幼儿语言活动方案2020幼儿教育活动大全.docx

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1、幼儿语言活动方案2020幼儿教育活动大全幼儿语言活动方案2020幼儿教育活动大全幼师们该怎样撰写幼儿园大班语言教案，才能帮助小朋友学习与别人合作沟通，共享感受，加强自自信心呢。下面是我精心采集整理的幼儿语言活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿语言活动方案1设计意图：（假如我是一片雪花）是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神情而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。固然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开场就让孩子看动画，充分感悟诗歌

2、中的场景，再听教师朗读诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。一、活动目的：1、对欣赏诗歌感兴趣。2、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达本人内心的想法。二、活动准备：图片、课件。三、活动经过：1、播放PPT（雪花满天飘），导入。、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么?(幼儿回答)、师：“今天教师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?2、学习诗歌（假如我是一片雪花）。、老师有感情地朗读诗歌（假如我是一片雪花）。、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?(幼儿

3、回答)、师问：“诗歌叫什么名字?3、分段学习诗歌内容。、出示图谱，学习诗歌内容。、根据图谱朗读诗歌。、师：你发现了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答)4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。、师讲：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。、欣赏课件（假如我是一片雪花）、分角色学习表演。5、游戏（雪花飘）(创编诗歌环节)、师讲：“小朋友，你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。、游戏玩法：师讲：“风来了!音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师讲：“风停了!音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了?做什么呢?幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开场。老师把幼儿的答案创编到原

4、诗歌内容里。6、播放音乐，共享创编成果，体验快乐。、老师朗读创编诗歌内容。、师、幼共同朗读、表演。、师讲：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧!播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。附诗歌：（假如我是一片雪花）假如我是一片雪花，我飘到什么地方去呢?飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏;飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯;飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。幼儿语言活动方案2活动目的：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。2、尝试为故事创编结尾。3、学习宽容和接纳“知错就改的同伴。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。

5、活动准备：1、故事（老狼遇险记）2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。活动经过：一、欣赏故事，理解故事内容T：小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏（老狼遇险记）(欣赏第一遍故事)提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?2、故事里发生了一件什么事?3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话欣赏故事第一段：1、“让我们来听听老狼碰到了猴子，它是怎么向猴子求救的?让我们一起来学一学老狼可怜的样子。2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它讲的?3、老狼听到了猴子的话，想起了本人以前做过的坏事，新里怎么样?欣赏故事第二段：1、正在老狼

6、心里又懊悔又难过的时候，又来了谁?2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼讲的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(教师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?欣赏故事第三段1、老狼正在悲伤流眼泪的时候，又来了谁?2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼讲的?3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法?三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。幼儿语言活动方案3活动目的：1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。2、提高幼儿的语言表达能力

7、。3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：图书一本活动经过：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：小朋友。你们看，教师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?如今我们一起来听一听，好吗?(出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象，讲出本人的想法)二、老师完好地讲述故事一遍。提问：1、你听到故事里讲了些什么?2、人民为什么叫他瓜瓜?3、瓜瓜他是如何吃西瓜的?吃完西瓜后他又是如何做的?

8、4、结果发生了什么事?三、老师再次完好地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问：1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是如何想的?又是如何做的呢?四、引导幼儿边看图边讲述故事。五、讨论：1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?2、假如你是瓜瓜，你会如何做?3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，讲一讲图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该如何做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)幼儿语言活动方案4【活动目的】1、在尝尝、讲讲、猜猜中，理解故事内容;2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发

9、展幼儿想象力。【活动经过】一、出示小灰鼠，导入活动。1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么?二、品尝三种食物，感悟故事第一段。(一)出示三家店，引导幼儿猜测。师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么?(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。2、老师带领幼儿集体共享品尝后的感觉。3、老师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢?原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢?(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。1、问

10、：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音，完好讲述故事第一段)2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并讲理由。三、通过自主浏览，感悟故事第二段。1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会碰到谁，发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。(老师个别指导，播放轻音乐)2、问：谁来讲讲变成甜鼠后的小灰鼠碰到了谁，发生什么事?四、完好倾听故事。1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫（小灰鼠食物历险记），让我们一起再来欣赏一下吧。(根据图片讲述故事，播放音

11、乐)2、小灰鼠变回了原来的本人，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗?幼儿语言活动方案5活动目的1.喜欢幼儿园的情感。2.能讲出幼儿园里本人的好朋友的名字。3.温习重点字词“幼儿园“、布娃娃“。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5.发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。2.老师自备：老师自制的纸制房子。活动经过一、爱的萌发(激情感染)。老师激发幼儿介入活动的兴趣。(1)老师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找一找。老师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。(2)

12、老师：“布娃娃和谁在一起?她的好朋友是谁?在和她讲什么?鼓励幼儿大胆想象。二、爱的体验(创意想象)欣赏儿歌，讲述本人的好朋友。(1)老师：“小朋友们的想象真丰富，如今我们看一看她和好朋友都讲了什么好听的话?“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。(2)老师：“为什么豆豆刚刚开场哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢?老师鼓励幼儿根据老师的提问大胆想象和表达。三、爱的表达(快乐游戏)游戏：送字宝宝回家。游戏准备：大字卡、小字卡、纸制的房子。游戏经过：(1)老师激发幼儿介入活动的兴趣。老师：“今天有很多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢?找一找!“老师提早把小字卡放到幼儿的椅子下。找到它们了么?你们认识这些汉字么?“老师出示大字卡。(2)老师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学习汉字。老师：“和小朋友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢?“老师出示房子，房子上贴有大字卡幼儿园“、布娃娃“。老师：“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧!幼儿语言活动方案2020幼儿教育活动大全