幼儿园大班数学教学方案2020最新合集.docx

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1、幼儿园大班数学教学方案2020最新合集幼儿园大班数学教学方案2020最新合集幼儿学习活动应;于生活、;于幼儿的兴趣。下面是我精心采集整理的幼儿园大班数学教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班数学教学方案1活动目的：1、认识球体，在生活中找到类似的物体。2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、引发幼儿学习的兴趣。5、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。活动准备：教具：篮球、足球各1只，圆镜子一面，一圆硬币2-3枚，玻璃球23扣子2-3个，圆卡2-3张。学具：幼儿人手1份操作材料(塑料球1只、圆卡1个。)活动经过：一、以游戏激发幼儿探

2、索兴趣，导入课题。“今天教师带来一个好玩的游戏叫（小孩小孩真爱玩），在游戏中小朋友一定要仔细观察物品，找出它们的不同，好吗?二、与圆形比拟观察，认识球体。1、幼儿自由观察学具物品，并讲一讲它们有什么不同。2、老师小结：像圆形卡片一样的东西都是圆圆的、扁扁的;而像皮球一样的东西不管从哪个方向看都是圆的。三、了解球体特征。1、继续以游戏形式请幼儿自由操作。(“如今就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西，看你能发现什么?)2、请幼儿讲一讲本人的发现，并上前试一试，玩一玩，指出哪些东西能向不同方向滚动。3、老师小结：扁圆形的东西只能向前或向后滚动;而球状的东西能够向任何方向滚动。)所以我们把能向任

3、何方向滚动的，无论从哪个方向看都是圆形的物体叫做球体。4、师生共讲儿歌，理解球体的特征。“球体球体圆溜溜，那边看它都是圆，球体球体圆滚滚，哪边推它都能滚。四、稳固对球体特征的认识。1、分类：将扁圆形物体与球体物体分类。2、请幼儿想一想，讲一讲日常生活中与球体类似的物体。五、区分平面图形与立体图形，知道球体属于立体图形。六、延伸活动观察幼儿用书的图例，找一找哪个不是球体，想一想它们为什么不是球体。幼儿园大班数学教学方案2【活动目的】1、在猜想、证明桔瓤数量的经过中，积累估算的初步经历与不同的数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉事物，并愿意发表本人的观点。【活动准备】大小不同的桔子，盘子、笔、毛巾、统

4、计表、一次性餐盘。【活动经过】一、比拟讨论大小桔子的数量。1、老师出示大小两个桔子。师：小朋友们，今天教师给你们带来了一样东西，看是什么?师：这两个桔子有什么地方不一样?师小结：这两个桔子的大小、高矮不一样?2、老师出示大小不同的两盘桔子。师：这两盘桔子有什么地方不一样?师：你来猜猜大橘子有多少个?师：小橘子有多少个?3、引导幼儿用不同的方法数桔子。师：如何才能知道这两盘桔子的数量呢师：我们一起来数数看。(数好后，老师记录在统计表上)师：谁来数数这盘小桔子有多少个?(请一名幼儿上前来数)师：你用的什么方法数的?(一个一个)有没有谁有更快的方法?师：你用的是两个两个数的方法数出来的，我们一起来数

5、数。我们数了几次数好的，(6次)有没有谁能更快数好?师：你用的是几个几个数?(3个)我们也来数数。输了几次数好的?(4次)比刚刚快了?还有更快的吗?(4个4个数)师：教师还有更快的方法(6，12)我数了几次就数好了啊?(2次)比你们都快吧。师：刚刚我们用2个2个，3个3个，4个4个，还有6个6个数的方法数出小桔子有12个，可能还有其他数的方法，回去我们再试试。4、讨论：为什么大小一样的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少?师小结：同样大小的盘子，大桔子装的少，小桔子装的多。二、猜想大小橘子的瓤数。师：桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗?请你猜一猜?(记录在统计表上)三、验证

6、大小桔子的瓤数。师：想不想来试一试，喜欢大桔子的就拿大桔子，喜欢小桔子的就拿小桔子，桔子教师洗干净了，小手用小毛巾擦干净，剥下来的皮放哪儿?(中间的空盘子里)师：你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓤?你是怎么数的?(教室记录在统计表上)(1、一片一片数;2、围圈数：先找好第一片一个手指固定好，然后围圈一片一片数，数过的要数吗?3、分成两半数4、边吃边数)师：教师还有一个方法肯定是你们喜欢的?(老师边吃边数)什么方法?边吃边数，那我们一起来试试。师：大桔子的桔瓤最多有几片，最少有几片?小桔子的桔瓤最多有几片，最少呢?师小结：桔子里桔瓤的数量与桔子的大小没有关系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小

