高三历史怎样高效温习.docx

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1、高三历史怎样高效温习高三历史怎样高效温习历史学科在高考中难度能够讲是算的一号人物的，我们要结合历史所特有的特点，就能够制定出合适本人的学习计划。下面给大家共享一些关于高三历史怎样高效温习，希望对大家有所帮助。高三历史怎样高效温习1、树立属于本人的知识体系首先树立通史为本的意识，以时间为历史基本框架，以国别、政治经济文化、当代化史观、文明史观为辅助，构建明晰和等级化了的知识体系。如魏晋南北朝，高考考试范围所联络的一定出不了孝文帝改革、南方经济开场发展、九品中正制、民族融合这四大角度，再辅佐以政治经济文化的识别，无论所给材料怎样变换，学生都基本能够完成所需知识的明晰定位。详细的实现形式上，学生能够

2、以时间为主线，将时段内所有知识点排布一遍，可以以送到教师处加以指导完善，尽量背诵识记，基础知识问题就不大了。2、重点知识突破高考固然没有必然规律，但总有一些蛛丝马迹可寻，如当年的周年大事、重要领导人的讲话涉及、前些年高考没有考的重要考点都应该是我们准备的重点。如2017年高考十月革命恰逢100周年，而建设有中国特色社会主义也成为了新闻热门词汇。所以十月革命以及其相关的马克思主义的诞生、苏联经济建设道路等相关知识必然是考试热门，当然需要十分准备。此类重点准备五六个能够帮助你本人对知识进行有效整理。高三历史备考温习方法：1.高考发展的新趋向。高考的考察由知识覆盖到能力覆盖，发展到目前的知识覆盖与能

3、力覆盖并举的高度。考察要求越来越高，中学历史教学改革面临严重的挑战。更新教育观念，转变教学思想，改革教学方法，实现由传统教育向素质教育转化，实现教学与高考选拔接轨，全面培养优秀人才，已成为时代的需要。2.教育规律的要求。传统的教学方法大致有四种，一是完全由老师支配的注入式教学，学生成了消极接受知识的容器;二是完全由学生支配的自由主义“牧羊式学习，排挤了老师的主导作用;三是纯粹的“知识型教学，过于简单化;四是纯粹的“能力型教学，脱离基础，是一种拔苗式教学。这都违犯了教学规律。因而，只要改良教学方法，让学生自觉主动地学习，才能获得良好的效果。3.实践的教训。传统的教学方法，老师投入的多，学生付出的

4、也多，但收效并不是很理想。究其原因：传统的三轮温习中，单元温习只是纯粹的记忆，专题温习事实上沦为知识的简单归类串连，而所谓的综合温习又着重于查漏补缺。如此，从能力角度而言并无“质的飞跃，只是量的叠加罢了。这种教学方法，在如今高考形势下，只会是事倍功半，甚至是劳而无功。4.当代教育发展的趋势。教育的目的就在于不教，实现学生能本人教育本人。当代化教育就是要培养学生成为创造性人才、开拓性人才、当代化人才，其核心即是培养其思维方式的当代化。要实现上述目的，必须改革教学方法，舍此别无他途。高考历史答题技巧及注意事项一、答卷时要规范化1.字体工整、规范、美观，最好是书法字体，印象分每科增加两分，就是12分

5、;2.答案要点化：有层次、有条理、有序号;3.按指定位置答题，不能出框(高考网上阅卷);4.字体适中，不能太大，也不能太小;5.注意卷面整洁，不要乱涂乱划。先考虑，心中有谱，理清思路再答题。二、答题的步骤与技巧1.选择题注意：正选找正确的，要求：非常有把握是正确的。正选不能确定时，采取排除法，选最符合题意的选项。答题卡一定不要涂错位;2.非选择题注意：从材料中提取答案，答题中学会“抄的技巧。除非题中注明不得摘抄原句，一般情况下，凡根据材料回答问题，即可从材料中摘抄有效信息(意思不变，用词稍变);根据所学知识回答问题，就是要求从课本中迁移知识。另外：形式上要“段落化、“提示化、“序号化、“整洁化;答案内容上“面全、“点齐、“话简;3.按分值多少，确定要点多少;4.解决未知问题，注意同类知识迁移，空下不答是最愚笨的;5.全卷答完，注意对选择题进行复核，也许会有新的灵感，但要珍惜第一印象;最后检查下面会不会由于紧张而看错题。再检查一下有没有漏掉的题目。高三历史怎样高效温习