教师您好小学生的演讲稿.docx
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1、教师您好小学生的演讲稿教师您好小学生的演讲稿诗英,来欣赏一下吧。教师您好小学生的演讲稿1尊敬的教师们,同学们:大家好!教师,在别人眼里只是一种普通的称呼,而在我眼里,却是一个伟大的职业。教师,为了我们能够废寝忘食。教师,用心血哺育我们这新生的嫩芽儿。教师,像花园里辛勤的园丁,而我们就是一朵朵绽放开来的花,等待着知识的灌溉。小时候,我以为教师很严肃,一天到晚都会板着个脸。可是,当我上了小学时,所有我认识的教师不仅不像我想像中的严肃,愈加有点和颜悦色,甚至有一些教师竟然和我们交上了朋友。在学校,教师似乎成了我们的家长,无微不至的照顾就更让我们觉得教师是我们在学校唯一的“亲人。不管是在学习上还是在生
2、活上,教师很关心我们。记得有一天,数学教师对我们讲:“你们去书店里买一本叫举一反三奥数王的书。讲完便把那本书给我们看。教师又讲:“你们认真的做题目,不会的题目能够来问我,记住,写完以后要给我来检查。讲完,她便回到办公室。自从教师跟我们讲了以后,我们立即从书店里找到了这本书。之后,我们就开场做题目了。每当有不会的题的时候,我们总会向教师发出求救信号。教师总会毫不腻烦地给我们讲解。在教师的关心帮助下,我们更爱学习了,学习成绩也越来越好。教师为我们付出了辛勤的劳动,我们一定要用优秀的成绩来回报她,不能辜负教师对我们的期望。教师在生活上也非常关心,照顾我们,把我们当作本人的孩子。记得有一次,我在学校食
3、堂吃饭,教师也在那儿。教师看见我,关心地问:“在这儿习惯不习惯,饭够不够吃,菜好不好吃?我都逐一作了回答。回到教室,回想到刚刚教师的问话,使我很感动。这种母爱般的关心我们,我们也只要用更好的成绩来回报她。教师似水,滋润了一片幼苗。教师如烛,燃烧本人照亮你我他。教师是园丁,精心帮助花朵绽放。教师是钥匙,开启我们灵魂的大门。教师您好小学生的演讲稿2各位领导,教师:大家好!今天我演讲的题目是(让爱翱翔)。教育,是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。作为老师,我天天都亲眼目击着教师们的爱岗敬业,亲耳聆听着教师们不畏艰辛,孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹,亲身感受着那为了孩子的明天,真诚奉献的博大情怀。在
4、学校繁忙的工作中,我看到了教师们的奉献和忠实。我深深懂得,作为老师,我们肩上担子可不轻啊!记得我们这次五年级古诗抽测。自从学校布置这项任务开场,我就要求学生从一年级古诗到五年级的古诗,全部会背诵会默写,天天晚上要求抄写两首,并且能背诵。就这样反反复复地背诵、默写。我问他们背过了吗?他们总讲背过了,能默写吗?大多数都讲能。可我真正抽查的时候,有十多个学生背不全,多数是会背不会默。我终于火冒三丈而大声怒斥他们:“你们怎么这么笨啊!这么长时间了,还不会背?然而我却忽视了这一句怒斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影。我听到卢婉冬同学小声讲:“我们不是不想背,这么多,谁能背过呀!除非他是神仙,.听着听着,
5、我的心颤抖了。我不禁扪心自问:你不是要立志做热爱学生的好教师吗?可你的爱心哪去了?我知道到了五年级学生长大了,有本人的思想,都有自尊心。于是,我就改变教育方法,跟他们心交心的谈话,讲这次抽测的重要性,以及背诵古诗跟他们带来的好处。就这样天天找卢婉冬、罗庆波、李冉等几个学困生背诵,终于这几个学困生在我耐心、爱心的指引下,几乎能全背下来。每当孩子淘气时,退步时,违纪时,我总是告诉本人:对孩子多一份理解,少一份责备,多一份宽容,少一份苛求。用师爱为他们引路,用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,暖和了孩子的心房。师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一
6、种深化骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生,你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花,耳旁那一声声清脆的“教师,平安夜快乐。“教师,您好更多的,是一种为人师的幸福、自豪。我们有什么理由不热爱这太阳底下最光芒的事业,有什么理由不去爱我们的学生呢?那么,让我们一起努力,让我们一起把爱的火炬传递给每一个学生,让我们一起为爱插上翅膀,让爱在万顷碧波、蓝天白云间翱翔吧!我的演讲完毕,谢谢大家!教师您好小学生的演讲稿3亲爱的教师们、同学们:你们好!我很荣幸能走上台来演讲,老师是一个非常神圣的职业,他们在本人平凡的工作岗位上辛苦工作,从古至今,赞颂老师的声音从来没有停过,像:李商隐的(无题相见时难别亦难)就是这
7、样,大家有没有想过,要是没有老师,世界是如何的呢?不管在同学们眼中教师是如何的,在我眼中,教师的名次是等同于父母的,是我最信任的人。教师,在您眼里,我们可能是一个淘气捣蛋的孩子,或是个聪明听话的孩子,但在我们眼中,您就是天使,就是母亲!教师这个职业,在很久很久以前,就已经存在,求学的人必定有教师。教师,是用来教授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?有了疑惑,假如不跟教师学习,那些成为疑难的问题,就始终不能解开。出生在我之前人,他懂得的道理本来就比我早,我跟从他,拜他为教师;出生在我之后的人,假如他懂得道理也比我早,我也跟从他,拜他为教师。我是向他学习道理的
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