2016年秋人教版语文七年级上册精品课件：20狼.ppt

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1、学练优七年级语文上（学练优七年级语文上（RJRJ） 教学课件教学课件 18 狼 团洲中学：肖 潇导入新课导入新课检查预习讲授新课讲授新课走近作者走近作者 蒲松龄蒲松龄字留仙，别号柳泉居士字留仙，别号柳泉居士（16401715）清代山东淄川（今清代山东淄川（今山东淄博）人著名文学家山东淄博）人著名文学家代表作：代表作：聊斋志异聊斋志异聊斋志异是一部什么书？ “聊斋聊斋”是他的书屋名称，是他的书屋名称，“志志”是记述的是记述的意思，意思，“异异”指奇异的故事。聊斋志异共指奇异的故事。聊斋志异共有短篇小说有短篇小说491491篇，题材大多来自民间和下层知篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数

2、故事通过描写妖狐神鬼来识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。代表他文学创作的最高反映现实的社会生活。代表他文学创作的最高成就，是他一生心血的结晶。成就，是他一生心血的结晶。 讲授新课讲授新课 听朗读 1.1. 本文叙述了一个什么样的故事？本文叙述了一个什么样的故事？讲授新课讲授新课. （叙述了屠夫和狼搏斗的故事）2.屠夫和狼的搏斗有一个过程，按故事情节的发展过程来看，屠夫和狼的搏斗有一个过程，按故事情节的发展过程来看，可以怎样概括：可以怎样概括：1. 狼；狼；2. 狼；狼；3. 狼；狼；4. 狼。狼。遇遇惧惧御御杀杀 讲授新课讲授新课3.面对狼的“缀行甚远”屠户的心理状态

3、是怎样？他用什么办法对付狼？（“屠惧”。“投以骨”） 4.狼得骨头后的表现怎么样？从哪里可以看出狼的什么本性？ （“一狼得骨止，一狼仍从”，“后狼止而前狼又至”，”两狼之并驱如故”。表现了狼的贪婪和凶残。） 5.屠户奔靠柴堆下，放下担子拿起刀，这时狼的表现怎样？从这里可以看出狼的什么本性？ （“一狼径去”，看似无意攻击，实则声东击西。企图前后夹击，置屠户与死地。“其一犬坐于前”“目似暝，意暇甚”，看似安闲无事，实则暗施毒针，表现出其狡诈本性。）6.全文表现了狼的哪些特点？全文表现了狼的哪些特点？ （全文表现了狼的凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢的特点。两只狼发现了屠户，立刻跟了上去，尽管屠户“投以骨”

4、仍“缀行甚远”不依不饶，凶恶贪婪的本性暴露无遗。而对屠户“奔倚”、“持刀”，两狼决定前后夹击，一狼犬坐于前，“盖以诱敌”，一狼则绕到背后，“意将遂入以敌攻其后也”，可见他们的狡猾。）讲授新课讲授新课 7.面对狼的阴险狡诈，屠户表现出怎样的勇敢和机智？ （“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”“屠自后断其股，亦毙之” 写出了屠户的勇敢和机智。） 8.为什么说“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”你从中受到什么启示？ （狼虽然阴险狡诈，善于耍弄欺骗伎俩，但终究逃不脱被制服的命运。因为人有狼所没有的力量，勇敢和智慧。人能战胜狼，战胜一切像狼一样的恶势力，语在说狼，实则说人） 面对像狼那样的恶势力，以退让求生存是无济于事的，面对像狼那样的恶势力，以退让求生存是无济于事的，必须敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在（即主必须敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在（即主题）。题）。课堂小结课堂小结请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。故事，注意环境、神态、动作、心理描写。当堂检测当堂检测2017年9月15日