2022暑假数学老师培训心得800字.docx

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1、2022暑假数学老师培训心得800字培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者把握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。为了到达统一的科学技术规范、标准化作业，今天我在这给大家整理了一些2022暑假数学老师培训心得800字，我们一起来看看吧!2022暑假数学老师培训心得800字1为期七天的小学数学培训结束了，假如要讲学习体会的话，那就是学习到了很多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，遭到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。固然教小学数学已20多年了，本人也觉得对于教材还是蛮熟悉的，但是听了专家们的讲座，让我看到了

2、更多教材的内涵。以前，每次上研究课的时候，总是挖空心思，想改变原来教材的内容，想愈加与众不同，愈加吸引人。其实，专家在编写教材时有着一套承上启下的脉络。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的讲就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经历。经常以成人的目光审视严谨系统的.数学，并以本人多年习惯了的教学方式将数学“成人化地呈如今孩子们面前。怎样使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些

3、只可意会、不可言传，只要身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要教授知识，而且要擅长以本身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养的“数学大餐!此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经历是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：

4、捉住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的经过中有时机经历数学化的学习经过，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀情结，提倡“简洁而深入、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味!而老师的“装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。我忽然感到本人身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新教师一样，不能由于本人新而原谅本人教育教

5、学上的缺乏，由于对学生来讲小学教育也只要一次。而这就需要我付出更多的时间和精神，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对本人的教育教学进行反思、调控我相信通过本人的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自己反思。从以往的实践中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自己素养的良好基奠。一桶水早已不能知足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。2022暑假数学老师培训心得800字2带着学期末的疲倦，带着

6、对当前应试教育愈演愈烈的悲愤，带着对行政干涉无力对抗的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如此深入，对数学教学方法的研究如此丰富和详细，让我看到数学教学研究意义重大且乐趣十足。在这次培训的内容中，有理论的学习，有详细案例的分析，有详细教学方法和经历的介绍，还有数学教学带给我们的无尽的考虑。_教师对一年级上册数学教材进行了具体的分析，这些都是她在实际教学中尝试过和在多年的教研活动中的总结的经历，对我们即将从事一年级上册教学的数学教师来讲非常实用。每页教材的重点在哪里，每个教学内容的难点怎样突破，殷教师都毫无保留的介绍给我们。同课异构讲课的两位教师不但为我们介绍了他们

7、设计的课例，而且讲述了每一个环节打磨的经过，在我们不断为教师们深化研究、辛苦磨课甚为感动的同时，也启发着我们在研究教材教法，日常备课的时候应该多问几个为什么。最能引起我们深思的是张新春教师的讲座（小学数学教学中的价值判定）。讲是讲座还不确切，应该是讨论，是他对数学教学的考虑。他没有简单地回答教师们平常在教学中众多困惑的答案，而是抛出来让我们大家讨论，让我们渐渐明确：我们要教给孩子们有价值的数学。哪些有价值哪些没有价值哪些价值比拟小，这是我们在平常教学中要深化考虑的。回想本人平常的教学，仔细研读教材，认真参考老师用书，积极和同事们讨论，自以为有一些简洁实用的教学方法，甚至有时候对教育专家的理论呲

8、之以鼻。张教师提出的话题，不禁让我汗颜。我们往往为了学生更快把握所学知识，用一些直接简单的方法，却忘记了学生学习数学的初衷，忘记了学生学习的初衷。有些学习经过是需要学生不断折腾的，不能省略的，有些约束和规范，却是毫无意义的，我们能够忽略的。而我们极少去考虑这些关于教育本质的东西，一切以考试为指挥棒教学，有时还为本人投机取巧的方法沾沾自喜。培训让我恍然大悟，真实的教育是需要勇气的。固然今天的大环境是一切以功利为前提，固然教育的大环境是一切以应试为前提，固然我们无力改变，但我们本人能够把考试看得轻些、再轻些。我们能够做到不完全盲从，能够有所坚持，应该有一些考虑，这样我们的工作才会有一些创新，有一些

