幼儿园班级健康特色活动方案.docx

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1、幼儿园班级健康特色活动方案幼儿园班级健康特色活动方案健康教育在幼儿园教育教学中处于重要的地位，它始终贯穿在幼儿园一日学习生活中，但健康教育是一个家园配合才能得以顺利完成、到达最优效果的活动，下面是我精心采集整理的班级健康特色活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。班级健康特色活动方案1活动目的：1、尝试用身体各部位玩绳球，(传球、踢球、顶球、掷球、夹球)锻炼身体的协调性和灵敏性。2、乐于挑战自己，发挥创造性。3、体验废旧利用带来的快乐。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：幼儿每人一个自制绳球(用彩色布或塑料布做成球形，中

2、间包些石子、锯末、乒乓球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球)粘纸若干，音乐。活动经过：一、热身运动老师带着幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。二、探索绳球的玩法1、产生兴趣。师：(出示事先做好的绳球)：这是昨天教师和小朋友们用塑料布一起做好的绳球，今天咱们就来玩这个，你们知道怎么玩吗?2、用手、脚玩绳球。师:你知道用手和脚怎么样玩这个球吗?(鼓励幼儿试着做出a传球：幼儿围成圆圈中间站一人分别把球传给圈上的每个人。B投球：老师事先在场地上准备一纸箱，把绳球的绳绕于一手握球，对准指定纸箱投去。C抛球：向上抛掷，同时一起讲儿歌：“节日到，心欢笑，放烟火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。讲完最后

3、一句儿歌，幼儿用力向上抛绳球，然后接住，再抛再接。D踢球等的花样动作)3、讨论创意玩法。师：刚刚咱们都学会了用手和脚玩球的简单方法，除了手和脚，身体的那些部位还能玩球呢?(根据幼儿的创意，老师逐一将粘纸贴在本人身体的相应部位，如：头、腿等。)4、尝试用以上身体部位玩球。师：请你们都来试试用这些部位玩球，比一比看谁玩的好，每一个部位都试试。(老师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看老师身上的粘纸所示部位。)5、沟通共享。师：教师贴上粘纸的身体部位小朋友都能玩球吗?师：哪种方法玩?哪种方法挑战性?(老师通过让个别幼儿挑战用头顶球、腿夹球，使幼儿意识到，这些部位不太容易玩，挑战性很大。)6、进行挑

4、战赛。师：比一比谁是用头顶球的冠军?(将绳球的绳子绕在球上后放在头上，然后在平行线中间走，要求不得踩线或掉球，否则便自行回到座位，最后留到场上者为冠军。(老师用手抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)师：比一比谁是用腿夹球的冠军?(老师用以上方法引导幼儿用腿夹球比赛(幼儿两脚内侧夹住绳球，原地跳起，并将绳球向前抛出，看讲抛得远)，并同样方法鼓励获胜者。7、放松环节。幼儿边唱“头发肩膀膝盖脚边欣赏老师对应的用身体各部位垫球，自然地得到放松休整。三、趣味玩球法赛。1、放球飞行：幼儿持绳球的绳端，侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体转动。老师喊：“一二三!幼儿则放手，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。(

5、幼儿第一次比赛)2、经历沟通。师：如何才能飞得远?(快速转动球，用力向前扔)3、男女幼儿分开比赛。四、放松活动:师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松上肢与手腕。班级健康特色活动方案2活动目的1、了解感冒的一些症状。2、知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快。3、了解基本的预防感冒的生活小常识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。教学重点、难点教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。教学难点：让幼儿本人表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要老师引导。活动准备了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。活动经过一、

6、导入。师：前几天_没有入园，小朋友们知道是什么原因吗?请那个小朋友介绍本人由于感冒发烧打点滴所以没来上学。二、请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒适。三、播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平常出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。四、了解患病后的做法。1、引导幼儿结合生活经历谈谈感冒了怎么办。(看医生，抓药，打针，严重时需要输液。)2、假如你感冒了，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液，你怕不怕?为什么?小结：感冒了并不可怕，只要我们积极配合医生治疗，身体会很快恢复健康的。五、了

7、解预防感冒的办法。1、让幼儿讨论预防感冒的方法。2、看多媒体图片，知道如何预防感冒。六、结束活动。带幼儿到室外跑步，锻炼身体，加强体质，少生病。班级健康特色活动方案3教学目的：1、帮助幼儿了解各种食物的营养价值。2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。3、帮助幼儿构成健康饮食的习惯。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步养成良好的卫生习惯。教学重难点：1、让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。2、了解各种食物的营养价值。教具准备：1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面我们爱吃的食物大表教学经过：一、组织教学：音乐律动（坐姿歌）二、导入新课：小朋友们，今天我

8、们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫壮壮，一个叫小小。小朋友你们讲一讲他们长得什么样?知道为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗?他们之间还有一个小故事，如今让教师讲给小朋友听好吗?故事：(出示手偶壮壮)我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫小小，他看到萝卜摇摇头，讲我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，讲我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。结合故事内容，提出问题：壮壮长得这样壮，讲一讲他爱吃什么?小小长得很瘦小，是由于什么?你们要想身体棒，怎么办呢?引导幼儿知道想要身体棒，就

9、要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。提问：看了这段录像，小朋友来讲一讲这位小朋友做得对不对?你们平常是不是也和这位小朋友一样呢?教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，老师组织幼儿沟通最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。我们爱吃的食物大表中，老师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃

10、这种食物。老师引导幼儿讨论：爱吃的东西能不能吃很多?哪些东西要少吃?3、教师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的成效。)总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能愈加健康。四、延伸活动家园配合：1、让家长记录幼儿饮食情况，反应给教师。2、根据记录情况，开展不挑食的好孩子颁奖会，能够邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。班级健康特色活动方案4活动目的：1.知道指甲长了对本人身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。2.培养良好的

11、卫生习惯。3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.初步了解健康的小常识。活动准备：有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。活动经过：1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。2.让幼儿在观察、讨论、辨析、沟通的经过中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。4.教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育。班级健康特色活动方案5活动目的：1、幼儿能用恰当的方法调节

12、本人的情绪，养成积极乐观的生活态度。2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。5、初步了解健康的小常识。活动重难点：活动重点：学会赶走不开心的方法。活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。活动准备：笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐活动经过：一、谈话导入，激发兴趣。老师：客人教师来我们班做客，你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃)二、认识不开心，学习赶走不开心的

13、方法。1、老师提问：你有不开心的时候吗?你碰到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。3、呈现情景图片，让幼儿判定图片中小朋友的做法能否正确。4、总结赶走不开心的方法，请幼儿讲讲本人会如何赶走不开心。三、创设情境，引导幼儿帮助别人，化解不开心的事。1、创设情境，宝宝和丫丫由于想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢?2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候能够对悄悄屋诉讲烦恼。四、结束活动。伴随音乐（快乐小天使），在愉快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。幼儿园班级健康特色活动方案