高考数学温习技巧.docx

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1、高考数学温习技巧高考数学温习技巧想要在高考中获得好成绩，不仅取决于把握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力，还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。下面是我为大家整理的关于高考数学温习技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家浏览参考学习!高考数学温习技巧1、重点知识，落实到位函数、导数、数列、向量、不等式、直线与平面的位置关系、直线与圆锥曲线、概率、数学思想方法等，这些既是高中数学教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。因而，在温习备考中，一定要围绕上述重点内容作重点温习，保证温习时间、狠下功夫、下足力气、练习到位、反思到位、效果到位。并将这些板块知识有机结合，构成知

2、识链、方法群。如聚集立体几何与其他知识的整合，就包括它与方程、函数、三角、向量、排列组合、概率、解析几何等的整合，擅长将已经完成过的题目做一次清理，整理出的解题通法和一般的策略，“在知识网络交汇点设计试题是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一，在温习备考的经过中，要打破数学章节界线，把握好知识间的纵横联络与融合，构成有序的网络化知识体系。2、新增内容，注重辐射新增内容是新课程的活力和精华，是近、当代数学在高中的浸透，且占整个高中教学内容的40%左右，而高考这部分内容的分值，远远超出其在教学中所占的比例。试题加大了对新教材中增加的线性规划、向量、概率、导数等知识的考察力度，对新增内容逐一作了

3、考察，分值达50多分，并保持了将概率内容作为应用题的格局。因而，温习中要强化新增知识的学习，十分是新增数学知识与其它知识的结合。向量在解题中的作用明显加强，用导数做工具研究函数的单调性和证实不等式问题，导数亦成为高考解答题目的必考内容之一。3、思想方法，重在体验数学思想方法作为数学的精华，历来是高考数学考察的重中之重。“突出方法永远是高考试题的特点，这就要求我们在温习备考中应重视“通法，重点抓方法浸透。首先，我们应充分地重视数学思想方法的总结提炼，尽管数学思想方法的把握是一个潜移默化的经过，但是我们以为，遵循“揭示浸透的原则，在温习备考中采取一些措施，对于数学思想方法以及数学基本方法的把握是能

4、够起到促进作用的，例如，在温习一些重点知识时，能够通过重新揭示其发生经过，适时浸透数学思想方法。其次，要真正地重视“通法，切实淡化“特技，我们不应过分地追求特殊方法和特殊技巧，不必将力气花在钻偏题、怪题和过于繁琐、运算量太大的题目上，而应将主要精神放在基本方法的灵敏运用和提高学生的思维层次上，另外，在温习中，还应充分重视解题回首，借助于解题之后的反思、总结、引申和提炼来深化知识的理解和方法的领悟。4、综合能力，强化训练近年来高考数学试题，在加强基础知识考察的同时，突出能力立意。以能力立意，就是从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料，对知识的考察倾向于理解和应用，十分是知识的综

5、合性和灵敏运用，这就要求我们在温习经过中，应打破数学内部学科界线，加强综合解题能力的训练;注重培养学生采集处理信息的能力、语言文字的表达能力及建模能力;力求打破能力学科化的界线，用数学的目光去分析生产和生活及其他学科的一些详细问题。5、规范解题，正本清源高三数学的温习效果，最终显化的是一种解题的能力，解题能力的高低，直接决定了温习的成败，怎样提高解题能力?建议从下面几方面入手：(1)认真审题自觉化，通过反复读题、对问题重新表述、对数学语言加以表征等加工策略，寻找解题突破口;(2)思路探求情境化，通过对问题情境的典型性、层次性、综合性分析，去寻找解法的情境;(3)思维经过显性化，“听得懂，不会做

6、是没有真正学会考虑，解题时要追问：如何想，为什么要这样想?十分是理清如何做，为什么要这样做;(4)解题方法多样化、格式书写规范化、重要结论工具化、解后反思制度化。共享二1.认真研读（讲明）（考纲）（考试讲明）和（考纲）是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息，通过研究应明确“考什么、“考多难、“如何考这三个问题。命题通常注意试题背景，强调数学思想，注重数学应用;试题强调问题性、启发性，突出基础性;重视通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的问题考虑;强化主干知识;关注知识点的衔接，考察创新意识。（考纲）明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现。因而试题都比拟新颖，活泼。所以温习中你就要加强对新题型

7、的练习，揭示问题的本质，创造性地解决问题。2.多维审视知识构造高考数学试题一直注重对思维方法的考察，数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。知识是思维能力的载体，因而通过对知识的考察到达考察数学思维的目的。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的本质;体会数学思想和解题的方法。3.把答案盖住看例题参考书上例题不能看一下就过去了，由于看时往往觉得什么都懂，其实本人并没有理解透彻。所以，在看例题时，把解答盖住，本人去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，本人做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注

8、意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。经过上面的训练，本人的思维空间扩展了，看问题也全面了。假如把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，讲明此题的“题眼及巧妙之处，收益将更大。4.研究每题都考什么数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维经过，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的经过中既构建知识的横向联络又养成多角度考虑问题的习惯。一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考察思路重复的题，不如深化透彻地把握一道典型题。例如

9、深化理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力探索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验本人的知识，即一题多变。道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。5.答题少费时多办事解题上要抓好三个字：数，式，形;浏览、审题和表述上要实现数学的三种语言自若转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅知足于答案正确，还要学会优化解题经过，追求解题质量，少费时，多办事，以博得足够的时间考虑解答高档题。要不断积累解选择题的经历，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵敏运用特殊值法、排

10、除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做，只要写出“得分点即可。6.错一次反思一次每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。因而平常注意把错题记下来，做错题笔记包括三个方面：(1)记下错误是什么，最好用红笔划出。(2)错误原因是什么，从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。(3)错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒本人下次碰到类似的情况应注意些什么。你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么在高考时发生错误的概率就会大

11、大减少。7.分析试卷总结经历每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经历教训。十分是将试卷中出现的错误进行分类。(1)遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;(2)似非之错。记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自若;回答不严密、不完好等等。(3)无为之错。由于不会答错了或猜的，或者根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为。切实解决“会而不对、对而不全的老大难问题。8.优秀是一种习惯柏拉图讲：“优秀是一种习惯。好的习惯终生受益，不好的习惯终生懊悔、吃亏。如“审题之错能否出在急于求成?可采取“一慢一快战术，即审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。另外将平常的考试看成是积累考试经历的重要途径，把平常考试当作高考，从各方面不断的调试，逐步适应。注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤等于丢分。根据解答题评卷实行“分段评分的特点，你不妨做个心理换位，根据本人的实际情况，从平常做作业“全做全对的要求中，转移到“立足于完成部分题目或题目的部分上来，不要在一道题上花费过多时间，有时放弃可能是最佳选择。高考数学温习技巧