怎样利用卡片记忆英语单词的好方法.docx

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1、怎样利用卡片记忆英语单词的好方法怎样利用卡片记忆英语单词的好方法在英语学习经过中，首先碰到的是词汇问题，一个人英语水平的高低很大程度上取决于他的词汇量有多大。单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦，为什么呢?归根到底就是两点：没有毅力和没有良好的背单词习惯。首先，坚持是必须的，无论你上太多少个词汇班，假如回家不温习，不看笔记，不翻红宝书，那真的谁也救不了你的词汇。接下来我跟你说说怎样利用卡片来巧妙记忆英语单词。怎样利用卡片记忆英语单词1、剔除已知词汇，整理未知词汇在英语天天温习时间里，抽出一两天的时间，其他的什么也不要做，在网上找一份标准的考研大纲词汇的电子版，打印下来或是在电

2、脑上，从头到尾扫一遍，把已经认识的词剔除掉。一定要见了英文就能知道中文的那些单词，看了英文半天也想不起中文那些单词那就是不认识，千万别对本人手软!否则留神考试的时候试卷向你痛下毒手!Ok，这样留下的就都是生词，再花点时间把这些单词打乱顺序整理一遍。最好是别一开始就A字打头，随意一个字母开始都能够，不然就会有审美疲惫的。做完准备工作后，统计一下不认识的词。这应该能代表你个人的一个实际的情况了。接下来天天利用温习空隙，买几打硬的白卡片，以一个星期为一个周期。比方讲你有3000个单词不认识，天天把总结出的不认识的单词抄到白卡片上，每张20个单词(根据你纸张的大小来定)。正面英文，反面中文。把最常用的

3、一两个中文意思抄下来，直到背烂为止。一天抄10张，一天就能抄上200个单词，这3000个词在20天左右里就能够背上一遍。这一遍结束以后，实际已经是对这些单词有了一个强记的经过。写下来的东西印象是很深的，为以后的背诵已经打下一定的基础了。这种一边动手一边动脑的记忆，比你摇头晃脑的背上几遍要有效的多。别忘了把这些卡片编好号，这些卡片可是要时刻伴你左右，直到你考研结束。2.卡片天天身上带，没事背背记得快平常的时候，把这些卡片天天抽五张带在身上，没事的时候就拿出来看看。在食堂排队买饭的时候，在车站等车的时候等等这种细碎的时间。这样一天下来这五张卡片的100个单词至少能够看上四五遍。天天晚上睡前把昨天的

4、五张再翻出来看看温习下。这样一天75个，一个月下来能将这3000个单词背个来回。实际上这些单词每一个都见过好多遍了，能够见到英文想起中文的几率已经很高了。每周找个固定的时间把这些卡片重新打乱顺序再复习一遍，记忆效果会愈加明显。平常在练习浏览，英语知识运用和写作的时候，对本人背过的单词检验一下，对了奖励一下，错了继续努力。这样一来，这5500个词能够化整为零到200张卡片，再细化到天天5张，大大降低了背单词的压力。平常背单词的时候结合做题，坚持下来的话，基本能够把考研单词做到一个中等熟练的水平。当然光背单词还是不够的，建议花一定的时间系统地看一些考研名家的辅导教材，海文学校十分提醒的是要集中看完

5、型填空、词汇辨析一类的部分，从细节上对背过的单词作一些深化的辨析，十分是要把本人想当然一看就选了的，但选错了的题目用红笔标注出来。本人将这些常出错的题目集中记在一个本上作为以后冲刺时的重点回忆题。这个步骤的时间一定要舍得花，不光是对完型和词汇，打好了单词的基础对浏览、写作和任何其他部分都很有好处。3.考试邻近不放松，坚持到底全搞定临考前一个月随意抽取单词来考本人，当你发现随意抽哪一张，问哪一个单词你都基本认识的时候，这些单词就已经在你脑子里了。过了单词这一关，你讲你还有啥好怕的，地基打好了，后边渐渐往上垒就行了。剩下要做的就是在做模拟题的时候大胆地运用这些单词，帮助本人树立自信心，提高分数!记

