怎样做好数学课前预习提高学习效率.docx

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1、怎样做好数学课前预习提高学习效率怎样做好数学课前预习提高学习效率今天我为大家精心整理了一篇怎样做好数学课前预习提高学习效率的相关内容，以供大家浏览，希望能够给到大家帮助!预习数学的方法能够用六个字来总结读、查、思、比、记、练!一、读读：就是浏览课文，学生要逐字逐句地浏览下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新知识的基本构造(如定义、定理、解题方法等)，从总体上作概要性把握。二：查数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。三：思学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问

2、几个为什么?从引入方法到概念的和外延，从证题的方法到证题的根据等。预习时应考虑：这一节的重点和难点是什么?概念，定理，公式有什么含义?有什么条件?公式怎样运用(正用，逆用，变用)。数学课本上有大量的公式，不管有无推导经过，学生预习的时候应当暂放下课本，考虑怎样推导对照，或在课堂上和老师推导的经过相对照，以便发现本人有无推导错的地方。对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，考虑这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法(一题多解)，如此既是本人在独立地分析问题和解决问题，又是在检查本人的学习情况。一般地，公式推导不下去或推导错误，例题不会做或做错，是由于本人的知识准备不够，要么是学过的忘

3、记了，要么是有些内容本人还没有学过，只要设法补上，本人也就进步了。总之，预习的时候要多考虑，要学会质疑.四：比比的含义，是对照浏览，把该知识与有关知识的一样点，类似和差异找出，并纳入相应的知识链中。如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的区别是差(和)转化为比(积)，两种数列，可用表格方式比照。在比拟中熟悉两种数列的特点，加强构造的记忆。五：记记指做好预习笔记，做预习笔记有助于提高预习的效果。简短的能够直接在书上圈画，批注，难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。对于在预习中，碰到不懂的地方，要结合

4、新旧知识进行纵横分析，考虑，若寻求出答案的，可把答案记下来，上课的时候，教师讲到这些地方时，应把本人预习时的理解和教师讲的相对照，看本人有没有理解错的地方。若想不出答案的，也要把问题记下来，待教师讲课时，再听其所以然。六：练在预习经过中，动手写一写，做一做，概念能否明白，方法能否把握，可通过练习进行自己检测。数学课本上的练习题都是为稳固所学的知识而出的。预习中能够试做那些习题，之所以讲试做，是由于并不强调定要做对，而是用来检验本人预习的效果。预习效果好，一般书后所附的练习是能够做出来的。提高数学成绩就要在学习数学的各个环节中下功夫，找到各个环节的最佳学习方式。不光是预习，课上学习、温习、作业、

5、难题等环节也需要把握正确、有效的方式才能最大限度的提升数学成绩。1.上课是理解和把握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。学然后知缺乏，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方能够一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。2.及时温习是高效率学习的重要一环。通过反复浏览教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联络起来，进行分析比效，一边温习一边将温习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由懂到会。3.独立作业是通过本人的独立考虑，灵敏地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的把握经过。这一

6、经过也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由会到熟。4.解决疑难是指对独立完成作业经过中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的经过。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复考虑。实在解决不了的要请教教师和同学，并要经常把易错的地方拿来温习强化，作适当的重复性练习，把求教师问同学获得的东西消化变成本人的知识，长期坚持使对所学知识由熟到活。5.系统小结是通过积极考虑，到达全面系统深入地把握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统温习的基础上以教材为根据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识

7、间的内在联络，以到达对所学知识融会贯穿的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由活到悟。6.课外学习包括浏览课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或教师沟通学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和稳固课内所学的知识，而且能够知足和发展我们的兴趣喜好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。两个注意1.循序渐进，防止急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣。有的同学想靠几天冲刺一蹴而就，有的获得一点成绩便洋洋自得，碰到挫折又一蹶不振。同学们要知道，学习是一个长期的稳固旧知、发现新知的积累经过，决非一朝一夕能够完成的。为什么高中要学三年而不是

8、三天!很多优秀的同学能获得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的浏览、书写、运算技能到达了自动化或半自动化的熟练程度。2.注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究活，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合本身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的由薄到厚和由厚到薄的学习经过就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节(预习、上课、作业、温习)和一个步骤(归纳总结)是少不了的。怎样做好数学课前预习提高学习效率今天我为大家精心整理了一篇怎样做好数学课前预习提高学习效率的相关内容，以供大家浏览，希望能够给到大家帮助!预习数学的方法能够用六个字来总结读、查、思、比、记、练!一、读读：就是浏览课文，学生要逐字逐句地浏览下一节课的推荐度：