努力成为学生心目中喜欢的老师(.ppt

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1、一、学生喜欢什么样的老师？一、学生喜欢什么样的老师？. .教育是用心才能品味的艺术！教育是用心才能品味的艺术！教学是心与心沟通！教学是心与心沟通！. . 自尊心是人的心灵里最敏感的角落！我们自尊心是人的心灵里最敏感的角落！我们无权打着无权打着“爱爱”的旗号，剥夺学生受尊重的权的旗号，剥夺学生受尊重的权力。力。. .学会倾听是一种尊重！学会倾听是一种尊重！4.4.公正。公正。“老师，只要您保持公正，您对我老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。知道我需要您严格。” 我们不期望老师爱自己的每一个学我们不期望老师爱自己

2、的每一个学生，但我们希望老师能尽可能生，但我们希望老师能尽可能平等平等地对地对待每一个学生。待每一个学生。5.5.宽容。宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。这样。” 案例案例2 新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于心情不好，导致英国文学史考试不及格。他找到于心情不好，导致英国文学史考试不及格。他找到教英国文学史罗教授说：教英国文学史罗教授说：“这门课如果我不及格就这门课如果我不及格就毕不了业。毕不了业。”，罗教授说：，罗教授说：“我可以给你一个及格我可以给你一个及格的分数，但是请你记住了，未来你一定要做出值得的分数，但

3、是请你记住了，未来你一定要做出值得我给你分数的事业。我给你分数的事业。” 或许下一个俞敏洪就是您造就的！或许下一个俞敏洪就是您造就的！6.6.伸缩性。伸缩性。“老师，请您记得，不久之老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？西，在班上您是否样样第一？”孩子不成器不是天生的，也不是永远的，孩子不成器不是天生的，也不是永远的，那些孩子之所以有这样那样那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病根深蒂固的毛病，只是老师们、家长们和孩子自己只是老师们、家长们和孩子自己头脑中的既定头脑中的既定评价评价，让他们放弃了对美好未来的追求。，让

4、他们放弃了对美好未来的追求。视导案例视导案例 “矮子里面挑高子矮子里面挑高子! !” 视导案例视导案例 “我猜也不是他的！我猜也不是他的！” 案例案例3新泽西小镇上的学校，有一个很新泽西小镇上的学校，有一个很“差差”的班，的班，2626名学生名学生几乎都有过不光彩的历史，吸毒、进少管所、堕胎几乎都有过不光彩的历史，吸毒、进少管所、堕胎老师们老师们放弃他们了，家长放弃他们了，他们自己也放弃了自己了。一放弃他们了，家长放弃他们了，他们自己也放弃了自己了。一天，一位女教师出了一道选择题，有这样三个青年：天，一位女教师出了一道选择题，有这样三个青年：A A：信过巫术，还有过两个情妇，有过多年的吸烟史，

5、而且嗜酒：信过巫术，还有过两个情妇，有过多年的吸烟史，而且嗜酒如命如命B B：曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，要喝大约一：曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，要喝大约一公升公升 的白兰地，而且还有过吸食鸦片的不良纪录的白兰地，而且还有过吸食鸦片的不良纪录C C：曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，不吸烟，偶尔喝：曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，不吸烟，偶尔喝点啤酒，年轻时没有任何不良记录点啤酒，年轻时没有任何不良记录让班上的学生选出一位日后能够造福人类的人。让班上的学生选出一位日后能够造福人类的人。 A A：富兰克林：富兰克林罗斯福，罗斯福，B B：温斯顿：温斯顿丘吉尔

6、，丘吉尔，C C：阿道夫：阿道夫希特勒希特勒 过去的荣誉和耻辱，只能代表过过去的荣誉和耻辱，只能代表过去，真正能代表一个人的一生的是他去，真正能代表一个人的一生的是他现在与将来的所作所为。我们要学会现在与将来的所作所为。我们要学会用用发展的眼光发展的眼光来看我们的学生。来看我们的学生。7 7兴趣兴趣是你与学生沟通的最好桥梁！是你与学生沟通的最好桥梁！不仅仅是语文老师才会写诗，数学老不仅仅是语文老师才会写诗，数学老师才会解题，英语老师才懂英文师才会解题，英语老师才懂英文徐华：教育谁意味着你是谁徐华：教育谁意味着你是谁8.8.良好的仪表。良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走我立刻就喜欢他了。他走进

7、来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。力使自己显得自然。”我们应我们应设法设法使知识本身吸引学生！使知识本身吸引学生！9.9.良好的品性。良好的品性。“我相信她与其他人一样会我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。发脾气，不过我从未见过。”10. .对个人的关注。对个人的关注。“老师只和好学生谈话老师只和好学生