6、忆单词的好方法光凭死记硬背，应采用巧记，这样才能起到事半功倍的效果。现简单介绍几种方法供参考。1、语音记忆语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词，详细可分为下面几种：1.1外来语。中文中有很多词本身来自英语，因而这类词的发音近似英语，我们只要根据发音便可记忆。如：sofa(沙发)，pudding(布丁)，caffee(咖啡)，curry(咖喱)等。1.2字母组合。英语中一定的字母组合构成一定的发音，如：sh发/等，我们只要把握了它们之间联络的规律，正确发音，记忆单词就方便多了。1.3同音异义。英语中有些单词发音一样。但词形和意思不同，平常稍加留意，有助于记忆单词。如：/rait/write(

7、写)，right(对);/beis/base(基础)，bass(低音部)等。1.4同形异音。有的单词形同音不同或重音不同，意思也不同，便于联想记忆。如：live/liv/(生存)，/laiv/(活的，实况转播的)等。1.5开音节和闭音节。在英语中有不少重读闭音节单词只要在词尾加-e就可转变成另一个开音节单词。如：bat(球棒)，bate(减少);plan(计划)，plane(飞机);bit(一点)，bite(叮咬);cut(切割)，cute(聪明的，漂亮的)等。1.6谐音。利用单词发音的谐音记忆单词，生动、有趣，又便于记忆。如：umbrella(因没)伞，俺们不来了;spiderman蜘蛛人，

8、(是)失败的人。2、词形圮忆词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。主要有下面几种：2.1词缀。在我们称为词根的单词前面或后面加上前缀或后缀。通常前缀转变单词的词义，而后缀转变单词的词性和词义。如tellv.(讲)retellv.(再讲);knownadj.(知晓)unknownadj.(未知的)warn.(战争)prewarn.(战前);wayn.(道路)subwayn.(地铁)caren.(注意，小心)carefuladj.(小心的)carefullyadv.(小心地)treatv.(对待)treatmentn.(待遇);healthn.(健康)healthyadj.(健康的)2.2

9、合成。英语中有不少单词能够合并而成为另一个单词，合成又可分为完全合成和部分合成。2.2.1完全合成。即由两个或两个以上的整体单词构成。如：matchgirl(卖火柴的女孩)，sleep-walk(梦游)，face-to-face(面对面)，commander-in-chief(总司令)2.2.2部分合成。即由两个单词中一个单词的前半部分与另一单词的后半部分组合而成。如：motor+hotelmotel(汽车旅馆);television+broadcasttelecast(电视播送);smoke+fogsmog(烟雾);breakfast+lunchbrunch(早中饭)。有时，也有用两个单词中

10、位置一样部分组合成一个单词的，如：InternationalPoliceInterpol(国际警察);AmericanIndianAmerind(美国印第安人)。2.3增减字母。即在一个单词的前后增加或减少某个字母。如：Long(长的)along(沿着);ward(病房)award(授与);war(战争)warm(暖和的);pit(坑、穴)pity(怜悯)。2.4替换字母。即将一个单词中的某个字母替换成另一个字母。如：rice(米、饭)rise(升起);work(工作)word(单词);dip(蘸)kip(千磅)lip(嘴唇)tip(尖)zip(拉上/开的拉链)2.5形象化。即把一个单词构造视

11、为一个物体来记忆。如把单词eye看作是一双眼睛中间加上一只鼻子，这样就不易遗忘。3、词义记忆词义记忆就是根据单词一样或不同的含义进行记忆，详细可分为下面几种：3.l同、近义词。即根据同义和近义词的分类来记忆单词，如：美丽，漂亮beautifulprettyfairhandsome;工资，报酬paysalarywage;医生doctorphysiciansurgeon;希望，期望wishhopeexpectwant.不过在记忆这些单词时，有必要了解使用上的区别，以免日后使用不当。3.2反义词。即把一个词与其反义词结合起来记忆。如：optimistic(乐观的)pessimistic(悲观的);m

