高考古诗鉴赏答题方法.docx

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1、高考古诗鉴赏答题方法高考古诗鉴赏答题方法把握一个好的答题技巧，对你的考试是有所帮助的。下面是学习啦我采集整理的高考古诗鉴赏答题方法以供大家学习。高考古诗鉴赏答题方法： (一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小讲，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开始(议论文、记叙类文章文、小讲) (二)修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强

2、语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和考虑;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和考虑反问：强调，加强语气等;4、比照：强调了突出了5、反复：强调了加强语气 (三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就能够了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。由于该词准确生动详细地写出了形容词：不行。由于该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只要等)：不行。由于该词准确地讲明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。

3、(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。由于： (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是逐一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。2.讲明类文章：回答清楚讲明对象是什么，它的特点是什么。格式：讲明(介绍)+讲明对象+讲明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点如何。格式：用什么论证方法证实了(论证了)+论点表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、衬托、渲染、铺陈

4、、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比照手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸大、排比、对偶、比喻、借代、比较、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。温习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合详细诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，能够从下面几方面入手：1细读标题和

5、注释;2分析意象;3品味意境;4联络作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3讲明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联络背景;3分清主次;4全面评价。答题时，要十分注意下面几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度考虑;三是琢磨用语，力求用语准确、简明、规范。当代文答题技巧推荐：一、开始(结尾)有什么作用开始语段的作用：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。结尾语段的作用：总结全文，归结主旨;照应开始，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者考虑;委婉含蓄，意在言

6、外，发人深思;等等。二、文中某语句或段落有什么作用1、段落A、开始段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文构成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。B、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容C、结尾段：点明中心，深化主题;照应开始;照应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。使构造首尾圆合;言已尽而意无穷。2、句子或词语句子本身或者其中有一个词语或短语运用了修辞手法或表现手法或是表达方式。将之揭示出来解释涵义再联络文章内容即可。A、修辞

7、手法的作用常用的修辞手法包括：排比、比喻、拟人、对偶、夸大、反语、设问、反问(或反诘)、借代、层递、反复等。修辞手法本身的作用+结合句子语境比喻、拟人：生动形象地写出了+所指对象+特性排比、反复：加强气势，加强语气，强调了+所指对象+特性夸大引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。对偶形式上音节整洁匀称、节拍感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。设问引人注意，启发考虑，突出效果。引起读者兴趣，引起读者考虑。反问目的是加强语气，起强调、强化作用。借代生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。引用增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，加强讲服力。

8、B、表现手法的作用常用的表现手法有：类比、象征、联想、想象、托物言志、铺垫、比兴、衬托、白描等。手法+分析(举例)+作用象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物详细化，激发联想，感染力强。抑扬：使文章曲折有波涛，突出喜欢、赞美或批评、挖苦的感情。比照：突出特点，揭示本质，给人深入启示。或使比照事物的两个方面相互映衬，相得益彰，和衬托相比，比照没有主次。衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。渲染：为行文设置铺垫，营造气氛。类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。反语(反讽)：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣挖苦，诙谐有趣，使文章富有战斗性。托物言志、象征、虚实结

9、合：使表达愈加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。动静结合，化静为动：使表达愈加形象、生动富有感染力。举例或列举：详细实在，易于被读者接受，加强讲服力和感C、表达方式的作用表达方式：记叙、议论、描写、抒情、讲明描写：通过描写+对象的什么缺点或者何对象怎么样+表达了作者如何的感情1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：详细描写自然风光，营造一种气氛，衬托人物的情感和思想。3.白描简笔勾画，简洁准确传神4.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。5.正面描写、侧面描写：正面直接表

10、现人物、事物;侧面衬托突出人物、事物。议论：通过论证+观点1.议论文论据分类为：事实论据、道理论据2.论证方法：举例(或事实)论证(作用：详细实在，读者易于接受，加强讲明力)、道理论证(有时也叫引用论证)、比照(或正反比照)论证、比喻论证。3.比喻论证生动形象，通俗易懂。抒情：1.直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致。2.间接抒情寓情于景，物事含蓄。讲明：通过讲明方法+对象+特点讲明方法：举例子、列数字、打比方、作比拟、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。三、原文替换类问题1、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。由于该词准确生动详细地写出了形容词：不行。由于该词生动形象地描写了副词(如都

11、，大都，非常只要等)：不行。由于该词准确地讲明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。2、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。由于 (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致 (2)该词与上文是逐一对应的关系 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。四、语句品味和赏析类1、句子：外表含义+深层含义外表意义外表的意思和表达效果(生动形象地写出了特点)深层含义肯定了/表扬了/赞美了/歌颂了或批判了/挖苦了/否认了/反驳了，或者给了我们的印象、启示，道理等。联络上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等。2、词语：词好在哪里?用了词，生动地(准确地)讲明了事物的特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。五、段意的概括和归纳1、记叙文：时间、地点+人物+事件2、讲明文：讲明、介绍+对象+讲明内容、特点3、议论文：用什么论证方法证实了+论点