2017届高考人教版新课标语文一轮复习课件：专题三　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.pptx

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1、课标版课标版 语文语文专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1.(2015课标,15)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油,。有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A.即使现有汽车不做任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车,其尾气

2、中的相关污染物排放都将减少10%答案AA.“只要使用符合新标准的汽油和柴油”用表示必要条件的复句,强调提高成品油质量的重要作用,不必强调改造汽车。B.强调的重点是“现有汽车的改造并不是必须的”,与语段重点表达“尾气中相关污染物的排放能减少10%”的主题游离。C.“再加上对现有汽车进行改造”与“只要使用符合新标准的汽油和柴油”相矛盾。D.不合事理,如果改造汽车,污染物的排放将更少。t2.(2015课标,15)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地

3、出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来答案C“这些兴奋性的刺激”承接上文“类似灼烧的感觉”“心跳加速”“唾液及汗液分泌增多”,“内啡肽”与下文“内啡肽的分泌”衔接。3.(2014课标,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,

4、就可以完成高难度计算。,。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。即便是不识字的人也能熟练掌握珠算算盘结构简单,操作方便包含了珠算的所有秘密t蕴含了坐标几何的原理用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A.B.C.D.答案B从前文“借助算盘和口诀”可以看出,下文应是对“算盘”和“口诀”的对应解释,主要说明算盘的结构及原理,是对“珠算口诀”的解释,是算盘和口诀融合运算的效果,放在最后。t4.(2014课标,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之

5、一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。,马已经成为力量与神行的代表。还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗对人们生活的各个方面都产生了重大影响它帮人们种地运货,和人们一起南征北战作为六畜之首马是人类的朋友和伴侣千里马、老马识途等故事也十分深入人心A.B.C.D.答案D为总领句,包含了的内容;根据关联词关系,应先后,而与最后一句联系更紧密。5.(2013课标,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。,。,能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大都体现出用细节带

6、出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录t内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事A.B.C.D.答案C在读懂语段的前提下,按逻辑关系判断。据上文“作品”一词可知,和与其衔接最紧密,陈述作品内容,总结作品特点,先介绍内容,再说特点,故在前;据事理逻辑又可以确定紧挨,由此可确定答案。6.(2013课标,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()在学校的日子里,我没有什么特别的感觉,。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。很多时候

7、你可能觉得今天跟昨天没什么不同这时你可能非常留恋过去的日子突然发现它写得真好你回过头来,其实一切都在改变不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”现在要离开这个工作了七年的学校A.B.C.D.答案D“在学校的日子里”与句中“现在要离开”衔接紧密。句中“不禁”写出离开学校后的无奈,句中的“它”应指句中的引语。与句中“其实”相对应的应是句,“改变”和“没什么不同”正好相反。根据文意,句中“这时”所指代的应是句中的“一切都在改变”。而三句正是对句中“写得真好”的解释。7.(2015课标,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)电子商

8、务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,对于工作忙碌的上班族而言,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。答案从而大大提高交易效率除了大量节省宝贵时间上网浏览商品信息解析处要填的内容应是前面内容所产生的结果,要包括消费者和商家两方面。处内容上要注意与上句的“工作忙碌”相关联,句式上要注意与下句的“还”相衔接。处应与后句的“完成购物”构成承接关系,形成网上购物的一个连续过程。8.(2015课标,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个

9、字。(5分)读书的目的仅仅是记住书中的内容吗?答案是否定的。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。答案阅读有记忆型和批判型之分简单的、机械的知识记忆通过质疑找出问题的根源解析把握文段思路,处所填内容要概括下文,从下文看,主要是讲记忆型阅读和批判型阅读。处联系上文,上文说批判型阅读是一种创造性阅读,从“它不追求”可知应从反面来讲,即跟记忆型阅读对比来

10、说。处注意前后句式,表述时要衔接自然。9.(2014课标,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,。然而,也有研究指出,:比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。答案给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡解析应填海水淹没大量沿海城市

