高三数学二轮温习方法技巧.docx

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1、高三数学二轮温习方法技巧高三数学二轮温习方法技巧时下，高三数学即将进入第二轮温习阶段，考生应该怎样在短短的时间内，科学安排温习，提高效率呢?接下来是我为大家整理的高三数学二轮温习方法技巧，希望大家喜欢!高三数学二轮温习方法技巧一一是课堂容量问题.提倡增大课堂温习容量.不是追求太多的讲，太多的练，面面俱到，“一网打着满河鱼，而是重点问题舍得时间，非重点问题敢于取舍，集中精神解决学生困惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功。二是讲练比例问题.第二轮温习容易构成“满堂灌或“大撒手，这样都不利于学生学懂会用.每堂课都要精讲精练，分配好讲练时间，一般以30分钟为宜.三是发挥学生主

2、体地位问题.课堂中，有的讲得多，讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化，应变能力差;有的简单提问，太多的板演、笔算，貌似气氛活跃，讲练结合，其实是老师的惰性行为.双边活动的真理是让学生介入解题活动，介入教学经过，启迪思维，点拔要害.四是讲评的方式方法问题.学情抓不准，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌.必须做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点，失分点，模糊点，分析根源，彻底矫正.还可采取“自教自的办法，让学生讲好解法，讲错误处，展开争论.这种方式，由于是从学生中来到学生中去，极易让学生接受.五是信息反应问题.系统论的反应原理指出，任何系统

3、只要通过反应信息，才能实现控制.提高课堂温习效益，加强信息反应是必不可少的.两条反应渠道非抓不可.一条是通过练习或检测搜集信息.近几年，我市采用的“穿插温习法对信息搜集很有帮助.即在大专题温习经过中，每周穿插一次以选择题为主的定时定量训练，内容以检测刚学过知识为重点，兼顾后继温习内容.这样，既做到了把握所学知识的稳固程度，又捉住了后继温习的要害，温习便有了针对性.另一条是每两周开好一次学生座谈会，有针对性地选取上、中、下三类学生进行交谈和问卷调查，每位老师先行“诊断，再集体研讨分析学生的要求和看法，拿出行之有效的措施.高三数学二轮温习方法技巧二高三第一轮温习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳

4、理为主。通过第一轮温习，学生大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应用。但知识较为零散，综合应用存在较大的问题，因而第二轮温习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，构建出高中数学知识的“树形图。同时第二轮温习承上启下，是促进知识灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因此对讲、练、检测要求较高。怎样才能在第二轮的温习中提高温习效率，获得满意效果呢?一、抓（考试讲明）与信息研究第二轮温习中，不可能再面面俱到。要在温习中做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高温习效率，就必须认真研究（考试讲明），吃透精神本质，捉住考试内容和能力要求，同时还应关注近三年的高考试

5、题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课中的新思想、新理念，进而转化为课堂教学的详细内容，使温习有的放矢，事半功倍。二、突出对课本基础知识的再挖掘近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考察，并且一些高考试题能在课本中找到“原型。尽管剩下的温习时间不多，但仍要注意回归课本，只要透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课本目录回忆和梳理知识，对典型问题进行引申，推广发挥其应有的作用。三、抓好专题温习，领会数学思想高考数学第二轮温习重在知识和方法专题的温习。在知识专题温习中能够进一步稳

6、固第一轮温习的成果，加强各知识板块的综合。尤其注意知识的穿插点和结合点，进行必要的针对性专题温习。例如以函数为主干，不等式、导数、方程、数列与函数的综合;再如平面向量与三角函数，平向向量与解析几何的综合等。在温习中，以这些重点知识的综合性题目为载体，浸透对数学思想和方法的系统介绍。专题温习对备课的要求很高，通过对例习题的优选、精讲、精练，力求归纳出知识模块构成体系，同时也要能提炼出数学思想层次的东西。例如对分式、根式、绝对值的处理、角度、线段长度的处理、方程、不等式恒成问题的研究。大小比拟二元函数问题、递推公式的应用、图象的应用、解析几何中对称问题、轨迹问题等，在老师的指导下，学生对知识的再现

7、、整合经过中，能够伴随一系列思维活动，如分析、综合、比拟、类比、归纳、概括等，这一经过也是逻辑思维综合训练的经过。经过这一经过能够加深对知识的理解，强化记忆，同时可以以发现问题，纠正错误，查漏补缺，学生对解题规律的探究、发现、归纳和应用经过中把握数学基本方法，到达举一反三的目的，才能将所学知识转化为解决问题的能力。四、抓规范训练，提高解题速度与准确率计算能力是高考四大能力之一，也是学生的薄弱环节之一。第二轮温习要通过让学生动手、动脑做题，培养学生正确应用知识、寻求合理、简捷的运算途径的能力，还要能根据要求对数字进行估算和近似的计算，在解题中提高计算能力。每次练习要求学生做到熟练、准确、简捷、迅

8、速。选择题、填空题在考试中比例较大，分值较高，对高考成绩占有举足轻重的地位，其正确率和速度都直接影响高考成绩。因而，在第二轮温习中有必要强化对解答选择题、填空题的方法指导，即怎样利用排除法、特例法、估算法、图象法、递推验证等方法准确、快速地解选择题和填空题。在这一阶段，除正常布置天天作业外，每周安排一次以选择题、填空题为主的课堂定时练习和一次综合练习，并做到及时评讲。高考温习学生需要大量练习，为了赶时间，他们往往只注重解题思路的寻找，不按规定格式解题，导出会而不对，对而不全。因而，作为老师要以身作则，严格要求，可通过对试卷的分析、评讲、示范表述给出评分标准，引导学生规范答题踩准得分点，减少过失

9、性失分。总之，高三温习夯实基础是根本，把握规律是方向，提高能力是关键。无论是参加全国统考还是各省自主命题考试，我们都须“以纲为纲，明晰考试要求，以不变应万变，才可能利用有间，获得满意效果。高三数学二轮温习方法技巧三二轮数学温习中，要注意六大策略。一是注意基础知识的整合、稳固。一轮温习刚刚结束，但二轮温习要注意回归课本，课本是考试内容的载体，是高考命题的根据。浓缩课本知识，进一步夯实基础，提高解题的准确性和速度。二是查漏补缺，保强攻弱。在二轮温习中，对本人的薄弱环节要加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间的横向联络，针对“一诊考试中的问题应在二轮温习中得到很完美的解决，要根据本人的实际作出合理的

10、安排，天天进步一点。三是提高运算能力，加强训练。历年高考中运算题型都占很大比例，高考中的17题(三角函数)、19题(立体几何)、20题(解析几何)、22题压轴题，都要求很强的运算能力。在二轮温习中一定要重视运算技巧，粗中有细，提高运算准确性和速度。四是强化数学思维方法。五是解题快慢结合，改错反思。审题制定解题方案要慢，不要急于解题，要适当地选择好的方案，多想就少算，一旦方法选定，解题动作要快要自信，立足一次成功，平常要注意积累错误，十分是易错点(如空集是任何非空集合的子集、对数的真数大于0等)纠正错误要认真，更重要的是寻找错误原因，及时总结。取人之长补我之短，把问题解决在高考之前。六是重视和加强选择题的训练和研究。对于选择题不但要答案正确，还要优化解题经过，提高速度。尽量灵敏运用特值法、排除法、数形结合法、估算法等。高三数学二轮温习方法技巧