高三学习方法2021.docx

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1、高三学习方法2021高三学习方法2021马绍021，衷心希望能为您提供帮助！高三语文备考温习方法假如讲“读与“看是语文学习外在形态的话，那么，“思就是语文学习的内在表现。孔子讲“学而不思则罔，可见，“思在“学的经过中的重要作用。不管是“读还是“看，都必须以“思为主要依托。没有“考虑的“读或“看，结果只能是事倍功半。那么，就新高三的语文学习而言，“思应该包括哪些方面呢?对所读的文言文，要“思在诵读文言文时，假如你能保持较好的“考虑状态，那么，你就会自然地对文言实词的多个义项作互相联络以加强你的记忆;你就会习惯地对文言虚词的意义和类别作比拟以稳固你的理解。假如你能在“读时“思，在“思中“读，你就会

2、渐渐养成文言文“同步翻译的能力，即在嘴里诵读“文言文的同时，脑子里“同步翻译出“当代文的文意。这样你的文言句子翻译能力将会突飞猛进，这是文言文学习的一种理想境界。让“读与“思同步进行，你将会获得意想不到的“效率。对所读的当代文，要“思一“思“文章的主旨(全文内容、局部内容，文章情感，作者情感)是什么?二“思“文章的构造(全文构造、局部构造、句子构造)是怎样安排的?三“思“文章中的精彩语言具有如何的作用，表明逻辑顺序的语言该怎样把握?总之，从一篇文章的宏观、中观和微观等方面入手来浏览“考虑。这样的浏览，速度似乎慢了些，但是对提高本人的当代文浏览能力是必须经历的经过。只要读懂了文章，才有可能把题目

3、回答准确。有句话叫做“微言大义，在记叙性文章中，“微即是叙写寻常小事，琐细之物的文字。这些“微言，只要在“思“的经过中，才能发现、解读其中的“大义。在议论性文章中，“微即是蕴含在文字里面的观点或道理。司马迁在评讲（离骚）时就有这样的阐述：“其文小而其指极大，举类迩而见义远。假如没有“思的陪伴，要在“读或“看时体会到“见义远，几乎是不可能的。浏览的经过，是唤醒已有生活经历，已有知识积累，已有认知水平的经过;是积累语言，培养语感，认识审美，陶冶情操的经过。但是这一切，必须辅之于“思这个必要条件。有口无“思的“读与“看，只能是浮光掠影、一知半解。对所读优秀作文，要“思能够从文章的选材、语言等角度“思

4、“;能够从文章的立意、构造角度“思。可以以针对本人写作的薄弱处着手“思，从中寻觅出我可“模拟，我可“学习，我可“创造的内容或形式。高三语文学习方法指导面对浩瀚的书海，假如读书没有目的和计划，将会无所适从。中学生的大部分时间是在课堂上度过的，天天又要完成当天的学习任务，因而，可供浏览的时间，尤其是课外浏览的时间并不多，假如读书再没有目的和计划，就会使珍贵的浏览时间得不到充分地有价值地利用。中学生的浏览应以到达这样的目的为出发点：有利于基础知识的学习，有利于发挥本人的特长，有利于弥补本人的弱点，有利于浏览能力的提高。安排浏览计划时要注意：围绕课本浏览一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科

5、技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维愈加活跃。围绕本人的喜好或特点读一些有关的课外读物，一个喜好理科的学生，能够定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，能够定期去读各种文学刊物，可以以利用假期浏览文学名著。至于课外书的选择，能够请教教师，请教高年级的优秀生或同班的同学，可以以请教家长。把他们的好经历学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就能够用较少的时间得到较大的收获。书选好了，再把读书的时间分配好，不仅能够提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就能够得到弥补，个人的特长就能够得到发展，既促进了课内的学习，又丰富

6、了课外的精神生活。不少学生读书缺乏目的和计划，一昧地从兴趣出发，经常看一些侦探小讲、武侠小讲，到达了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。高三语文备考学习方法1、基础知识的积累。在高三阶段，需准备好一本基础知识的摘录本。在平常做练习时，或在听教师讲课时，一碰到本人不曾把握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。2、写作材料的积累高考作文在高考中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对这道题绝不能顺其自然、听天由命，

7、一定要积极采取主动，平常做个有心人。所以，要准备好一本材料摘录本，平常浏览时遇上好的例子，要做好摘录。那么，什么样的例子才是好例子呢?一般讲来，例子可正可反，能够是在社会上有一定影响力的重大事件，可以以是日常生活中常碰到但常被忽视的细节，但这些例子都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。它的内涵越开放越好，应横看成岭侧成峰，能以不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这一样的材料，只需在阐述时，围绕这材料的和话题吻合的那一侧面展开阐述便可。在积累材料时还要注意你的材料的多样性，应避免同一主题同一类型的，应尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及社会生活的方方面

8、面，还要注意它的新颖、别致，尽可能做到人无我有。当这样的材料准备到百个左右，高考时无论它要我们写什么作文，基本上都不会无话可讲，无例可举。3、精练试题以前曾有杂志登了这样一则信息，讲有某位权威人士拿语文高考试卷在四类人中同时进行了测试，这四类人是：杂志编辑、主攻中文的大学教授、高二语文教师、高三学生。结果让人大跌眼镜，成绩的是高三学生。难道真地是大学教授、杂志编辑的实际语文水平比不上高三学生?我想未必。其主要原因是高三学生正经历着题海战术，熟能生巧了，而编辑和教授们没有练过。由此，我们能够知道，题海战术这方法虽有点土，却是不得不用的。否则，即便你有很高的语文水平也未必考得好，这方面的例子有很多，大学教授、杂志编辑只是其中一例罢了。当然，练也不是盲目地大量地练，必须精挑细选，这方面的任务主要在我们教师，我们会挑选出一些适宜的试题给我们学生做。作为学生，再根据本人的情况，适当多练练本人的薄弱环节，已经把握的就不必一而再再而三地重复了。高三学习方法2021