11、对人类的影响,即会带来巨大的灾难。所填的应是对后面的例子进行概括的句子,即二氧化碳增加会带来好处。应填土壤被污染的后果,即植物就会生病甚至死亡。10.(2014课标,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)大家都知道,倘若呼吸停止,生命也将终结。人体通过呼吸,排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个的过程。答案一个人活着就必须呼吸从大气中吸入氧气吸入氧气释放二氧化碳解析根据后文“倘若呼吸停止,生命也将终结”,可知应填写呼吸对于人活着的必要性,可补写为“一个人活着就必须呼吸”;根据前文“人体通

12、过呼吸”、后文“排出二氧化碳”,可知应填写吸入氧气这一常识,可补写为“从大气中吸入氧气”;根据前文“土壤呼吸和人的呼吸一样”,可补写为“吸入氧气释放二氧化碳”。11.(2013课标,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%80%,有的甚至可达90%以上。,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,。答案水是很多物质的溶剂才能被植物

13、吸收没有水就没有植物的生命解析后语句“矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水”,可推知“水是很多物质的溶剂”。紧承“溶于水后”,故填“才能被植物吸收”。“因此”后为总结句,相当于小论点,综上所述,结论即应填“没有水就没有植物的生命”。t12.(2013课标,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)一提到根的作用,可能首先想到。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是,这种早期类型的根被称为假根。,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。

14、假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。答案吸收水分和吸取养料固定植株的位置之所以称其为假根解析根据下文“进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料”一句可知,根的一般作用,即处应填的语句应是“吸收水分和吸取养料”。根据下文“它(假根)仅有的作用就是固定植株”一句,可知处应填“固定植株的位置”。处较易补写。考纲要求语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,能力层级为E级(表达应用)。考点阐释“简明”是指语言简要明白,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。“

15、得体”是指能够根据交际的语境恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明,观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求,也是语言表达的效果,连同“简明、连贯、得体”有力地说明了本考点考查的综合性。考情观察近三年来,课标卷对该考点的考查涉及语言表达简明、连贯、准确,没有对语言表达得体、鲜明、生动进行考查。2011年至2014年,课标卷的考查重点是语句排序题和根据语境补写文字题,但2015年用选句入境题替代了以前的语句排序题。考点一语言连贯考点

16、一语言连贯“连贯”是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然,合乎语境。高考“连贯”题备受青睐,考查形式包括语句排序(要求将一组打乱顺序的句子按一定的逻辑关系重新排列)、选句入境(要求选择合适的句子填入语段中指定位置)、根据语境补写文字(要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的语句)等。考点突破考点突破角度一语句排序这种题型是给出一组打乱顺序的句子,要求按一定的逻辑关系重新排列,使之有序。高考一般采用客观选择题的形式。语句排序要做到前后衔接通顺,语意畅达,具体来说就是:能调整句与句之间的关系,做到话题统一,能鲜明地表达一个中心意思;语序合

17、理,衔接紧密妥帖;注意前后呼应。典例1(2014江苏,4)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。箕顶宽敞平坦,烟树素淡,悄寂无声。而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上。山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶。如此空旷,让人略感凄凉。A.B.C.D.答案D观察句子之间的逻辑顺序,由“到达箕顶”“箕顶宽敞平坦”“如此空旷”可知相连,中“而遗址”与后文“我在那个遗址上发掘了很久”相照应。t语句排序的方法1.瞻前顾后。嵌入式的句子,既要

18、“瞻前”,又要“顾后”,只有这样,才能使句子的衔接紧密,脉络贯通。2.把握层次。多个句子的排序,必须首先从大的方面把握其内部层次,然后在同一层次内调整。如果标点符号已经明确表明了层次,则更要牢牢抓住。3.遵循事理。无论叙事、状物还是说明,在行文时都要遵循事理。叙事要按事情发生的先后顺序,说明也应按事理的逻辑安排顺序,表述更应符合时间先后、空间位置、逻辑思维顺序。4.关注连词、代词。连词在语句中有强化语意关系的作用,如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置,这就为我们安排句子的前后顺序提供了一条线索。对点演练1.(2015江苏,4)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(

19、)自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。,。,。达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在郊游踏青时它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.B.C.D.答案A理清材料思路,注意句子之间的关系。直接就柳来谈,与前文的插柳相照应,作为第一句合适;是因,是果;是由柳报春生发出来的关于“柳”的象征意义,中的“这种生命力”指代的是的内容;由柳及人,说明人们折柳的目的;是进一步讲人们的做法,是的状语。2.(2015重庆,3)依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰当的一

