幼儿园小班语言活动方案设计方案5篇.docx

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1、幼儿园小班语言活动方案设计方案5篇幼儿园小班语言活动方案设计方案5篇汉语是世界上使用人口最多的语言，汉语和英语是世界上使用最广泛的语言。下面是我精心采集整理的幼儿园小班语言活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班语言活动方案1幼儿在小班做活动，教师要注意，多方面进行协调和配合，才能让孩子的各种才能得到发展。今天就和大家共享关于讲故事的活动设计。活动目的：提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力。活动经过：事先，教师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗?然后假如有非常熟知这个童话故事的小朋友，则教师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。教师要不断地给讲故事的小朋

2、友鼓励和赞扬。并且在故事中，尽量让其他小朋友保持平静。等小朋友讲完故事，教师就开场问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了。小朋友们假如讲记住了，就能够开场下面的环节了。然后教师就让小朋友们一人一句开场讲这个童话故事。假如有小朋友讲错了，教师能够给予纠正。活动奖励：教师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。活动总结：孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情。幼儿园小班语言活动方案2活动目的：1。知道常见动物的特

3、征。2。激发爱护小动物的情感。活动准备：1、课件-动画片：可爱的小动物2、课件-幻灯片：家养动物的影子3、课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物活动经过：一、导入播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们喜欢看动画片吗?，动画片里有很多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。二、展开1、动画片里，我们看到了很多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁?(1)第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁?(让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了)(2)又来了一只小动物它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?(幼儿猜出后，出示小鱼)(3)鼻子长的像钩子，耳朵大

4、的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子(大象)(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(兔子)2、课件：家养动物的影子根据动物影子猜动物(1)你知道这是谁的影子吗?让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。(2)通过影子和动物的比拟，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。3、课件：两只脚动物，四只脚动物小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。三、结束小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。幼儿演唱歌曲（我爱我的小动物）。幼儿园小班语言活动方案3活动目的1、通过沟通讨

5、论等方法，感遭到本人长大后身体的变化。2、愿意大胆地在集体面前发表本人的想法。3、感受爸爸妈妈养育本人的辛苦。活动准备1、ppt课件。2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动经过一、出示照片，引发考虑。1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那如今你们的脚丫有多大呢?两个脚丫比一比，你们发现了什么?二、操作比拟：(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿讲身体的变化。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比拟身高的变化。教师这里有一头长颈鹿，它也想和

6、小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，讲明我们真的长大了。四、讨论本人如何长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。沟通：天天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈讲什么呢?五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。模拟爸爸妈妈照顾宝宝。六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸说说你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，如今长大了会本人做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。幼儿园小班语言活动方案4活动目的：1.学习复述作品中重复的句子：“我要帮你洗衣裳。“

7、顾不上，顾不上，_等我去帮助。丰富词汇：“漆、洗、抹。2.通过观察图片、老师的动作暗示及表演，感悟、理解作品内容。3.学习小白象助人为乐的优秀品德。活动准备：图片活动经过：(一)出示教具，引起幼儿学习的兴趣。1.老师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，提问：这头小白象怎么会变成小花象呢?2.幼儿听故事故事的名字叫（七彩象）。提问：故事的名字是什么?故事中有谁?他们在干什么?这头小白象怎么会变成小花象呢?我们再来仔细地听一听、看一看。(二)老师有声有色地讲故事。1.当讲到“帮助小狗漆门窗时，幼儿学做“刷油漆的动作强化“漆这一词汇。2.当讲到“我要给你洗衣裳时，幼儿学做“双手对搓

8、的动作强化“洗这一词汇。3.当讲到“顾不上，顾不上，_等我去帮助时，老师用“摇手、“跑的动作强化这段话。4.当讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫时，老师用“抹的动作强化这一词汇。(三)老师运用动作在先、朗读在后的方法，鼓励幼儿介入故事的讲述。1.当再次讲到“帮助小狗漆门窗时，老师先做出“漆的动作，让幼儿讲出词汇“漆及边做“漆的动作，边朗读相应的完好句子。2.当再次讲到“我要给你洗衣裳时，老师先做出“双手对搓的动作，(教.案出自：屈教师.教案网)让幼儿讲出词汇“洗及边做“洗的动作，边朗读相应的完好句子。3.当再次讲到“顾不上，顾不上，_等我去帮助时，老师先做出“摇手、“跑的动作，启发幼儿边做“摇手、

9、“跑的动作，边朗读相应的完好句子。4.当再次讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫全都抹身上时，老师先做出“抹的动作，然后引导幼儿介入朗读“抹及相应的完好句子。(四)完好听故事。会讲的小朋友能够和教师一起讲述故事内容。童话七彩象小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗讲：“我要给你洗衣裳。小象讲：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮助。(教.案出自：屈教师.教案网)小木床漆成粉红色。小猫讲：“我要给你洗衣裳。小象讲：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮助。木桌漆成草绿色。小兔讲：“我要给你洗衣裳。小象讲：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮助。油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫全都抹身上。小白象变成小花象，大家

10、都讲真漂亮!幼儿园小班语言活动方案5【活动目的】1、能根据画面信息大胆猜想，并能在教师的帮助下把话讲完好。2、在帮助皮皮的经过中体验蛋壳变化带来的快乐。3、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。4、喜欢浏览，感受浏览的乐趣。【活动准备】实物半个蛋壳，课件。【活动经过】一、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。1、这是什么?(蛋壳)你觉得这半个蛋壳像什么?(老师操作蛋壳，让幼儿从各个方向想象。简单讲述两三个)2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊!二、能根据画面信息大胆猜想，理解故事内容。1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发现了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了什么呢，我们一起来看看。2、欣赏课件一(教师完好

11、讲述)：他把蛋壳当成什么?它为什么把蛋壳当成帽子?我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧!(请幼儿学讲“皮皮把蛋壳当成了帽子，并做戴帽子动作)3、课件二：他走啊走，来到哪里?它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢?谁来帮他想想办法?(幼儿帮助他想办法。)我们来看他想到了什么好办法过河的。(播放课件)皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧!(边讲边学做划船动作“划呀划呀，划到对岸了。)4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，如何下山又快又省力呢?(幼儿猜想)皮皮把蛋壳又当作了什么?(学讲：“皮皮把蛋壳当成了车子)5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它又会把它

12、当成什么呢?(幼儿大胆猜想半个蛋壳在家中的事物)我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么?(播放课件)6、刚刚故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西?(根据幼儿回答出示四幅画面)那最后半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。三、播放动画。1、边看动画，跟讲其中简单的句子。(请幼儿跟着一起学学做做)2、原来这半个蛋壳能够做那么多好玩的东西，你们可以以回家试一试，半个蛋壳能够做什么。教学反思：通过此次的教学活动，我觉得比拟成功的是：老师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着教师的思路，以积极、专注的态度投入到教学经过中来。老师也能通过教具的运用、本身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的注意力牢牢的被吸引住。能够讲，老师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。幼儿园小班语言活动方案设计方案5篇