小学生语文学习方法指导.docx

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1、小学生语文学习方法指导小学生语文学习方法指导小学生在学习语文的道路有什么方法可指导他们吗?别着急，接下来，学习啦我就和大家共享小学生语文学习方法指导，希望对各位有帮助!小学生语文学习方法指导一一、学习计划的制定在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，假如没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。老师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，把握制定学习计划的方法。学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内天天的学习内容、学习目的、保

2、障措施和作息时间作出具体详细的安排。学习计划要详细、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵敏性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划愈加切合实际，更为有效地提高学习效果。二、听课方法的指导课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。假如小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后温习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意下面几点。 (1)认真听。要求小学生专心致志地听讲，充分理解老师讲课的内容及其表达方式的含义，如节拍的快慢、声

3、音的高低等。 (2)注意看。要求小学生全神贯注地凝视老师板书的内容，对老师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。 (3)多动脑。要引导小学生积极考虑，要边听、边看、边考虑，要与老师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联络起来考虑，做到融会贯穿，举一反 (4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，进而加深理解，提高听课效果。 (5)做笔记。对老师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后温习。 (6)善归纳。对老师课堂讲授的内容，要捉住纲目，归纳要点，力求当堂理解。小学生语文学习方法指导二总结中提高学生总结的经过，是不

4、断求同弃异的经过。最后要使学生的认识到达统一或基本一致。在弃异的经过中，老师要指导学生了解为什么会产生很多异，同时指出学生思维中的缺陷和缺乏。在求同经过中，要指导学生从偏狭的思维框架中走出来，让学生在更广阔的时空，更高的层次上获得共鸣。这个经过，既是对自读课文的总结经过，也是培养提高学生思维能力的经过。读中找问题自读课文，首先本人浏览，在浏览时既读课文，还要读自读提示，课后练习和单元知识和训练。读自读揭示和课后练习的目的，是让学生及时准确地捉住课文的中心，重点、难点、特点，读单元知识和训练意在把自读课文放在单元中审视，浏览时细心体味，研究自读在单元中的地位，及其编辑思想，以学过的知识观照课文，

5、理出文章的脉络，及其编辑思想，以学过的知识观照课文，理出文章的脉络，了解课文章法和语言特色。同时记下尚未理解的内容。练习中求深化学在于用，自读的目的，是要把讲读课中把握的知识运用于浏览经过中。通过自读课的学习，稳固所学的知识。更重要的是把所学的语体、语言、修辞等知识向应用上转化、迁移。只要完成了转化，便能到达新的高度，这便是对学习的深化。问中受启发在课堂上，学生首先谈对课文基本精神的理解;其次，广泛地提问题。尽可能让学生都发言，质疑问难，问题摆出后，老师指导学生对问题进行梳理，让学生归纳大类再找出问题的主要方面，捉住有代表意义的问题各持己见，从不同视点，不同角度去深化考虑，展开讨论，以便学生对问题的深化考虑。