20、组是()中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天,我们纪念抗日战争胜利70周年,就是要,。铭记这段历史,是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得开创未来的精神力量。永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A.B.C.D.答案C围绕“铭记”进行分析,思考的顺序应该是:先死难者,再生存者;先无辜者,再保卫者;先战斗主体,再外围

21、支援;先中国,再外国。角度二选句入境选句入境是为了使表达更加规范、准确、生动。高考考查这一题型,通常与选用句式结合在一起考查。从汉语的表达上来说,不同的句式可以收到不同的表达效果,但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别,如上下文的连贯、内容的准确性,文章的感染力、表达的清晰等。选句入境往往就是对这些细微区别的考查。典例2填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()每逢春节等中华传统节日,“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。可以说,不论天涯海角,凡是华人聚集的地方,都能看到“龙”的身影。A.中华儿女都是“龙的传人”,中国人在海外被称为“唐人”B.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是“龙的传人”

22、C.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是炎黄子孙D.中国人都是“龙的传人”,中国皇帝都称“真龙天子”答案B通读文段可知,文段的陈述对象是“龙”,所以排除A、D两项。比较B、C两项,B项的后半句是“中华儿女都是龙的传人”,与文段保持一致,故应选B项。t选句入境要遵循以下原则1.保持陈述对象的一致,注意前后照应,使语意连贯。2.体现语意重点,使之适合语境中语意重点的需要。3.保持感情、语气的一致,使之与语境的感情、语气协调一致。选句入境的一般步骤1.审清题目要求,要弄清题目要求的是保持上下文的连贯,还是突出强调某个信息,以便思考时更有针对性。2.认真阅读分析所给材料,体味语意,把握材料主旨,明确表

23、述角度。3.根据语境的需要选用适当的句式。(1)语意表达的需要。如果要使表述角度一致,就要选用陈述主体一致的句子;如果要用对偶或排比的修辞手法,就要选用结构一致的句子。(2)情感表达的需要。如果要抒发强烈的感情,就要选用感叹句、排比句等;如果要委婉地表达感情,可选用双重否定句。(3)语意连贯的需要。为了使语意连贯,常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。对点演练1.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B.没有太阳

24、,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏风,矗立在江对岸D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上答案B语段的感情基调冷寂荒凉,而B项所选景物及其特征与此协调一致。2.填入下面一段文字中横线处的语句,最恰当的一项是()最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各式各样的古屋和老墙。我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。tA.喜欢它随地势起伏的坡度,喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。B.喜

25、欢它随地势起伏的坡度,喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面,喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。C.喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢它随地势起伏的坡度,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面,喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。D.喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢它随地势起伏的坡度,喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。答案C先明确选项中的“它们”指的是“古屋和老墙”,所以横线处所填语句应以“它们”为陈述对象,排除A、B两项;然后接着分析,按“坡度路面花朵

26、”的顺序描写更为合理,故应选C项。t角度三根据语境补写文字这种题型一般要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的话语,使之上下贯通。解答这种题,一是注意内容要受整个文段的主题和内容的限制,二是语言要和上下文语境一脉贯通。要做到这两点,必须深入分析内容,牢牢把握语境。典例3补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯。(6分)中国人的吃喝绝对是一种文化,今天我们就来对此进行一番文化自省。作为个人,我就不大能节制吃喝:因为当过知青,有过饥渴难耐的体验,所以只要有机会就期盼“好好撮一顿”。:有人振振有词地找到“文化根据”,说是凡农耕、游牧民族的后代都遗传着一种“饥渴因子”,一旦,就容易放开