8、谈话, ,难道他不知道我也正在努力吗？难道他不知道我也正在努力吗？” 案例案例5“这次考试进步很大这次考试进步很大” 做为一名教师，不应该以学生的表现来确做为一名教师，不应该以学生的表现来确定我们应该关注的对象；在教育过程中，定我们应该关注的对象；在教育过程中，每一每一位学生都应该成为我们关注的对象！位学生都应该成为我们关注的对象！11.11.有方法。有方法。“当她蹲着的时候我发现她当她蹲着的时候我发现她更高大更高大”感悟：感悟：在一个人面临困境时，能及时地在一个人面临困境时，能及时地伸出你的援助之手，这就是以人为本！伸出你的援助之手，这就是以人为本！12.12.幽默感。幽默感。“他讲课生动风

9、趣，幽默活泼，听他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种他的课简直是一种享受享受。”一个连书都教不好的老师，绝不可能是一个连书都教不好的老师，绝不可能是一位师德高尚的老师！在业务上高深的造诣，一位师德高尚的老师！在业务上高深的造诣，会使你更多地赢得学生；相反，很容易会在会使你更多地赢得学生；相反，很容易会在学生中造成学生中造成“信仰危机信仰危机”。二、学生不能接受什么样的老师？二、学生不能接受什么样的老师？1 1、解题能力差，课后辅导不到位；、解题能力差，课后辅导不到位；2 2、课堂教学能力差、课堂教学能力差（1 1）备课不充分备课不充分拿来主义；拿来主义；（2 2）教学方法单一）教学方法

10、单一满堂灌满堂灌3 3、不、不缺乏缺乏沟通沟通能力能力1 1、缺乏主动性；、缺乏主动性；根本原因：根本原因：3 3、不愿意接受别人或难接受别人的建议；不愿意接受别人或难接受别人的建议；2 2、缺乏学习意识；、缺乏学习意识；归根结底：缺乏责任感！归根结底：缺乏责任感！谦虚是一种美德；谦虚是一种美德；礼貌是一种素养；礼貌是一种素养；敬业是一种责任；敬业是一种责任；成功是一种习惯！成功是一种习惯！对我影响最大的两件事：实习（听课）、上公开课对我影响最大的两件事：实习（听课）、上公开课 听听 课课 公开课公开课 昨天的痛，到今天才知道哪是一种幸福！昨天的痛，到今天才知道哪是一种幸福！在评课中得到提升在

11、评课中得到提升我的成长心得我的成长心得战胜恐惧，获取自信；战胜恐惧，获取自信；实现转型，全面提升；实现转型，全面提升；注重细节，注重教态；注重细节，注重教态；展现魅力，形成风格。展现魅力，形成风格。 案例案例88一名特级教师自我发展的规划一名特级教师自我发展的规划师德关师德关教材关教材关课程关课程关学生关学生关方法关方法关特色关特色关起步起步成功成功要站到顶级台阶上面要站到顶级台阶上面就得从第一台阶开始就得从第一台阶开始您您有有规规划划了了吗？吗？感悟感悟: :教会学教会学生方法比任生方法比任何知识都重何知识都重要要! !三、特级教师的几点建议三、特级教师的几点建议1 1、刻苦钻研，形成风格、

12、刻苦钻研，形成风格 2 2、互相学习，取长补短、互相学习，取长补短 3 3、把握机会，提高自我、把握机会，提高自我 4 4、博览群书，更新观念、博览群书，更新观念 5 5、确定目标，逐个击破、确定目标，逐个击破四、与在座各位共享几句话四、与在座各位共享几句话1 1、不要太把自己当回事，也不要太不把自己、不要太把自己当回事，也不要太不把自己当回事！荣誉属于过去，重要的是我们要把今当回事！荣誉属于过去，重要的是我们要把今天做好！天做好！2 2、在责问别人为你做了什么之前，先想想、在责问别人为你做了什么之前，先想想自己为别人做了什么！自己为别人做了什么！3 3、先做你自己该做的，再做你喜欢做的！、先

13、做你自己该做的，再做你喜欢做的！ 教育是一个没有顶峰教育是一个没有顶峰的事业，只有更好没有最的事业，只有更好没有最好！好！ 结语结语 清晨，非洲的瞪羚醒来，清晨，非洲的瞪羚醒来，它知道自己必须跑过跑得最快的狮子，否则就会被它知道自己必须跑过跑得最快的狮子，否则就会被吃掉。吃掉。清晨，非洲的狮子醒来，清晨，非洲的狮子醒来，它知道自己必须跑过跑得最慢的瞪羚，否则就会饿它知道自己必须跑过跑得最慢的瞪羚，否则就会饿死。死。无论你是狮子还是瞪羚，这都无关紧要，无论你是狮子还是瞪羚，这都无关紧要，当太阳升起时，你最好就开始奔跑。当太阳升起时，你最好就开始奔跑。 霍杰茨霍杰茨 太阳已经升起，其中省略十五个字，你明白的！太阳已经升起，其中省略十五个字，你明白的！