幼儿园小班语言领域活动方案5篇_1.docx

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1、幼儿园小班语言领域活动方案5篇幼儿园小班语言领域活动方案5篇幼儿在活动中,很容易对周围事物产生兴趣,但是大多数幼儿的自制力都比拟差,又不擅长观察,需要老师正确引导,下面是我精心采集整理的幼儿园语言领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园语言领域活动方案1活动目的：1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完好地跟教师讲述故事情节。2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。活动准备：故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰活动经过：一、谈话导入小朋友，你们吃过葡萄吗?谁能告诉教师，葡萄是什么颜色的?它又

2、是什么味道的呢?今天呀，教师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊?二、出示图片，引发兴趣。1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是如何的呢?(酸酸甜甜的)三、欣赏故事，理解故事内容1.欣赏故事(1)出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。提问：请你们讲一讲，你看到了什么?发生了什么事情?(师启发幼儿讲)(2)再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。提问：狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是如何做的?结果如何?(3)引导幼儿跟教师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情

3、境部分)。提问：葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?(4)引导幼儿完好讲述一遍故事，理解故事的大致内容。2.分角色表演：(1)老师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。(2)幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。(3)老师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。四、归纳总结：老师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就讲葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口讲机会不成熟。五、活动延伸：鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。幼儿园语言领域活动方案2活动目的：1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。2.学习词：量、衣裳、可惜。活动准备：月亮不同时期的图片实物投影仪活动经过：

4、1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?2.教：月亮姑娘她很爱漂亮，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?3.老师讲述故事（月亮姑娘做衣裳），边讲边出示图片。4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(由于月亮天天都在变化，所以穿不上)5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法能够让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。6.活动延伸：能够给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，由于太阳

5、太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。)幼儿园语言领域活动方案3活动目的：1、倾听故事，能讲述故事的大意。2、让幼儿明白给大家带来快乐，本人就会快乐。3、识字：甜香果实活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动经过：一、欣赏故事老师生动的讲述故事，幼儿欣赏。二、理解故事提问：有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果，讲了些什么?苹果树如何回答的?出示教学挂图，老师完好讲述故事，幼儿看图、倾听。三、讲故事老师出示字卡“甜香果实教幼儿认读引导幼儿看图，练习讲故事。四、表演故事老师和幼儿一起

6、戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。幼儿园语言领域活动方案4教学目的：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。3、能模访表演各动物不同语气的讲话。重点：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。难点：1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。2、能模访表演各动物不同语气的讲话。准备：PPT课件流程：一、轻松导入二、故事欣赏三、提问考虑：1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢?2、小豪猪是如何把苹果送到小熊猫家的?3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演

7、小熊猫、小豪猪的语言五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。幼儿园语言领域活动方案5活动目的1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美妙。2.感受朋友、亲人之间和谐的情感。3.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。4.发展幼儿思维和白话表达能力。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备PPT、标志、爱心活动经过一、理解生活中的各种配对1.老师出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?2.老师出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?小结:无论是一样的

8、东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。二、分段讲述故事1.提出问题老师:瞧，谁来了?鳄鱼先生和长颈鹿小姐能够成为一对吗?觉得它们能够成为一对的坐在左边，觉得不能够的坐到右边。幼儿：.老师：这是一个理由(贴上爱心)，我们来看一看到最后是觉得它们能够成为一对的理由多，还是不能够成为一对的理由多。2.讲述第一段故事老师：到底鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不能够成为一对呢，让我们一起来听听看。(老师讲述故事第一段)老师：它们能够成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改变的小朋友能够换一下位置。3.讲述第二段故事老师：你们两边讲得都很有道理，我到底听谁的?还是继续听故

9、事吧!(老师讲述故事第二段)老师：如今你们觉得它们能够成为一对吗，有人改变主意吗?4.讲述第三段故事老师：这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难受了，由于你们大家都觉得它们不能够在一起。(老师讲述故事第三段)老师：有要换位置的吗?理由是什么?5.讲述第四段故事老师：故事里谁的看法也变了?变得和你们一样，觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐几乎是天生一对。(老师讲述故事第四段)三、回归生活1.老师：宁静的夜晚，当你回到家时，会发现谁跟谁是天生一对?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?2.老师：教师要告诉你们一个机密：你家里,天生一对的越多,你们家的生活就会过得越幸福越美满;在幼儿园里,和你天生一对的朋友越多,你在幼儿园的日子就过得越快乐。幼儿园小班语言领域活动方案5篇