27、肚量胡吃海喝。作为民族,我们也不大注意节制吃喝:侵吞公款要判刑,公款吃喝却很容易被宽容,于是,山珍海味满桌,多高级的红酒皆能一饮而尽,直让外宾目瞪口呆。舌尖上的浪费,不可小看。无论个人、群体、民族,若想匡民风,清世风,。答案作为群体,我们也不大能节制吃喝吃喝不受约束(只要指出合理条件即可)不妨从狠刹吃喝风做起解析可据上文“作为个人”和下文“作为民族”推断。应据下文“就容易放开肚量胡吃海喝”推断,要和下文紧密衔接。应据上文作者对“吃喝文化”的观点态度准确表述,并与上文“匡民风,清世风”衔接。虽无字数限制,仍应力求简洁。根据语境补写文字的方法1.把握材料的表达方式。不同的表达方式组成的语段,在衔接

28、上有着不同的特点。比如叙事类,主要通过事件的过程衔接;论述类,主要通过观点、论据衔接;抒情类,主要通过情感的变化衔接;描写类,主要通过时间、空间等衔接;说明类,主要通过说明对象的特征等衔接。2.把握横线前后的相关内容。衔接包括两部分:一是与前文的,要延续前文的内容进行描述、解说等;二是与后文的,要概括、引出下文的内容等。3.填写的语句要简洁、准确。把握了要填写的具体内容后,还要斟酌填写的语句的准确性等。对点演练1.(2015河北石家庄二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)华罗庚曾经说过,读书的真功夫在于“既能把薄的书读

29、成厚的,又能把厚的书读成薄的”,这番对读书的独到见解,耐人寻味。从取向上说,“读厚”则偏重于求宽度。从方法上说,“读薄”需要开掘、“蒸馏”,。深入了解一个民族的重要途径,就是在把书“读薄”的同时,把书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术,其真谛和要义唯在于:。如此循环往复,则境界全出。答案“读薄”偏重于求深度“读厚”则需要拓展、杂糅由“薄”而“厚”,再由“厚”而“薄”解析可据下文“读厚则偏重于求宽度”推断;可据上文“读薄需要”推断;应是对上文的总结。2.(2015山西四校二联)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10字。(6分)山水画意境的产

30、生,有赖于思想感情。,又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象,长期观察。齐白石画虾,就是在长期观察中,在不断表现的过程中,对虾的认识才逐渐深入了,也只有对事物的认识全面了,达到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命。,就一定画不出好画。答案而思想感情的产生必须身临其境对客观事物不熟悉解析要结合上下文的语境和句式等综合考虑。由“有赖于思想感情”确定填“思想感情的产生”;由“要”确定填“就”或“必须”;由“一定画不出好画”确定填“对客观事物不熟悉”。t语言连贯需要遵循八大原则1.话题统一原则所谓话题统一,是指一个语段中,无论是分

31、句之间还是句子之间,都要联系紧密,围绕固定的中心,集中表现一个话题,主要表现为陈述对象前后一致、中心句和论证句一致。2.意境统一原则对于写景的复句或语段,要注意意境统一,要分析景物、情调、写法的特点。景物有远近、动静的不同,色彩有鲜明、暗淡的区别,气氛有热烈、冷清之分,视角有高低、俯仰之异,如果不注意这些差别,就不容易选出衔接恰当的续句来。3.事理统一原则所谓事理统一,就是语段在表达某种意思时,不能违背客观事实或情理。上下句之间也不能在事理上出现裂痕,否则,语句就衔接不上。4.色彩相配原则所谓色彩相配,是指在语段中,所选用的词语或句子在感情色彩和语体色彩上必须前后一致,与整体和谐匹配。5.合乎

32、语法原则所谓合乎语法,就是语句在结构上要符合语法规则,上下句要在语法上通畅连贯。6.语序顺畅原则所谓语序顺畅,就是要求句子在排列上符合时间、空间、逻辑顺序,不能颠倒错乱。句序安排有一定的原则:或以人们的认识规律为序,由表及里,由浅入深,由感性到理性;或以空间的先后为序,从上到下,从左到右,从外到内;或以时间的先后为序;或以主次为序。7.前后照应原则所谓前后照应,就是上下句在意义上彼此呼应,或在句式上保持一致。包括问句与答句的照应、上下句词语的照应、前后句式的照应。8.首尾相接原则所谓首尾相接,就是下句的头和上句的尾用词相同或基本相同。在一段话中,一般说来,要保持陈述对象、叙述角度一致,但是有时

