高三数学学习温习方法参考.docx

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1、高三数学学习温习方法参考高三数学学习温习方法参考每一门科目都有本人的学习方法，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要讲练的。下面是我给大家整理的一些高三数学学习温习方法，希望对大家有所帮助。高三数学温习方法推荐第一，高考数学中有函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、立体几何等九大章节主要是考函数和导数，这是我们整个高中阶段里最核心的板块，在这个板块里，重点考察两个方面：第一个函数的性质，包括函数的单调性、奇偶性;第二是函数的解答题，重点考察的是二次函数和高次函数，分函数和它的一些分布问题，但是这个分布重点还包含两个分析就是二次方程的分布的问题，这是第一个板块。第

2、二，平面向量和三角函数重点考察三个方面：一个是划减与求值，第一，重点把握公式，重点把握五组基本公式。第二，是三角函数的图像和性质，这里重点把握正弦函数和余弦函数的性质，第三，正弦定理和余弦定理来解三角形。难度比拟小。第三，数列数列这个板块，重点考两个方面：一个通项;一个是求和。第四，空间向量和立体几何在里面重点考察两个方面：一个是证实;一个是计算。第五，概率和统计这一板块主要是属于数学应用问题的范畴，当然应该把握下面几个方面，第一等可能的概率，第二事件，第三是独立事件，还有独立重复事件发生的概率。第六，解析几何这是我们比拟头疼的问题，是整个试卷里难度比拟大，计算量的题，当然这一类题，我总结下面

3、五类常考的题型，包括第一类所讲的直线和曲线的位置关系，这是考试最多的内容。考生应该把握它的通法，第二类我们所讲的动点问题，第三类是弦长问题，第四类是对称问题，这也是x年高考已经考过的一点，第五类重点问题，这类题时往往觉得有思路，但是没有答案，当然这里我相等的是，这道题尽管计算量很大，但是造成计算量大的原因，往往有这个原因，我们所选方法不是很恰当，因而，在这一章里我们要把握比拟好的算法，来提高我们做题的准确度，这是我们所讲的第六大板块。第七，押轴题考生在备考温习时，应该重点不等式计算的方法，固然讲难度比拟大，我建议考生，采取分部得分整个试卷不要留空白。这是高考所考的七大板块核心的考点。高三年级数

4、学学习方法有意识培养本人的各方面能力数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平常学习中要注意开发不同的学习场所，介入一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平常注意观察，比方，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。十分是，老师为了培养这些能力，会精心设计“智力课和“智力问题比方对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的

5、培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力介入，最终到达本人各方面能力的全面发展。构成良好的学习习惯针对学生的学习习惯，我有四个方面的要求：一是在课前要认真预习，努力找出重点和难点，对课本中的练习要尝试进行解题，碰到本人不了解之处，要重点考虑，以确定上课时听讲所要注重的主要问题。二是在课堂的听课经过中，要把碰到的疑问和重点、解题思路和需要进一步学习的典型例题等内容都完好地记下来，便于在课后进行整理和温习。三是在课后要及时进行温习，根据课堂笔记中的记录，彻底弄清楚课堂上所学到的知识，解决本人的疑问。通过整理课堂笔记，把知识点进一步进行深化、系统化和条理化。对于学有余力的学

6、生，应要求其结合所学内容，浏览有关的数学课外书籍，以便加深和加宽知识面。四是在课后做数学作业之前，要先温习一遍当日所上的有关内容，等做完作业之后，还要进行总结归纳，找出解决同类问题的更多方法，尽量求得多种解法。高三数学学习方法推荐首先，我觉得上课一定不能开小差啊，然后把握住基础，然后在这个基础上做题，然后渐渐提高，做点错题集，然后每次考试前看一看啊，捉住本人易错的和粗心的地方高中的数学较初中来讲有很大的不同，刚开场的时候不适应是很正常的。总体来讲，最基本的就是把书上的例题完全搞明白，并且把教师讲的东西吃透。其次就是做题，能够在教师留的作业以外加一些题作，这样能够提高熟练度多做题是最关键，不能偷

7、懒，做了要进行归类，总结，就是也不能盲目的做题，教师一般会总结的，就要好好记住。课前预习，课后总结，本人在教师之前就总结。还是多做题，但是要注意将题型分类，注意把握方法。本人多花点时间考虑，寻找合适本人的方法，要更好的学习，首先你要有兴趣，做练习不能盲目，有针对分类型做，多看课本，学数学重在理解力和熟练度，很多公式定理学会推导就能记牢不能只学习基础知识，要擅长多做综合题型，从整体上把握知识点的运用，同时整理错题，找出本人学得不好的地方，加以重点稳固。高中数学与初中数学明显的不同是知识内容的“量急剧增加，辅助练习、消化的课时相应减少。另外，初、高中的数学语言有显著的区别，初中数学主要是以形象、通

8、俗的语言方式进行表达，而高中数学十分是高一数学一下子就触及到了集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等，其抽象性使学生对很多数学概念难以理解。高中数学思维方法与初中阶段大不一样。初中阶段，很多教师为学生将各种题建立了统一的思维形式，确定了各自的解题思路。如解分式方程分几步，因式分解先看什么、再看什么等。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，如语言的抽象化对思维提出了更高要求。初中生在学习上的依靠心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教学中老师将各种题型都逐一罗列，学生依靠于老师为其提供套用的“模子;第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，老师的教学

9、方法变了，套用的“模子没有了，家长辅导的能力也跟不上了，由“介入学习转入“催促学习。有些同学还把初中阶段为应付考试而临阵磨枪的坏习惯也移植到高中阶段的学习中来，以为只要本人在临考前加把劲，就能获得好成绩。有了这些不正确的学习态度，这些学生在高中学习基础知识时，往往不肯用功，简单地以为只要等到高考前发奋一两个月，就一样会考上一所理想的大学的。还有一部分同学上课不能专心听课，对要点没听到或听不全，课后又不能及时稳固、总结、温习，只是赶做作业，乱套题型，对概念、定理一知半解，机械模拟，死记硬背。还有些同学晚上课外补习太多，影响休息，白天无精打采，导致上课很难集中精神听讲，往往是事倍功半，收效甚微。高

10、中学生不仅仅是学，还必须“会学，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。对此，笔者以为，首先要培养良好的学习习惯，将经常运用的方法变成习惯。什么是良好的习惯呢?包括制定计划、课前自学、专心上课、及时温习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。其次，在学习数学的经过中要循序渐进，防止急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺一蹴而就，有的获得一点成绩便洋洋自得，碰到挫折又一蹶不振，这些情绪都不利于数学学习成绩的真正提高。最后，要注意学科特点，寻找学习方法。通过数学学习，有效提高学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力，这是每个数学任课教师肩负的重任。高三数学学习温习方法参考