高中历史学习方法指导2020.docx
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1、高中历史学习方法指导2020高中历史学习方法指导2020维维一些关于高中历史学习方法指导2020,希望对大家有所帮助。第一部分:学会学习首先,同学们一定要树立本人是学习的主体的学习观念。一其次,同学们应该培养良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶讲过:教育是什么,往简单方面讲,只须一句话,就是养成良好的习惯。养成了好的习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好象出于本能,一辈子受用不尽。古往今来的大量事实也表明,一个人成功与否主要不是由于他的智力,而是取决于他能否具备良好的习惯。因而,我们必需要养成良好的学习习惯。在学校的学习中,一个良好的学习习惯应该包括预习习惯、上课习惯、温习习
2、惯等基本环节。预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解,以便上课时有目的地听讲,集中精神解决好新课的重点和难点。所以,学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地浏览新课内容,对照注释或例题,参考课后练习题。预习时要读懂词句,联络有关知识,了解课文内容及重点难点,划出生字新词或概念。预习时要边读边记,把疑难问题注在书上或笔记本里,为上课作好准备。课前预习中假如发现有与新知识相关而又未能牢固把握的旧知识时,应先回头来重温旧课,并弄懂旧知识。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的,需要坚持天天预习。在预习的时候,应做到看、做、思结合,做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完
3、成,而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书,边用笔在书上进行圈、点、勾、画、批。圈点的经过,就是提炼重点的经过,就是品味、加深理解的经过,就是发现问题、提出问题和解决问题的经过。上课的时候,课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学惯用具等。上课时要认真专注地听教师讲解和同学发言,要积极考虑,课堂上回答问题和讨论问题,都要积极踊跃,敢于发表本人的意见。要记课堂笔记,记学习要点,要记得正确、完好。把本人自学的心得和教师对新教材的阐述加以对照比拟,加深或更正本人的认识,不断提高本人的自学能力,若有疑问,能够及时提出或课后讨论。课后要进行及时的温习。温习分为三种
4、:平常温习、阶段温习和总温习。不同的温习有不同的目的与要求。平常温习,其目的主要是稳固课堂所学的新知识,因而平常温习必须做到及时,整理、修改、补充课堂笔记,深化和稳固对新知识的理解、记忆。对重要的知识,要经常温习,牢固把握。阶段温习的主要目的是使知识条理化、构造化。对单元、章节知识的温习稳固,温习时要进行知识归类,把握重点,新旧联络,融会贯穿,在阶段温习时注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。总温习的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面温习稳固,因而温习时要对照大纲教材的要求,根据温习时间制定好切实可行的温习计划,对已学的知识进行系统梳理,查漏补缺,解决疑难,到达全面把握。此外,提醒大家
5、注意的是,温习不仅仅是知识的温习,还应包括学习方法的回首和总结。通过学习方法的不断总结和完善,就能够不断提高学习能力。最后,学会学习,关键在于学会怎样读书。读书之前,大家应该对书有一个大概的了解。拿高中历史教材来讲,从形式上讲,它大致包括下面几方面内容:目录和大事年表。目录是各章节知识的总纲,大事年表是简明的大事记,这是全册课本的总体知识框架,应从宏观上把握。每章开始的引言。引言主要讲明本章内容的历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点。正文内容(大字)和浏览内容(小字)。正文部分是课文的主体,是考试命题的根据,属于必须把握的内容。浏览部分一般有下面几种情况:或是对正文内容的补充,或是正文上
6、下段内容的过渡,或是正文的展开性叙述等等,应有不同的要求。原始资料。应联络课文内容加以分析,可培养思维问题的能力。表格、图画。要弄清其与正文的关系,安排这图表的用意和作用等。考虑题和练习题。考虑题是高层次的练习,练习题是基本的作业。学术争鸣。旨在提高思辨能力,要求大家能大胆质疑,养成求知的好习惯。就历史知识而言,历史知识能够分为历史背景、历史经过、历史影响等。历史背景又可分为动机、条件和原因。原因又分为历史原因和现实原因,内因和外因,必然性原因和偶尔性原因,直接原因和间接原因,根本原因和一般原因,主观原因和客观原因,主要原因和次要原因等。历史经过一般包括时间、地点、人物、政-、团体、阶层、阶级
7、、事件、现象、著作、制度等。历史影响包括结果、性质、功绩、经历、教训、意义等等。历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。历史概念是以历史理论为指导,对历史现象进行抽象概括而成,是基本史实的拓展和深化,它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由诸多有联络的历史概念所组成,因而,构成并把握历史概念,也就成了把握历史知识的关键。另外,大家还要学会自学历史课本。一般来讲,自学历史课本应包括下面几个程序:一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要讲的是什么,并用简明的语言加以概括,粗知教材梗概。二、全面写出教材要点提纲。逐段找出
8、知识点和层次构造,进行适当加工,构成提纲。三、找出教材的内在联络。就是要搞清历史的发展是如何一环套着一环,搞清它的发展线索,构成一个系统构造。四、总结基本观点。通过以上步骤,总结出一些历史唯物主义的基本观点。五、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容,就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求,也是擅长读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者见仁,智者见智,同学们应该大胆质疑。第二部分:把握方法,加强自信心。很多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆。确实如此,学好历史的基础就是记忆。人的智力系
9、统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中,记忆力是基础,思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经讲过:人假如没有记忆力,就无法联想和发明创造。日本记忆学家高木重郎以为:记忆力是效率的别名是发展创造性的基础。记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判定就越准确,就越富有创造力。因而,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带。对于历史学科的记忆来讲,有下面一些详细的方法:(1)顺序记忆法:根据事件本身的发展的顺序依次记忆。(2)特征记忆法:对于内容类似的知识,通过细致地观察和全面地比拟后,找出所要记忆内容中十分容易记住的特征。(3)规律记忆法:在学习经过中,寻找
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