幼儿园大班语言活动方案施行方案5篇.docx

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1、幼儿园大班语言活动方案施行方案5篇幼儿园大班语言活动方案施行方案5篇语言作为贯穿一个人一生的能力，必不可少。笔者以为语言无非就是分为“听、讲、读、写这四个方面，下面是我精心采集整理的幼儿园大班语言活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班语言活动方案1动目的：1、能正确的讲出各国国旗的名字。2、能用语言完好地描绘国旗、国徽的特征。活动准备：1、各国国旗张贴在教室的墙壁上2、有过观察国旗的经历。3、讲台一个活动经过：1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告诉儿童今天我们要进行一个小博士论坛，请每一个儿童准备好本人的资料，边讲边展示图片。2、一个儿童讲述的经过中老师将重

2、点提出，换成问题问其他儿童。3、将讲述过的资料贴出。4、请其他儿童向小博士提问，能够提出他所介绍的这个国家的有关问题。5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。6、老师对采集的资料的重点内容提出进行讲述。幼儿园大班语言活动方案2活动目的：1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力，提高幼儿的语言表达能力。2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。3、提高幼儿的组织协调能力，并协助教师进行班级的日常管理，加强幼儿的自自信心。活动准备：1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。(因幼儿能力有限而不能很好完成得，可以请几位教师表演

3、。)2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮助下，在家中准备好本人的竞职演讲。3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。活动经过：一、老师公布本次活动的内容是“竞选小班长。老师：小朋友们，今天教师有个好消息告诉你们，我发现近期咱们班的每个小朋友都十分能干，所以呢，教师想从你们中间选几个小班长，来帮教师的忙，你们愿意吗?幼儿：愿意。教师：那教师希望每个小朋友都积极地报名哦，教师相信你们都是最棒的!(评析：老师的鼓励话语，具有很大的鼓励性，孩子们都开场跃跃欲试了。)二、幼儿进行选举，并讲明理由。教师：下面请小朋友们讲讲吧，你能够选别人，可以以选本人。但要讲出为什么选他或者本人的原因

4、啊。幼儿自由发言，讲出选别人或是本人的原因。教师：刚刚小朋友们都讲了选别人或者本人的原因，如今我们请大家选出得小朋友和本人选本人的小朋友到前边来。小朋友们欢迎!(初选出四位小朋友)(评析：通过幼儿选别人或者本人当小班长的经过，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起教师明文规定的内容，效果要好的多。)三、老师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行“考核。教师：小朋友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但需要我们爱本人的班级，更重要的是知道怎么做。下面教师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，如今，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。(幼儿鼓掌，小评委入席。)(评析

5、：从外班请来了“小评委这种形式对于孩子来讲，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而教师此时看起来似乎已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。)进行情境表演，让竞选的小选手们讲讲本人的看法，并融入到情境中，进行表演。教师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。教师：不好啦，他们打起来了，可是教师如今也不在他们身边，假如你看见了，你该怎么办?竞选的幼儿讲出本人的看法和做法。2、情境二：一个小朋友摘我班种植园的花，被发现了。教师：小朋友们，我们每个人都应该爱护花草，这个小朋友摘了我们的花，怎么办呢?竞选

6、的幼儿讲本人看法。3、情境三：午睡时间，一个小朋友不但本人不睡觉，还和别的小朋友偷着讲话，你发现了，怎么办?竞选的幼儿讲本人的想法和看法。4、情境四：一个小朋友摔倒了，并且哭了。你发现了，怎么办?竞选的幼儿讲本人的看法。幼儿园大班语言活动方案3活动目的：1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。2.学习词：量、衣裳、可惜。活动准备：月亮不同时期的图片实物投影仪活动经过：1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?2.教：月亮姑娘她很爱漂亮，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?3.老师讲述故事（月亮姑娘做衣裳

7、），边讲边出示图片。4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(由于月亮天天都在变化，所以穿不上)5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法能够让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。6.活动延伸：能够给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，由于太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。)幼儿园大班语言活动方案4活动目的：1、通过对故事内容的理解，进一步感悟雾的特征，以及雾给日常生活带

8、来的不便。2、通过实践游戏，亲身体验“雾茫茫看不清的感觉。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动重难点：了解雾给日常生活带来的不便。活动准备：1、有关雾的图片。2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。活动经过：一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。师：今天，教师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开这是什么?师：你见过雾吗?谁来讲讲雾天是什么样子的?师：我们一起来看看图片讲讲(通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感遭到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊

9、，看不清楚等)(效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾根据已有的经历回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣。)二：比拟晴天和雾天的不同。师：晴天和雾天有什么不同?(幼儿根据已有的经历回答)师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是如何行驶的?我们看出去的东西是如何的?师：雾天的时候，汽车和飞时机碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?师：你喜欢雾天吗?为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么讲它很淘气呢?如今我们来看看吧。(效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感悟雾给日常生活带来的不便。)三：故事（淘淘气的雾弟弟）师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事?师：

10、雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼?(马路上的汽车看不清楚)。师：海上的轮船会不会碰到什么烦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)师：路上的行人碰到什么烦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿讲出：“太阳来了，雾就消失的道理)师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的淘气，我们这个故事就叫（淘气的雾弟弟），如今我们一起来讲这个故事好吗?四、老师小结：是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要十分注意安全，接下来我们一起来做个游戏再次感悟雾给我们带来的不便。(效果分析：通过故事感悟

11、雾弟弟的“淘气。并通过图片让幼儿再次观察雾天的情形，丰富幼儿的经历，由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了很多的费事。)五：游戏：雾天开车在“路边用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车，游戏中假如碰到障碍就代表发生交通事故，停止游戏。师：讲讲“雾天开车是什么感觉?(效果分析：以游戏的形式，让幼儿亲身体验雾茫茫看不清的感觉。)幼儿园大班语言活动方案5活动目的1.喜欢幼儿园的情感。2.能讲出幼儿园里本人的好朋友的名字。3.温习重点字词“幼儿园“、布娃娃“。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5.发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、

12、布娃娃)。2.老师自备：老师自制的纸制房子。活动经过一、爱的萌发(激情感染)。老师激发幼儿介入活动的兴趣。(1)老师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找一找。老师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。(2)老师：“布娃娃和谁在一起?她的好朋友是谁?在和她讲什么?鼓励幼儿大胆想象。二、爱的体验(创意想象)欣赏儿歌，讲述本人的好朋友。(1)老师：“小朋友们的想象真丰富，如今我们看一看她和好朋友都讲了什么好听的话?“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。(2)老师：“为什么豆豆刚刚开场哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢?老师鼓励幼儿根据老师的提问大胆想象和表达。三、爱的表达(快乐游戏)游戏：送字宝宝回家。游戏准备：大字卡、小字卡、纸制的房子。游戏经过：(1)老师激发幼儿介入活动的兴趣。老师：“今天有很多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢?找一找!“老师提早把小字卡放到幼儿的椅子下。找到它们了么?你们认识这些汉字么?“老师出示大字卡。(2)老师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学习汉字。老师：“和小朋友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢?“老师出示房子，房子上贴有大字卡幼儿园“、布娃娃“。老师：“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧!幼儿园大班语言活动方案施行方案5篇