9、成就，多一些乐趣。固然应试教育给予我们沉重的压力，但我相信研究的成功和喜悦更能带给我们乐趣。为期两天的暑假数学老师培训结束了，留给我的没有疲累，而是收获了满满的喜悦。2022暑假数学老师培训心得800字3我有幸参加了县级小学数学骨干老师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，首先聆听了几位对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最后张教师在会中做了总结。这次培训，使我充共享遭到了本身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习经过

10、是多么的丰富多彩。让我进一步把握了新课程改革的理念和要求，老师学习的重要性，老师职业倦怠的原因以及改良方法。给我提供了这个再学习、再提高的时机。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。作为一位数学老师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，十分是骨干老师，更应当把握当代教育教学理论、把握当代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，将来教育需要“专家型的老师，而不是“教书匠，所以我们老师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。下面是我对本人参加骨干老师培训学习的几点心得：一

11、、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高本身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了如何去定位、去考虑、去探索、去创新，让我的课堂充满激情;我知道了如何让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展;我知道了“爱是教育永久的主题，如何更好地去爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境下健康的成长。施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目的，把握学生年龄个性特点。重于观察、勤于了解、乐于沟通、擅长

12、沟通。细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。要领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要准确规范、朴实、幽默。课后要体现知识再认识、方法再改良、经过再体验，体现后再提升。在目的上关注个体潜能发挥;在形式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，老师由控制者、评判者转向介入者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学经过中，一定要优化学生的学习气氛，给他们更多的时间和空间，让他们本人去发现问题

13、，研究问题并解决问题，进而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学形式，施行主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型老师。二、对高效课堂有了更深入的认识和理解课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和学生积极主动的学习思维经过，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。着名的教育家苏霍姆林斯基曾讲过：“假如老师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于教授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。

14、课堂教学是师生的双边活动，数学教学经过不但是知识教授的经过，也是师生情感沟通的经过。转化成我本人的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。详细表如今：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来讲，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上介入的人数，是100%介入，还是大于或小于100%看学生介入的质量，语言表达能否通畅，态度能否积极认真，情感能否投入，精神能否饱满，板演书写整洁工整，词、句、符号、公式能否正确，等等。三、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把

15、时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等介入学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示本人学习的经过，老师也就能够自若地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑的地位发生变化，老师从“知识的权威转变到“平等地介入学生的研究，从“知识的传递者转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。四、老师要学会终身学习，在本人的教学经过中不断进行反思现代、新知识、新课程都要请教师树立终身学习的目的，实现本身的可持续发展。学习不仅仅只

16、专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升本身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为本身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在本人的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，进而更好地适应教学的需要，通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用当代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的发展动态，注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。2022暑假数学老师培训心得800字4在青州实验中学报告大厅学

17、习了由寿光市数学专家张明同主任的报告（普通高中数学课程标准核心内容解读），受益匪浅。下面我谈一点心得体会，不当之处请批评指正。1.落实数学概念的理解，学会概念蕴含的数学方法数学概念是数学思维的最基础、最小单元，理解数学概念及其蕴含的思想方法是学会解决问题能力的途径。每一个概念要深入清楚地理解其内涵与外延，概念的来龙去脉，概念中蕴含的研究问题的思想方法，相关概念群，常见关联概念，命题情景。2.落实数学思维，用思维引领学生学习数学是思维的体操，学数学独特的价值是养成理性思维的精神。因而，数学课堂就应该是思维碰撞、发展的课堂，思想是课堂的灵魂。在日常教学中要把发展学生思维放在首位。一般情境应该是老师

18、提出问题，给学生留出时间进行独立的考虑，通过观察、分析、写一写、画一画，构成个人初步的认识，然后师生一起进行思维的沟通，哪怕是争论，沟通完一定让学生把刚刚的思维经过写出来，不要流失。这个经过学生经历“本人考虑大家考虑共享矫正本人的问题，改良本人的发现梳理大家的智慧发现新问题再次提出沟通。到写出来是第三次对问题进行认识。经过这样的信息输入和输出的经过，才会在学生的大脑里留下痕迹。3.落实四基、四能，到达精准化、个性化四基是培养学生数学核心素养的沃土，是发展学生核心素养的有效载体。基础不牢，地动山摇。落实基础的方式很多，在此提出一点，要根据学生在基础测试中暴露的问题进行精准反应矫正，因而，每次作业

