高一地理温习方法：怎么记地图.docx

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1、高一地理温习方法：怎么记地图高一地理温习方法：怎么记地图_学习得有方法把握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、说明成因上。假如片面阅图而不思文，知识显得支离破碎。今天我给大家带来高一地理温习方法：怎么记地图_学习得有方法，希望能够帮助到大家。高一地理温习方法：怎么记地图1、阅图忆文，看文思图把握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、说明成因上。假如片面阅图而不思文，知识显得支离破碎。反之死记课文，地理概念失去详细形象的支持，必然造成张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快，语言表达能力较强，教学中要训练学生写读图讲明文，提取讲明要点，开展课后讨论活动，把课本知

2、识活化于地图之中。2、人为设图，图形赋意为使图像内地理事物的互相区位关系愈加明确，把地理事物依附在人为设计的几何框架之内。如长江三角洲工业区，可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的梯形;讲明英国五大城市位置采用金线穿珠的办法，将利物浦、曼彻斯特、谢菲尔德、伯明翰、伦敦用反“S形穿起来讲明英国五大城市位置。又如：澳大利亚东南部悉尼等三城市构成“三星式;裕溪口和芜湖构成“隔河连珠。还可将图形作形象讲明，例如用“Y表示波罗的海的外形等。在填图训练中，根据整体局部整体的原则，大小图结合，按先读图，后简化，最后复原的程序练习。即：先看总图，再出示暗射图，在脑海中浮现和拼图;接着简化填绘、仿

3、制，最后打开地图册验证复原。由于调动了各个感官协调动作，使地图知识记得住、记得牢。3、丰富联想，词图对照一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物共有的反射机制，对信息源做恰当处理。采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作详细物象激发联想，如柴达木盆地区域图有矿区，有铁路，编成“冷湖向东把鱼(鱼卡)打，打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下，挥汗(察尔汗)砍得格尔木，火车东运到茶卡，一边看图一边诵词，很快就能记住这部分图。4、要点精减，信号提示对地图承载的信息要分析、加工、分化、改组;提高其精度;缩小范围，排除干扰渠道。正确的做法应该是：(1)以示意图为基础，先易后难，

4、如铁路采取干线为本，枢纽填准，变曲为直的办法，就易把握。(2)用单色笔和多色彩笔勾画插图，然后再和地图册对照。这样先看“黑白后看“彩电，可起突出重点，相互弥补作用。(3)对难记内容进行强化，揭示区域图的关键点，如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示，如“水电站应画在水库的上游还是下游?“基尔运河是在国界上通过吗?“石太线的中点是哪个矿区?“吴哥窟画面上有几个塔?等等。(4)捉住文字特征，简化信号。如在学习朝鲜东部港口时，让学生边看图边吟诵“清津金(策)、咸兴兴(南)、无山(釜)山，这样，省时省力又好记。学习得有方法地理，其实，确实要学会去找规律。无论是什么题都是，然后在记概念的时候，也都是

5、有规律的。怎么去分析一个问题，分析一个区位，都是有规律的。比方洋流，气候图，这些就是规律，编些好记的顺口溜，多画示意图，方便本人记忆是很必要的。比方在洋流有个地方记不清楚的时候，我用这个方法，由于我知道北海道渔场，这个肯定是寒暖流交汇吧，所以就能将这个图大概画出来，如下：接着洋流讲，构成渔场的几个原因又有什么呢?这个一共有几点，很多同学都会漏掉其中的某一点以致于答不对。其实这种题教师当时讲课的时候会提到一两句，要有心记下来。下面几点：1，位于大陆架，海水较浅，光照充足，饵料丰富。2，江河的入海口，丰富养料。3，寒暖流交汇处，水温适宜，海水搅动，养分上升。4，就是那个地区的生物种类丰富。基本的要

6、知道，到时候就套到题目里结合材料就行了。至于怎么答题，到底如何能不漏点，这就靠你上课一心一意听教师讲课，下课本人好好练题，好好总结解决各种问题的方法了。这些资料网上有很多，也有实用的，能够看看，我下载的也有，能够拿去看。关于地图，我也不想多讲。真的很重要!地理在温习的时候，最好配一本专门的地图册，推荐（中学地理图文详解指导地图册）。这种书上一般都有知识点，和图结合在一起看，效率会更高。一定要多翻看地图。一块块地图记好了。不光看，本人一定要多上手画画图，有空白的图能够填也要珍惜这种时机，来检验本人，不要每次都翻书去看，一定要锻炼这个记忆的经过。而且，每次在做题中，碰到判定不出来的，模糊的，都要记

7、下来，之后好好把这个地区的情况都看清楚了。积少成多，最后其实大部分地图都见过了。地理选择题。这些题往往都是很有含金量的，没有什么废话，就是考察你对地理事物的知识把握的怎样。这种东西就得看基础了。各位的基础一定要记牢，在做地理选择的时候才不会感觉困难。对地图的熟悉感也要在平常多加训练。1.仔细审题第一，明确题目构造。第二，搞清基本信息。A.明确试题要求和提示信息。理解题干的关键指导语言，如最多(少)的是、最适宜的是、最主要的是、正确的是、错误的是等等。B.明确试题意图和提取对解题有用的信息。明示条件：题干中附有明确的解题条件;暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中;限制性(或特定)条件：在题干中出现

8、的数量词、方位词或特定名词等;转化条件：用同一事实的不同讲法给出解题条件。C.分析选项本身叙述的正确性。误为因果，如在副高控制下，长江中下游多雨表述绝对化，如迎风坡的降水一定多于背风坡前后矛盾。如赤道地区盛行下沉气流以偏概全。如以雨水补给为主的河流，汛期出如今夏秋季节。等等2.认真挑选排错项。排除有知识性错误、观点错误的选项。排异项。常针对有多项条件限制的题型，固然选项观点或内容本身正确，但与题干的规定性无关，这种试题选项的干扰性比拟大，能否排除的唯一标准是能否符合题意。3.相信直觉，第一选择!不要空题，怎么着也蒙一个!地理大题基础知识很重要!答题模板，对于地理来讲尤其管用!很多问题，比方盐场

9、，比方渔场，比方修建水库等等的区位因素都能够整理出来一套答题方法。答题模板里就有这些。也在我打包的那个文件里。总结，分析，反思，一定要做!当然我这么讲，到底怎么做还是看你们的了。训练方法和历史大题的训练方法一致，见上面的，我就不再复制过来了。有的同学讲思路来源。这个思路，必须本人多做题去总结。教师上课的时候肯定会提到一些问题的解决方法的。这个就得本人用心了，要是上课喜欢走神，不管不顾的，下课想本人闷学，一定会错过些东西的。每次考试完了之后，本人错误的思路就赶紧对照标准答案修改好吧。其实这些思路，最主要的来源还是教材上的东西，在给出一个概念的时候都会有一些分析的语言，引例，这些东西能够多重视一下。