高三文综高效温习方法.docx

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1、高三文综高效温习方法高三文综高效温习方法文综温习要以课本为依托。文综的成败取决于对课本基础知识的熟练程度，切不可重题目而轻教材。下面我给大家共享一些，希望能够帮助大家，欢迎浏览!高三文综高效温习方法一、拓宽知识面文综的学习要多看书，尤其是文史哲方面的书，要构成一个广泛的知识面。学习文综最好的方法就是尽可能拓宽本人的知识广度。高一高二时扩大知识面。选取一个喜欢的专题进行深化的了解，可以以通过浏览通史建立基本的历史框架。二、背诵目录充分把握课本主干内容的基础上，把目录背下来。无论碰到哪一道主观题，首先想到的都应该是那一张目录。按照目录，一节一节去回想内容，去发散。课本看得越熟，迅速回想、发散到的就

2、越多，短时间内想到的内容就越广。政、史、地，都是按观点给分。比方一道题12分，要答4个观点。假如你短小精悍地写了四句话，每句话都踩着一个点，你的分数肯定比只答一个观点更高。这需要平常的训练，一道政治大题回想目录的时间只需要10-15秒钟。三、文综主观题解答技巧在文科综合的主观题前，总是默念六个字：“教材、材料、热门。教材-根据目录回想、发散;材料-联络材料上的详细事例，一些观点甚至能够从材料上搬下来用。很多答案用的都是材料里的语句;热门-联络上几个热门词语，如“和谐社会、“科学发展观等。四、围绕课本文综的学习必须紧紧围绕着课本。在平常的温习经过中仔细做好笔记，不放过任何一个细小的知识点。还要把

3、握每一个知识点的背景，每一个知识点与全书其他知识点间的联络。最好能够构建本人的知识体系，将各个知识点纳入本人构建的体系中，这才算吃透课本。还要把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解，都抄录在课本中，翻阅课本时也会一起温习。五、政治主要要对课本上的黑体字部分进行熟记。能够把握知识框架。黑体字部分是主观题答题的关键和中心，是踩分点。六、历史1、历史学习，在多读教材的基础上作出有必要的整理。将每个历史阶段的起止时间、阶段特征、政治、经济、文化、历史意义作出把握、比拟。2、将整个历史划分为不同的“块，作出横向比拟，同时可以以整理小专题。如从水利工程、科技、会议等角度，从历史发展角度一条一条地拉下来，从整

4、个历史来看某个知识点的发展。这样的横向、纵向的知识网中，每个历史知识点，就能很好地把握了。七、地理1、首先，要对地图熟悉。一定要训练本人，把地图装在心中，装在脑海中。这样做题时能够定位快而准，节约很多时间。2、地图的记忆，要包括地形、气候、交通、文化、行政等方面，要对单独区域进行综合记忆。3、把世界地图的每个方块的图都剪下来，放在袋子里，有时间就看。高三历史的温习计划1、第一轮是单元温习阶段：抓点即基础知识，目的：提高基本能力从9月1日至3月上旬是第一轮单元温习阶段，采用学案式教学，进行学科主干知识的温习。主要是抓基础认真理解和根据考试讲明要求，做好基础知识温习，各个模块知识点的整合，狠抓细、

5、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、当代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效温习，十分是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。2、第二、三轮是专题温习阶段：抓线整专题，目的：综合能力提高突破。从3月上旬至5月30日前是第二轮专题温习阶段，主要是抓线整专题以专题知识为主，整合必、选修模块，贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的浏览理解，包括对各版本之间知识点的衔接，包括对

6、历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。3、第三轮是专题温习阶段：第三轮抓面练套题，目的：提高综合应用能力。从4月30日至6月5日前是第三轮温习阶段，主要是抓面练套题在前面两轮温习的基础上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促考。加大材料综合题的浏览量和训练量。加强与其他先进地区的经历沟通，十分是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力，提高分析问题和解决问题的能力。作为考前热身训练阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用能力。与此同时，本备课组还要做到下面工作：1认真研究近五年的高考试题，捕捉当中的有效信息。2为了有效地备考，备课

7、组内进行模块分工，通过分工合作，群策群力，以提高备考的效率。3根据新课程改革精神，大胆尝试本人命题、创新命题，探索科学评价体系。4加强对学生学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致温习、轻松应考。高三常见的温习方法1、及时温习人们对于刚学过的东西，总是一开场忘得快，过一段时间就逐步减慢。天天从学校回来都学了一些新东西，要先温习当天所学的内容，温习之后再做作业。天天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的学生，能够让家长来提问，比方“今天的语文课都学了什么?孩子回答后，再进一步询问。比方孩子讲学了两个生字，就能够讲：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?孩子

8、不会写的话，就能够鼓励他再去看看书，然后写出来。假如不及时温习，时间一长孩子就忘记了，很多内容最后集中到一小段时间温习，效果自然不好。2、分散温习假如有60分钟的温习内容，您是让孩子一下子温习完呢?还是分成几段间隔温习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散温习要比长时间的集中温习效果好。对于孩子来讲，其身心发育的特点也要求采用分散温习的方式。所以，您不妨让孩子每次温习20分钟。中间休息之后再温习，这样孩子就不会疲惫，温习的效果也会更好。3、穿插温习当孩子同时面临几门课程的温习任务时，最好采用穿插温习的方式，即这10分钟温习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样温习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。4、读写结合法加大对基本知识、基本技能的温习力度，做到温故而知新。充分利用点滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多复习一遍教师讲的重点。5、查漏补缺法在对知识点进行梳理的时候捉住重难点。还能够把平常作业中所出现的错误再分析，确保不再犯同样的错误。高三文综高效温习方法