12、aximum(最大量)minimum(最小量);strong(强壮的)weak(虚弱的)。3.3同类词。即把词义含有一样性质的事物或动作的单词编在起记忆。如：衣物：clothes，coat，dress，shirt，blouse，skirt，sweater，jacket，uniform，gown，trousers等。文具：stationery，pen，pencil，ball-pen，pencil-box，ruler，eraser，in，inkpot，sharpener，compass等。烹调;cook，boil，fry，bake，braise，smoke，roast，simmer，stew等。每

13、人记忆单词的方法有所不同，只要合适本人就是好方法。但一般讲来，记忆英语单同时应该注意下面几点：1、切忌贪多、求快。饭要一口一口地吃，词要一个个地记，要学会以旧带新、循序渐进、稳固旧单词、扩大新词汇。2、词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因而为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。3、运用科学方法，加强记忆。根据遗忘先快后慢的规律，要想加强单词的记忆，就得积极应用、大胆实践，不断提高单词的复现率。当代社会给我们提供了特别良好的使用英语的环境，我们应该充分利用一切时机多听、多讲、多看英语，使单词经常出如今

14、我们的脑海里，这样自然就不易被遗忘。英语单词记忆法一:分类记忆法小学英语的每个单元基本是一种一样的单词类型，比方当学生学了关于食物的单词时，我们能够把食物分成水果(fruit)，主食(mainfood)，蔬菜(vegetable)和肉类(meat)，水果又分为apple,pear,oange,banana主食又分为rice,noodle，而rice又能够让学生发挥想象eggrice,eggplantrice,cottonrice蔬菜又分为cucumber,cabbage,eggplant肉类又分为mutton,chicken,meat那么最后在学生的脑海中不是一个个分开的不相关的单词而是相关的

15、单词群，时间长了学生本人也会试着去归类，单词就像滚雪球似的越来越大。当我们教衣服的时候，我们能够有意识的根据在不同的季节穿不同的衣服来分类，可以以根据男女的服饰来分类，可以以根据本人的爱好来分类。所以当学生习惯了分类，自然而然的当学了一个单词就会在脑中继续搜索其他同类的单词。课后可以以布置作业，画一画知识树，能够画颜色的知识树，树干是颜色(color)，树枝是一种种列举的详细的颜色:red,pink,yellow,可以以画一画动作的知识树，树干是动词(verb)，树枝是一个个列举的动词:run,fly,walk,swim,write还能够在这些树枝上再画上ing形式和加s/es形式的枝桠。十分

16、是高段的学生，他们的知识已经有了一定的积累，那么就能尽可能的多的进行归纳了。归纳的越多记的越多。二:首字母记忆法小学生刚开场学英语时，常会出现这样的情况，他看到图是什么，他能读出单词，但是不看图就看单词，他们就不知道这个单词是什么了，大部分初学英语的学生对单词的认读的能力比拟低。那么怎样让学生能看到单词能迅速的读出来呢?那么我们平常教学中就要多关注单词的构造，也就是要关注字母的排列，其中一个很有效的方法是首字母归类法。找一找首字母一样的单词有那些。比方首字母是a的有:apple,ant,aunt首字母是b的有:bag,book,ball,brother,basebllplayer首字母是c的有

17、:cow,chair,Chinese,coke,cake,cayon当学生已经积累了一定的单词量时能够让学生比一比谁能讲出首字母一样的单词。当学生能关注到单词的首字母的时候，学生就加深了对单词的印象，就能更好的认读单词，个别有兴趣的孩子还能够去找找尾字母一样的单词，或者是第二个单词一样的单词。找的越多就能记的越好。三:一样发音记忆法英语是一种语言，我们不仅要教学生的认读，而且也要有意识的浸透一些发音规则。比方当我们教pen的时候，最好不要教学生读三次pen,pen,pen就完事，我们能够换一种读法，/p/,/p/,pen,学生学到的不仅是认读还知道了p在pen中发/p/，当我们已经学了一些简单

