大脑思维导图的作用.docx

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1、大脑思维导图的作用大脑思维导图的作用思维导图是一种将放射性考虑详细化的方法。我们知道放射性考虑是人类大脑的自然考虑方式，每一种进入大脑的资料，不管是感觉、记忆或是想法包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节拍、音符等，都能够成为一个考虑中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又能够成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结能够视为您的记忆，也就是您的个人数据库。下面就是我给大家带来的大脑思维导图的作用，希望大家喜欢!大脑思维导图的作用(一)思维导图，又称为脑图(MindMap)或概念图(ConceptM

2、ap)，是用来组织和表征知识的工具。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。思维导图是一个打开大脑潜能的强有力的图解工具。它同时运用大脑皮层的所有智能，包括词汇、图像、数字、逻辑、韵律、颜色和空间感悟。它能够运用于生活的各个层面，帮助你更有效地学习，更明晰地思维，让你的大脑最佳表现。思维导图以直观形象的方式进行表达和考虑，非常接近人的自然思维经过。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。使用思维导图能够激发我们使用大脑的左右两个部分，由于我们在创作

3、思维导图的时候，不但需要摘取语句中的关键知识点，而且还使用颜色、形状、图案和想象力，这样就使用了我们的视觉感官。大脑思维导图的作用(二)使用思维导图进行学习，能够提高学习效率，增进理解和记忆能力1.关键词促使我们积极进行考虑：文章的中心是什么?句子的要点到底是什么?2.把主要精神集中在关键的知识点上。你不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上。节省了我们的学习时间。3.关键知识点之间的连接线会引导您考虑：关键词之间有如何的联络?4.完好的关键词构造图，能够为知识的融汇贯穿创造极其有利的条件。5.极大的可伸缩性。它顺应了我们大脑的自然思维形式。6.发展创造性思维和创新能力。发散思维是创新思维的核心。

4、画思维导图的方法恰恰是发散思维的详细化、形象化。大脑思维导图的作用(三)思维导图在教学应用方面的价值1.帮助师生把握正确有效的学习方法策略，更快更有效地进行课本知识的教授，促进教学的效率和质量的提高。在制作思维导图的经过中，会涉及到怎样快速的浏览和信息整理的内容。通过在整理和绘制思维导图的经过关键词和核心内容的查找能够更好地帮助教师和学生们，加强对所学知识的理解并将所学内容进一步的加以深化。2.建立系统完好的知识框架体系，对学习的课程进行有效的资源整合，使整个教学经过和流程设计愈加的系统、科学有效。利用思维导图进行课程的教学设计，会促成师生构成整体的观念和在头脑中创造全景图，进一步加强对所学和

5、所教内容的整体把握，而且能够根据教学经过和需要的实际情况做出详细的合理的调整。3.教学经过采取互动式，促进师生间的沟通与沟通，打破了传统的一言堂。在应用思维导图教学的经过中，学生为主体，老师作引导，能够充分发挥学生学习的主观能动性和创造天赋。在进行思维导图教学的经过中，老师的作用主要是作积极正面的引导，并指导和回答学生在完成学习任务的经过中所碰到的问题。师生间能够比拟自由的沟通和沟通，所以能够让学生有更大的发挥自己的空间，让学生根据本人的实际情况制定各自的学习计划，进而做出合理的安排。4.在教学经过中，能够做到关注整体，关心个体，进而实现真正意义上的因材施教;发展并挖掘个体的独特性，进而最大限度的做到因材施教。通过学生的思维导图的作品，能够发现每个学生的知识构造，发现其所教课程的理解和认识程度，从能够对于学生所存在的具有共性的问题，做出详细的指导和相应的教学方案。进而做到关注整体教学质量的提高的同时，也能够关心个体，关心各个层次的学生的成长。5.建立学习型学校、学习型班级组织，建立团结合作的教学机制，促进学生之间的沟通与合作，扬长避短，共同学习、成长、进步与发展。制作思维导图的经过是一个互相学习和沟通的经过，在这个经过中加强师生之间和学生之间的沟通和沟通。有效的沟通是最好的最有效的学习，能培养师生之间的合作精神和团结意识。有利于学校作为一个整体的素质的发展和提高。