小学四年级语文(挑山工)教案及反思.docx
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1、小学四年级语文(挑山工)教案及反思小学四年级语文(挑山工)教案及反思(挑山工)讲的是挑山工登山,固然身担重物,走的路程比游人多一倍,但速度并不比游人慢。下面就是我给大家带来的小学四年级语文(挑山工)教案及反思,希望能帮助到大家!小学四年级语文(挑山工)教案一教学目的:1.学会本课8个生字,会写14个,能正确读写下列词语:光溜溜、货物、节拍、平衡、诵读、超过、肌肉、拘谨、耽搁、哲理。2.有感情地朗读课文。3.了解课文的主要内容并能用语言简单概括。教学重点:有感情地朗读课文。教学难点:能用语言简单概括课文的主要内容。教学准备:鼓励学生课前体验,挑点东西登十几级台阶,体验一下生活。教学经过:一、激趣
2、导入板书课题、学生简介对挑山工的了解。多媒体展示挑山工奋力登攀的图片,并引导学生观察、联想,在引发兴趣的情境中,初步体验:这些普普统统的劳动者日复一日,年复一年地往山上挑货物,确实令人敬仰。二、质疑问难1.学生自由读课文,画出含义深入的句子,看看本人有什么不懂的地方;2.以开放的理念鼓励学生大胆质疑(至少10人)。对认真读书,擅长动脑,能提出有创意问题的学生,及时予以表扬。三、预习沟通1.同座互相检查课文朗读情况,要求正确、流利。2.听两组(4人)读课文,评价读的情况,穿插正音。3.画出含义深入的句子,把这些句子多读几遍,并提出本人的疑问,或谈谈本人初步的看法。4.小组沟通。5.全班沟通。6.
3、抄写描写挑山工外貌、穿着、神态和动作的句子。四、学习生字1.同桌沟通识记字形并组词。2.汇报沟通。3.组内沟通指导写字,互评。4.针对难点板书指导书写。五、初知内容1.小组内轻声朗读课文。2.讲一讲课文主要内容。小学四年级语文(挑山工)教案二教学目的:1.有感情的朗读课文,背诵本人喜欢的段落。2.理解含义深入的句子。3.了解挑山工登山的路程比游人多一倍,反而先登上山顶的道理。教学重、难点:理解含义深入的句子。了解挑山工登山的路程比游人多一倍,反而先登上山顶的道理。教学准备:教学课件教学经过:第一课时一、温习导入1.听写词语:光溜溜、货物、节拍、平衡、诵读、超过、肌肉、拘谨、耽搁、哲理。2.讲一
4、讲课文主要讲了什么内容?二、理解课文1.带着挑山工和游人各是如何登山的问题默读全文,画出挑山工登攀的语句。2.仔细浏览第一自然段,画出折尺形的登山图。小学语文四年级下册第七单元13(挑山工)教学设计3.把文中描写挑山工登攀的语句连起来读一读,并对照课文插图,头脑里要浮现出挑山工朝着一个目的困难地不断地奋力登攀的形象,联络本人的登山体验及见过的登山的画面,更形象更真切地感悟挑山工的艰苦、固执。4.与同桌讨论:挑山工给你留下最深的印象是什么?要从不同角度(如:目的明确、吃苦耐劳、一步一步地兢兢业业、咬紧牙关坚持到底、乐观开朗的性格)谈谈本人读后的感受,发表有创意的见解。5.在课文插图下面写几句最想
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