33、为了强调突出某一对象,或为更好地说明事物间的关系,需改变陈述对象,才能符合表达意图。考点二语言简明考点二语言简明语言表达“简明”,要求通过删除多余语句、消除歧义等方式,达到表意简洁明确的目的。典例下面一段文字中加线的词语,有的必须删去,有的不能删去。请把它们找出来,将序号分别写在横线上。夏天到了,人们喜欢吃一些生冷的食品,外出就餐的频率也高了,这都将给肠道传染病的发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示:79%的痢疾患者有过不洁饮食史,他们食用的不洁物多为不干净的熟食、冷荤或剩米饭等;从饮食地点看,51%的患者曾在外就餐,13%为有野炊经历。(1)必须删去的是:(2)不能删去的是:答案(1)(2

34、)解析删去多余的词语是“简”的最起码要求,但也不能为“简”而害“明”,所以该保留的词语还要保留。t语言简明“二看”1.看语段中是否有意义相同重复使用的词语。如果有,根据表意的实际情况,考虑这些重复是否有必要,删去后是否影响表达效果或能否用其他词语代替。2.看语段是否做到了表意明确。特别要注意多重定语中定语的位置是否恰当,状语的位置是否恰当;助词“的”的使用是否多余;“和”“跟”“同”等类词语的词性在本语言环境中是否固定;承前或蒙后省略了主语的语句是否会产生歧义;一个语句做不同的停顿,是否会有不同的意思。对点演练1.(2015山东,18)阅读下面一段文字,完成后面的题目。(4分)中国的茶俗以大众

35、化为主流,茶馆茶客盈门,就足以说明这一点;而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中,试图教给人们一种优雅的饮茶方式即茶舍要雅致,茶叶需上品,入茶水最好是甘洌的泉水主宾身份情趣要相宜,或有诗文唱和、书画助兴或会心赏鉴;主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食;茶舍布置混乱茶具粗劣,。(1)为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别是和。(2)画线的标点有两处错误,序号分别是和。 完全 他们: 之; ; 切忌, 也是犯忌之事答案(1)(2)解析(1)“完全”与“足以”重复,删去“完全”。句子的主语是“研究者”,此处用“他们”来指代显得累赘。(2)“冒号”与“即”功能相同,应将冒号改为逗号。所

36、在句子是四个并列分句中的第二分句,第二分句中又有小并列,分句内的并列用顿号,所以处的分号应改为逗号。2.(2015重庆,20)阅读下边一段文字,按要求答题。(5分)在山谷里,有一处高数千尺的断崖,崖上有一株小小的百合,长遥远的小百合得和野草一模一样,但它知道自己并不是野草。它心里有一个念头:“我是百合,不是野草。能证明这一点的,就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根,努力地吸收水分和阳光,终于结出了第一个花苞。百合很高兴,杂草却很不屑,七嘴八舌地嘲讽道:“你别费力气了,即使你真的能开花,在这荒郊野外,不也是没人欣赏吗?”百合说:“我会开花,。”有一天,百合终于开花了,那洁白成为断崖上最美丽的颜色

37、。(1)请在横线处补写一句话。要求:既能回应野草的嘲讽,又能表现百合坚定的信念;不少于20字,不多于25字。(2分)(2)文中处,有三处多余,这三处是。(3分)内在的周围的偏僻的答案(1)(示例)这正是体现我价值的地方,不管有没有人欣赏我都要开。(2)解析(1)回应“嘲讽”,可以用揭示自我价值、暗示自己有超出对方的优势的语言表达;表现坚定的信念,则可以用执着的、不为外界所左右的语言表达。(2)处可以承前省略,用上反倒显得不简洁;处“内在的”与“心里”重复;“荒郊野外”本来就是“偏僻”的。3.从下列句子中,先剔除两个与段意无关的句子,再将剩下的四个句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)若要想将