18、的一样的发音就能够总结归纳了，十分是一些简单的辅音的发音，假如学生比拟大了，积累的也比拟多了的时候我们也就能够浸透元音的发音。学生不仅记的多而且发音也会愈加标准。比方简单点的字母c发/k/的音的单词有:coke,cake,cow字母m发/m/的有mother,mouse,mouth,month，难的有字母组合的发音，ar/a:/:park,star,car,harday/ei/say,play,today,May四:形象思维记忆法1.融合美术教学发，加深学习印象小学生年纪小，图图画画几乎是他们每个人的兴趣喜好。根据这个特点，假如课堂上让学生边学边绘画，有利于加深学习印象。例如，在教授apple

19、,pear,orange,peach等的水果的时候，我一边教读单词，一边和学生一起画画，并让他们图上本人喜欢的颜色，学生在图图画画的经过中加深了对水果单词的理解和记忆。当我教授关于蔬菜cucumber,tomato,potato,carrot的时候我也让学生边学边画，当我教授关于家具的时候我也让学生画一画mirror,closet,trashbin当我在黑板上画了一个圆，让学生猜一猜是什么，学生讲:anorange?anapple?apotato?atomato?amirror?asun?,这时候我用粉笔把这个圆变成了一个西瓜。学生的注意力很容易富有动感的简笔画吸引了。他们的思维就打开了，进而

20、激发了他们的学习热情，且促进了形象思维的发展。2.融合数学知识，发展学习思维，加深数字的印象，加强学习数字的兴趣很多小学生对数字不敏感，有些甚至还要拿出小手指数一数，才能反映过来。但是小学英语中有很多关于数学的知识，这种横向联络有利于发展学生的学习思维，培养他们的创新能力，愈加灵敏的运用数字。比方我们能够仿照数学算式:5+2=?48-20=?323=?482=?8+?=58?50=2，可以以给一件实物让学生来猜价格，比方Howmuchisthedress?教师根据学生猜的数字用上下箭头判定价格高了还是低了。假如高了就用朝下的箭头，低了就用朝上的箭头给提示。五:结合歌曲，歌谣记忆法小学生的年龄决

21、定了他们具有好奇，爱动，爱唱，爱跳等特点，我们不仅在教授新课的时候能够运用歌曲，歌谣的方法，平常的温习课可以以运用。比方，我们学了关于job和familymember的单词，就能够把这两个部分的内容一起融合起来，创造了一首歌谣:Whatsyourgrandfather?Whatsyourgrandfather?Heisafarmer.heisafarmer.Whatsyourgrandmother?Whatsyourgrandmother?sheisanurse.sheisanurse当我们学了价格,颜色和食物的时候，可以以本人创造一首歌谣:Howmuchisthisredapple?Itsc

22、heap,itscheap,itsverycheap.Howmuchisthisyellowbanana?Itscheap,itscheap,itsverycheap.Howmuchisthispinkpeach?Itsexpensive,itsexpensive,itsveryexpensive.Howmuchisthisgreenmelon?Itsexpensive,itsexpensive,itsveryexpensive.除此之外，我们还能够采用学生所熟悉的曲调给我们学过的单词和句子谱曲。比方，我们学习如今进行时:walking,running,swimming用两只老虎的曲调来配.让学生在歌声中，歌谣中学英语，在玩玩唱唱中学习英语，甚至让学生用本人优美动作把相应的单词串起来，这样学生不仅愉悦了身心，激发了兴趣，学生也愈加有效的记住了单词。猜你喜欢：1.英语单词记忆的20种方法2.十大快速有效的英语单词记忆方法3.顿悟式记忆英语单词的方法4.世界记忆大师教你记英语单词5.记忆大师教你怎样快速记忆英语单词6.记忆英语单词的小技巧7.9种实用的英语词汇记忆法