19、的布置尽量个性化，让不同水平学生有一份针对本人的问题的处方，这是将来教育发展的趋势。4.处理好数学科的讲与练(1)题海战术会逐步失去生存环境老师最无奈的是题海战术。“题海战术是贬义词，是对一些没有教学技术或教学技术差的人的挖苦，题海战术会逐步失去生命力。分析_年高考试题发现：试题提高对学生认知水平的要求，更注重学科观念、规律的考察。而学科规律的感悟与获得，依靠题海战术很难有成效。题海战术属于“高投入、高污染、低产出的发展，其的危害是使学生厌恶这门学科，即便通过训练获得好成绩，也是杀鸡取卵、涸泽而渔。对学生成长产生的毁坏作用不可逆转。我们相信，随着高考环境的改革，人们认识水平的提高，题海战术必将

20、被遗弃。(2)切实处理好讲与练的关系“数学教学是教学思维的教学，注重思维培养是数学教学的核心。高中数学是基础学科，打好基础离不开训练。处理好讲与练的关系，是从能力素养提升转化中最现实的问题。讲与练的关系没有统一的标准，但是每位老师都有本人的做法。不管什么方法，只要老师的教学尊重学生学习的主体地位，激发学生学习的主观能动性，培养学生良好的学习习惯，都是值得肯定的。任子朝先生撰文讲，“中国的高考正在实现从能力立意到素养导向的历史性转变。我们的教学把“立德树人放在核心位置，尽快实现从培养能力到提升素养的转变，高考获得优异成绩是很自然的事情。5.加强一般素养的培养影响问题解决的因素除了知识、技能、思想

21、方法、调控意识外，还有坚定的信念。因而，要“五管齐下。我们注意到那些敢于尝试、有毅力、自自信心强的学生更能在解决问题中胜出。因而，在平常教学中老师一定要注意培养学生的非智力因素，激发每名学生争强好胜的心理需求，让学生在解题中锻炼坚强的毅力，完善本人的品格。2022暑假数学老师培训心得800字5有幸参加容城县老师发展中心组织的小学数学老师线上培训。通过观看徐教师两个半小时的讲座感受颇深。简约教学主要是教学理念是以学为中心的师生教学交往活动，教学内容要约取，教学方法要博喻，教学经过要简构。简约追求的是朴素灵动、返璞归真，以真实的呈现突出核心目的。运用一定的教学策略，基于学生的知识与学习经历，围绕学

22、生困惑之处对课堂教学情境创设、内容选择、活动细化、构造设计、媒体使用、方法指导等多方面进行简约化处理。以求数学教学内容和方法程度的整合优化，用简洁、明了、易于操作与沟通的方式帮助学生于困惑之中生思启智，这就要请教师要学会取舍、挑选和提炼，学会有选择地放弃。数学教学要从问题出发，紧紧捉住学生的“疑和“惑，问题是数学中学习的重要起点，真实而有效的学习，应让学生经历知识产生、变化、发展的全经过。这种“疑、这种“惑不是学生的错，教师要擅长捕捉认知冲突和制造认知矛盾的人，并引导学生在矛盾中学会认知的比拟，在冲突中学会思维的斗争，让学生在比拟与斗争中，逐步地明晰道理，提升自己认识。（重复）一课教学中设计了多种活动，如故事活动、游戏活动、悬疑活动、社会调查等，学生通过自己体验、合作沟通、经历借鉴、肢体表现等多种方法，让每个学生都从不同角度对集合思想有了了解，并促使每个学生兴趣盎然地介入到活动中。教学评价应简明、真诚，应浸透学习方法，成认并尊重学生的个性差异，针对学生个性思维而不仅仅是以结果来评价，要充分考虑到评价造成的学生自己认同，以积极评价为主，准确简明。2022暑假数学老师培训心得800字