教育小故事2020聚集.docx
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1、教育小故事2020聚集教育小故事2020聚集惠怡我所拥有的知识,我不但不会有损失,反而会有更大的快乐和知足。所以,有问题的时候,欢迎你随时来找我。“点评:家长应该让孩子知道,一个人的知识是很有限的,但经太多人长时间的相互讨论、请教,他们的知识和底蕴都会有所提高,所以,假如碰到什么问题你不会不懂,就去问别人。请教也是一门学问,每时每刻都能够去请教,只是请教的对象不同,有直接,有间接。能够向书本请教,可以以向同学、教师和家长请教。没有请教就没有进步,就没有成功。教育小故事3高斯杰解开数学难题1796年的一天,在德国哥廷根大学,一个19岁的青年吃完晚饭,开场做导师单独布置给他的天天例行的两道数学题。
2、像往常一样,前2道题目在2个小时内顺利地完成了。但青年发现今天导师给他多布置了一道题。第三道题写在一张小纸条上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他也没有多想,就做了起来。然而,青年感到非常吃力。开场,他还想,也许导师特意给我增加难度吧。但是,随着时间一分一秒地过去了,第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁,感到本人学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。困难激起了青年的斗志:我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺,在纸上画着,尝试着用一些超常规的思路去解这道题当窗口露出一丝曙光时,青年长舒了一口气,他终于做出了这道难题!见到导师时,青年感到有些内疚和自责。他对导师讲:“您给我布置的第
3、三道题我做了整整一个通宵,我辜负了您对我的栽培导师接过学生的作业一看,立即惊呆了。他的声音都颤抖了,讲:“这真是你本人做出来的?青年有些疑惑地看着冲动不已的导师,回答道:“是的,但我很笨,竟然花了整整一个晚上才做出来。导师让他坐下,取出圆规和直尺,在书桌上铺开纸,叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师冲动地对青年讲:“你知不知道,你解开了一道有两千多年历史的数学难题?牛顿也没有解出来,阿基米德没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才啊!我近期正在研究这道难题,昨天给你布置题目时,不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。后来,每当这个青年回忆这件事时,总是讲:“假
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