我爱中学生3分钟演讲稿.docx

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1、我爱中学生3分钟演讲稿我爱中学生3分钟演讲稿诗英一些关于我爱中学生3分钟演讲稿，供大家参考。我爱中学生3分钟演讲稿1俗话讲：“台上一分钟，台下十年功。假如一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠本人的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。一个人的才能不是天生就有的，而是靠本人的勤奋努力而来的。比方讲德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就热爱学习，一生为科学事业做出了宏大奉献，但是假如他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，能够讲每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。学习的关键在于

2、“肯学和“敢学。假如你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证实镭的存在，含辛茹苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了特别之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证明了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证明了镭的存在。因而，要想成为有才能的人，就要从小“肯学、“敢学。有些人讲那些有才能、有成就的人从小就是“天才、“神童，像我们再努力有什么用啊。这种想法是错误的，他们是天才、神童，不是天生的，而是来自勤奋的学习。勤奋学习是成为“天才、“神童的先决条件。经科学家研

3、究，人是智力是有差异的，但是仅仅是差一点点罢了。所以讲，“天才、“神童是靠人们勤奋学习而成为的。才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都能够证实这一点。有很多的伟人为了造福人类，也作了宏大的奉献。如李时珍的着作（本草纲目），他走访了很多地方，经过27个春秋的艰辛努力写成了这部巨作。狄更斯讲过“我所收获的，是我种下的。每个人都有时机成为有才能的人，就看你去不去争取这个时机。才能来自勤奋。我们一定要努力学习。我爱中学生3分钟演讲稿2尊敬的教师，亲爱的同学们：大家好!我是吃饭没筷子，请允许我先给大家讲个故事。在非洲的一片茂密的丛林中，走着四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉重的

4、箱子，在密林里踉踉跄跄地往前走。他们跟随队长进入丛林探险，可是，队长却在任务即将完成时患急病而不幸长眠于林中了。临终前队长把他亲手制作的箱子托付给他们，并特别诚恳地讲：“假如你们能把这个箱子送到我的朋友手里，你们将得到比金子还贵重的东西。埋葬了队长之后，他们便扛着箱子上路了。道路越来越难走，他们的力气也越来越小了，但他们仍然鼓着劲往前走着。终于有一天，绿色的屏障忽然拉开，他们历经含辛茹苦之后终于走出了丛林，找到了队长的朋友。可是那个朋友却讲：“我一无所知啊!于是，打开箱子一看，竟是一堆无用的木头!大家想一想，就这么一个故事，粗看起来，队长给他们的只是一箱无用的木头。其实，他却给了他们行动的目的

5、，使他们获得了“比金子还贵重的东西生命。从哲学角度上讲，人不同于其它动物之处，就在于人具有高级思维能力。所以人不能像其它动物一样浑浑噩噩地活着，人的行动必须有明确的目的和奋斗的目的。我爱中学生3分钟演讲稿3同学们：大家好!我演讲的题目是“只要合作，才能双赢。有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了;另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远，他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。鱼能够暂时充饥，但解决不了长远的生计问题;鱼竿能够用来解决将来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。由此看来，只要将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的

6、生计问题，只要两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但可惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：单唯一个人可能灭亡，两个人在一起可能获救。当然，是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹，但假如像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。日本松下公司董事长松下幸之助常讲：“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣。他的创业是从对电灯泡的研究开场的。当时，日本正处于经济危机时期，为摆脱窘境，他亲身拜访了冈田电池公司董事长。二人约定，双方免费给顾

7、客赠送一万只电灯泡和一万对干电池，联合进行产品宣传。此举广告效应极佳，无论是电灯泡也好，干电池也罢，两家公司都接到了大量订单，进而使两家公司都重振起了昔日的雄风。这一商战的胜利不正讲明：只要合作，才能双赢吗?当今世界，科技高速发展，社会分工越来越细，而人的智力、知识却总是有限的，这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。作为新世纪的中学生，更应该擅长合作。与教师合作，聆听教师的教导，你将迅速成长;与同学合作，在知识的海洋里去探索，你将获得无穷的智慧;与父母合作，擅长倾听父母的唠叨，你将感遭到无边的幸福。同学们，让我们永远记住这句人生箴言吧：只要合作，才能双赢!谢谢大家!我爱中学生3分钟演讲稿4

8、尊敬的教师，各位同学：大家好!我演讲的题目是（位置和价值）。一位少年公爵将一块宝石献给了女王。在年幼的他眼中这仅是一块很漂亮的石头。多年以后，昔日的少年已经长大，明白了那块稀世宝石的意义。当他再次见到女王时，他请求能够欣赏一下宝石。女王欣然同意。公爵在欣赏完毕后，恭敬地将宝石举过头顶，单膝跪下向女王讲道：“今天，我已不再是懵懂小儿，完全了解了这块宝石的价值。请允许我再次把它献给您，不作为儿童的玩物，而是作为一件稀世之宝，只要这样才能配得上我对您的感谢和尊重。同是一块宝石，在孩子眼中它仅是好看的玩物，在大人眼里却是稀世珍宝。由于在人们心中位置的不同，使它具有了两个相差无数倍的价值。而后者才是它真

9、正应该拥有的价值。由此可见，事物的价值往往因其所处位置的不同而发生变化。其实不仅事物的价值决定于所处位置，人亦如此。尽管常言道“三个臭皮匠顶得上一个诸葛亮，可是要真让孔明成了鞋匠。而鞋匠成了军师，恐怕要出大乱。由于所处位置的不同，孔明不太可能成为个优秀的鞋匠，而鞋匠带兵打仗也只会以失败而告终。历史上有很多不合适君王这个位置的人被推上了舞台，结果使得国家灭亡、民不聊生，如文学家李煜、字画家宋徽宗等等。无疑，作为政治家的他们是失败的，而在其它位置上呢?他们却有着令人难以企及的成就。无数鲜活的事例在告诉我们：正确的位置能使我们实现价值。而现实生活中我们往往会碰到这样或那样的面具进而迷惑了我们的眼睛，

10、此时我们需要的正是固执地揭开它寻找到属于本人的位置。“天生我材必有用，处于正确位置的我们才能实现本身价值。谢谢大家!我爱中学生3分钟演讲稿5敬爱的教师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是（改变不了环境，就改变本人）。著名的文学家托尔斯泰曾经讲过：“世界上只要两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变本人。想要改变现状，就要改变本人;要改变本人。就得改变本人的观念。一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。天天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整洁地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整洁的木桶吹得东倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小

11、男孩的头讲：“孩子，不要哭，我们能够想办法去征服风。于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整洁齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲讲：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。男孩的父亲赞许地微笑了。是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的很多东西，但是我们能够改变本人，给本人加重，这样我们就能够适应变化，不被打败!人生如水，人只能去适应环境。假如不能改变环境，就改变本人，只要这样，才能克制更多的困难，战胜更多的挫折，实现自己。假如不能看到本人的缺点和缺乏，只是一味地抱怨环境不利，进而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。固然我们不能改变世界，但我们能够改变本人，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。我爱中学生3分钟演讲稿