38、对称从艺术中除去,那你就先将它从大自然中剔除尽吧。事实上,莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样,无可争辩地应当获得“酷似创造”这个赞语。这种对称普遍存在:生与死、善与恶、公正与偏狭、天使与魔鬼、规矩与变形、伟大与渺小莎士比亚的对称普遍存在于他的作品中,无处不有,俯拾即是。天才与红宝石一样,都有着双重反光,双重折射。正是基于这些人世间遍存的冲突,这些在自然中最为基本的正反,画家伦特朗才构成了他的明暗,雕塑家比拉内斯才创造了他的曲线。剔除的句子是:剩余句子组成的语段的顺序是:答案剔除的句子是:剩余句子组成的语段的顺序是:解析全段讲“对称”“人世间遍存的冲突”“自然中的正反”,句与此无关,故删去。句中

39、的“这种”“这些”显然是承上的,所以不会是第一句;句中的“这种对称”承句中的“莎士比亚的对称”,而句中的“这些人世间遍存的冲突”是承句中的“生与死、善与恶、公正与偏狭”的。考点三语言得体考点三语言得体语言表达“得体”是指能够根据语境和语体特点恰当地使用语言,即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整,与语境保持和谐一致,分寸得当。语言表达得体是比语言表达简明、连贯更高一层的要求。典例(2014江苏,3)下列交际用语使用不得体的一项是()A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同

40、心、白首偕老!D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!答案B“敝”是谦辞,用于向别人称跟自己有关的事物。“敝校”应改为“母校”。t语言得体“六看”1.看对象,审尊卑长幼是否得体,改换敬谦辞,做到敬谦辞使用不错位。2.看场合,审氛围是否合适,到什么山唱什么歌,改逆情悖理的语句为顺情顺理的语句。3.看感情,审褒贬误用词,改换褒贬词语,该褒不贬,该贬不褒。4.看语体,审不伦不类、文白不得体,该用口语用口语,该用书面语用书面语。5.看劝诫语,审有无人文关怀,改粗俗浅陋语为温情关怀语。6.看文体。不同的文体,尤其是各种应用文,其格式、内容侧重点及语体色彩各不相同,如书信和通知的格式不同,

41、寻物启事和招领启事的内容不同,公文事务与文艺语体不同。对点演练1.(2014北京,6)日常交际中,“得体”是语言表达的一项基本要求。完成题。(4分)下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一句是(2分)()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(丁)午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是(2分)()A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不?B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。C

42、.不喝,不喝。中学生不是不能喝酒吗?D.谢谢,谢谢!我年龄还小,不能喝酒。答案CD解析“为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导”表述不得体,邀请的是民俗专家,就不能说“做出认真的指导”。首先要表示感谢,其次要表明“年龄还小”这个理由。A.没有表示感谢的敬辞。B.“足下”是对朋友的尊称(多用于书信),此处使用不当;“不准许”语气较强硬,不委婉,不得体。C.反问句表达感情生硬,不得体。t2.下列选项是四则“遗失启事”的主要内容,其中表达通顺、得体的一项是()A.本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍,您若及时联系鄙人,不胜感激之至。B.昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,谢谢哟。

43、C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副,希望拾到者与我联系,不胜感激。D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心,恳请拾者高抬贵手交还,万分感激。答案CA.“不胜感激之至”成分赘余,应删去“之至”;“鄙人”虽为谦辞,但书面色彩浓,放在“遗失启事”中不妥。B.“璧还”一词为敬辞,用于自己归还他人物件或辞谢赠品,此处为希望他人送还,不合语境。D.“高抬贵手”多用于请求对方饶恕或通融,用在此语境中不合“遗失启事”之意。3.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有使用不得体的词语,请找出并修改。您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。感激之情,无以言表,他日光临贵府,当

44、面致谢。答案“寄奉”改为“惠赐”;“过目”改为“拜读”;“些许”改为“莫大”;“惠存”改为“珍藏”;“光临”改为“前往”。解析要注意词语谦敬色彩、使用对象以及程度的不同;应表现出自己出语的谦卑和对“郑先生”的尊重。t考点四语言准确考点四语言准确语言表达“准确”,是指在正确理解文意、句意的基础上,把握句段的关键信息、内容要点、中心思想,按照题目的要求,使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达要求。“准确”在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境,符合特定的身份地位,正确地运用谦尊称呼,准确表达褒贬感情,准确表达喜怒哀乐的心理状态,正确使用口语、书面语,准确表达范围大

