幼儿园舞蹈活动策划方案大全.docx

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1、幼儿园舞蹈活动策划方案大全幼儿园舞蹈活动策划方案大全华华、有爱整洁、爱漂亮的情感。活动准备：1、小猫头饰、尾巴人手一份。2、课前学习歌曲（小花猫照镜子）。观察记录：活动一开场，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等教师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的小花猫出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着教师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着教师的乐曲的节拍做好每一个动作。教师，小花猫也会这样。还有这样。在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出

2、多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、愉快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的很多生活习性幼儿都能逼真地模拟出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因而幼儿在学习的经过中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的把握也较完好。通过他们熟悉的动物动作模拟，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上把握还不够。措施：多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模拟进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。幼儿园舞蹈活动策划方案大全设计意图：小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞

3、蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中舞蹈游戏的素材比拟匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养，所以我选择了该活动。同时（纲要）中指出：支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，到达了我对舞蹈教学活动的探索目的。活动中，我通过赏析模拟创演整理表演这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们明晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反响能力，让孩子真正成为了活动的主角

4、。活动目的：1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，加强对身体敏捷的反响能力。3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。活动准备：知识经历准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲（头发肩膀膝盖脚）。物质材料准备：音乐（万花筒）;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。活动经过：一、温习歌曲，认知身体部位1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲（头发肩膀膝盖脚）吗?如今我们一起用自然的声音唱一唱。2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)3.我们不光能够用歌声演唱身体的各部位

5、，还能让本人身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏身体碰碰乐呢!二、结合音乐，大胆创编动作(一)借助图片，欣赏模拟动作1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?为什么?2.头碰头时，我们的小手和小脚可以以摆不同的姿势，还能够有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，如今请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。3.还能够哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)(二)倾听音乐，了解规则要求1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完好播放音乐)你们听到了什么?(有讲话的

6、地方，还有音乐)2.这个舞蹈游戏怎么玩呢?我们一起来讨论一下。老师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，什么地方开场摆造型保持不动。在开场摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，老师进行小结。一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友?三、完好表演，感受合作快乐(一)两两合作表演1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找朋友，第三部分摆造型。2.第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。3.孩子们，你们表演得开心吗?舞蹈游戏身体碰碰乐在大家的智慧

7、下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也非常投入.各个都是小舞蹈家，问问客人教师你们的表演怎么样?(二)师生互动表演问问客人教师愿意和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏身体碰碰乐吧!幼儿园舞蹈活动方案以（幼儿园教育指导纲要）为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教当代化建设，更新教育观念，探索合适本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。一、加强师德建设，全面提高老师素质1、加强对老师爱岗敬业的教育，老师用本人的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心

8、地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、建议老师经常翻阅（幼儿教育）、（学前教育研究）等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励老师经常上教育网，不断吸收新信息。二、加强教科研工作，积极搞好园本研究1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在研字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实，明确目的和任务，带领老师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动老师的积极性，主动地介入课题研究的经过，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料采集，保质保量进行课题施行。2、继续进行幼儿园课程改革，积极构

9、建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要请教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期沟通教改经历，解决老师日常教学中存在的实际问题。3、争取时机组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，捉住到各园的听课时机，学习别人的长处，逐步提高本人的教育教学水平。4、积极参加优秀教育活动案例评选活动。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对本人的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行沟通。5、有计划地开展青年老师的培养，对新老师施行跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小

10、时，对幼儿老师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了八个一活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿老师师每周记教育叙事笔记一次。三、重视对课题的研究教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，能够畅通信息道，使老师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼老师队伍，提高老师的理论素质，促进老师由经历型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题（农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动）课题、和（幼儿教育教学

11、小学倾向问题的研究）课题两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，注重各领域之间的横向联络和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。四、开展系列活动，提高老师素质我们继续要开展各项活动，让大家都能积极介入活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使老师进一步提高本身评析能力，同时也帮助老师认清本身的缺乏，扬长避短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对老师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。主题活动的开展，对老师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动经过的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的经过性，给老师提供发挥的空间。老师要学会倾听、观察幼儿;老师必须与家长有更密切的沟通;老师在整个经过中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。舞蹈