7、桔子的桔瓤多。师：如今，我们和班级里其他朋友一起去边吃边数吧。幼儿园大班数学教学方案3活动目的：1.学惯用数图形的方法测量和比拟各种事物面积的大小。2.在观察和操作活动中探索发现三角形与正方形的互相变换。3.在看、比、讲的经过中感受发现和表达的快乐。活动准备：白板课件、操作单人手一份、记号笔、泡沫地垫若干。活动经过：(一)出示场景，以小灯笼的角色引出课题。(二)学习活动，师幼共同探寻用数图形的方法比拟面积的大小。1.师：这里有两张床，到底哪张才是的呢?2.老师演示并记录第一张，幼儿操作并记录第二张3.老师小结：能铺下的坐垫越多，床呀就越大。(三)稳固经历，比拟镜子的大小。1.出示两面镜子，猜猜

8、哪张的大。2.老师介绍操作单，幼儿操作。3.教幼小结：能铺下的手帕越多，镜子就越大。(四)第二次操作，铺泡沫垫。1.幼儿分组地面操作。2.指导幼儿看白板，老师根据幼儿回答记录数据。3.指导幼儿观看flash演示。4.师幼共同得出结论。(五)拓展活动。1.出示画面，引导幼儿比拟礼物的大小。2.老师交代要求，将操作留给幼儿课后完成。幼儿园大班数学教学方案4活动目的：1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。2、让幼儿练习多少关系的比拟以及10以内的减法列式计算。活动准备：1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。活动经过：引

9、起兴趣1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要本人来做一些鱼，这样就能够准备进行钓鱼比赛了。2、老师示范一次钓鱼道具的制作：用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了，鼓励幼儿制作不同种类的鱼。接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。假如担忧不牢，可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。团体活动1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿能够尽情地钓鱼。但同时要告诉幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓过多，够吃就好。2、老师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓到的鱼，请老师帮助把数量记录在海报纸上。3、老师回收所有的钓鱼道具，请幼儿集

10、合，让幼儿专心于学习数学活动。4、老师随意举两个人为例，提问：这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判定多多少?少多少?5、引导幼儿以算式表达数学概念，老师用数字卡、减法卡、等于卡，进行示范。6、在黑板上，以图卡排出表达式，并用白话表达，例如：强强钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，谁钓的比拟多?多多少?幼儿可能会以手指头或本人的方式找出答案，老师可参加表达式，让幼儿学习抽象符号，并讲明，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5-2=37、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比拟。8、请幼儿将本人练习的成果与同伴共享。幼儿园大班数学教学方案5活动目的：1、能正确识别三角形、正

11、方形、圆形，并能讲出图形的名称。2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征4、进一步稳固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。活动准备：1、有三角形、正方形、圆形土坑的小路，三角形、正方形、圆形的石块。2、三个图形宝宝的家。3、小猫挂饰人手一个，后面贴上图形。活动经过：一、集体认识三角形、圆形、正方形。老师：今天，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来认识一下吧。二、幼儿修路，稳固认识图形。1、老师：宝宝们真能干，如今图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们出发了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。放音乐，学小猫走。2、来到小路边。老师：唉呀呀，怎么

12、了，幼儿讲，小路上有很多小坑，老师讲：小坑都是什么形状的，幼儿回答。老师：那我们有什么办法把路填满呢?幼儿回答。老师：宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，幼儿修路，提醒幼儿：宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。3、老师检查小路有没有都修好。老师：你们用什么形状的石头修路的啊?(请个别幼儿回答)，小路修好了，我们边走边讲讲你走在什么图形上。(老师先示范，幼儿再示范)4、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。5、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与一样。6、老师与幼儿一起比拟、总结：按顺

13、序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比拟)它的六个面一样大7、让幼儿讲出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体三、来到图形宝宝家做客。1、老师：你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?引导幼儿讲讲。2、根据幼儿身上的图形做客。老师：我的猫宝宝真能干，如今我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客，同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃讲再见。老师：这次我们一起去做客，根据你身上的图形去做客。方法同上3、老师验证能否正确。四、结束活动。老师：猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我们回家吧。幼儿园大班数学教学方案2020最新合集