?最后，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感遭到了合作成功后的喜悦。)6.集体讨论、小结：朋友是什么?幼儿园大班社会活动策划方案