45、小、程度深浅等。典例下面的一段文字中,有四处用语不当,请你指出来并加以修改,使之鲜明准确。中国药监局发出紧急通知:齐齐哈尔第二制药公司生产的“亮菌甲素注射液”在临床上出现了一定的不良反应,已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品,必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为,我们予以批评。对死者家属,我们表示深切的慰问。改为改为改为改为答案“一定的”“严重的”“停用”“停止销售使用”“不大理会”“不顾”“批评”“谴责”解析“出现了一定的不良反应”中“一定的”不能准确表达事态的严重程度(已导致9人死亡);“停用齐齐哈尔第二制

46、药公司的产品”中“停用”也是欠准确的,只是“停用”,没有抓住问题的源头,只有抓住“销售”和“使用”两个环节,才能根除“亮菌甲素注射液”带来的危害。“不大理会”和“批评”分量太轻,态度也欠鲜明。语言准确“三抓手”1.认真辨析词义。辨析词义要从以下几个方面着手:一看词义范围的大小,二看词义的轻重,三看词的使用对象,四看词的感情色彩,五看词的搭配习惯。2.注意语法规范。注意语法规范要从三个方面着手:一是用词要规范,二是语序要顺畅,三是句子要完整。3.适当添加修饰性或限制性词语,准确表达作者的本意。对点演练1.(2014大纲,19)下面这段文字有五处用词不当,请指出并改正,使文段语言得体,逻辑严密。(

47、5分)他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来,我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中,他们遇到过许多技术难关,就在前天还出现了突发情况,预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战,用力攻坚,终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲,更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。答案“事情”改为“喜讯”“顷刻”改为“顿时”“预想”改为“原本”“用力”改为“努力”“难点”改为“困难”解析解题前要注意题干中的几个关键信息:“五处”,这是数量;“用词不当”,这是判断的标准;“指出并改正”,这是答题的方法;“语言得体,逻辑严密”,这是答题的方向和要求。答题时要注意语境、语体风格和语言习

48、惯。2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()成也国亡,败也国亡。越王勾践会稽山败于夫差,两年时间,勾践含污忍垢,居石屋为夫差精心养马,甚至亲尝夫差粪便识其病情,赚得夫差信任。归国后,卧薪尝胆,亲近百姓,拉帮结派,日夜操劳,寝食不安,完成了十年生聚,十年教训,宝剑一挥,兵民争先,终于洗雪大辱,灭亡吴国,成就了一方霸业。勾践集复国兴邦智慧与归附人心才情于一身,倒是因国亡国复而名垂青史。A.含污忍垢B.拉帮结派C.寝食不安D.名垂青史答案BA.含污忍垢:忍受屈辱。B.拉帮结派:组织帮派,搞小集团活动。不合语境。C.寝食不安:睡不好觉,吃不好饭。形容十分忧虑担心的样子。D.名垂青史:好的名声和

49、事迹载入史籍永远流传。t考点五语言鲜明考点五语言鲜明“鲜明”,是指色彩分明,观点明确。表达的观点要明确而不含糊,表达的色彩(语体色彩、感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之,“鲜明”就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括、修改病句、拟写广告词、拟写邀请信、劝告勉励、请托拒绝、致辞以及演讲稿等需要表明观点态度的试题中,或出现在描绘场景,仿写、扩写、改写语句的试题中。典例阅读下面两则材料,回答问题。材料一我曾在夏令营中见到一个中学生给大家发自己的名片,上面有她的各种头衔和所获荣誉,如学生会副主席、某报小记者、市三好学生、某大赛一等奖等,她通过这种方式向大家介绍自己,令夏令营的成员们刮目

50、相看,印象深刻。材料二在一所中学的高二年级,笔者对四个班的学生进行了调查,统计数字显示,被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的,占30%以上;其中有一个班级,全班48名学生,居然有17名学生曾与同学交换过名片,占全班人数的35%以上。(1)用一句话概括以上材料的内容。(2)你对中学生使用名片有何看法?请简述。答案(1)名片热正在中学生中悄然兴起。(意思对即可)(2)(示例1)中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人之间交往的工具,能简明而直接地向别人介绍自己。学生迟早要进入社会,应学会运用各种方式积极地表现自己,推荐自己。(示例2)中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限,所接触的人多