高三化学的温习方法与策略指导.docx

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1、高三化学的温习方法与策略指导高三化学的温习方法与策略指导化学作为一门重要学科，在历年来高考中都比拟重要，而且化学对于考生来讲，需要进行基本知识的总结和拓展，进而构成有利于记忆和理解的知识体系，帮助考生进行有效学习化学。下面是我为大家整理的一些高三化学温习方法和策略指导，希望能够帮助到高三学生进一步对化学有系统的温习。高三化学温习经过一般分三轮进行。第一轮按章节温习，夯实基础，查缺补漏，使知识系统化。第二轮主要进行专题温习，同时进行相应的专项训练，突破知识难点，使知识网络化、构造化。第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归温习，两者穿插进行，训练学科思维和调整心态。下面谈谈各轮温习的方法和策略

2、。一、立足课本，强化基础知识，一轮温习夯实双基高考备考是一项系统工程，第一轮温习主要是夯实基础、抓好双基，科学构建化学学科知识构造。为此，温习中要注意下面几点：1.研究（考试讲明），把准考试方向（考试讲明）是高考命题的科学根据，是高三化学整个温习经过中师生应时刻遵守的纲领，是高考温习的指挥棒，它明确地传达出“考试目的、“考试范围、“命题指导思想、“题型比例、“题目难易比例和“组卷原则等重要信息。认真研究（考试讲明），把准高考的“脉，了解命题趋向和要求，明确温习要点，必然会提高温习的针对性和温习的效率。随着教材内容的不断变化和地方性教材的逐步出现，一纲多本的现象日益普遍，因此只要认真研读（考试讲

3、明），熟悉考察范围，才能避免因超纲温习而枉费时间和精神，进而加强温习的针对性。研究（考试讲明）要注意研究它的变化，十分注意新增的内容。2.立足课本，落实细节第一轮的目的是稳固基础，也是温习的重点。高考试题万变不离其宗，其命题点还是从课本知识点、能力考察点衍生而来的。在学完好个高中化学课的内容之后，根据先必修后选修的顺序，认真浏览、梳理教材，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基此题型。注重教材章、节之间知识的内在联络、规律的揭示，构成知识构造和网络。如元素及其化合物知识，内容多、涉及面广，温习时应以元素的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，理解、把握相关内容，构成相应的

4、知识构造和网络。一轮温习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。要走出“越基础的东西越易出错的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的过失，及时反思、及时纠正;对“事故易发地带有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对过失做出详尽的分析，找出错误原因。3.科学训练，提高效率一进入高三，资料会堆积如山，假如整天沉溺于题海，做大量的题目却不求甚解，这样反而会造成“消化不良。因而，科学训练是特别重要的。习题要优选。固然我们手中的温习资料及练习题都很多，但是不能被这些资料所束缚，对习题应该有所取舍，选题要注意基础性、典型性、针对性、综合性。要在老师的指导下，选一本好的参考书，供整理知识、

5、练习使用。要把它真正弄通弄透，彻底消化。优选近几年化学高考题也是很好的训练方法。要针对本人的实际，逐步提高难度。温习要同步。天天都要根据教师的要求，完成一定量的同步练习，不要一边做题一边对答案，应把一节或一单元做完再对答案，然后听教师讲解，这样效率最高。做题要多思。如该题考察的意图是什么，涉及的知识点有哪些，解题的关键是什么，还有哪些解法。对典型习题、代表性习题更要多下工夫，力求做到答一题会一类，明一知百，练一题习一法，训练本人的思维。因而温习中要做到：1)不断总结解题方法，构成科学的思维习惯;2)学会将新问题复原为已知化学原理的思维方法，新旧搭桥，实现迁移;3)学会将一个复杂的问题分解成几个

6、简单问题来解决，化综为单，分层得分;4)学会建立解题的思维模型;5)不断加强想象能力，强化发散思维，由一个问题到一类问题，由一个知识点到一个知识串;6)加强变式训练，变条件、变角度、变方法，打破定势思维。错题要纠错。每一次练习或考试后，要对过失做出详尽的分析，找出错误的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的过失要记录，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些缺点已“痊愈，哪些“顽症尚未铲除，哪些是新犯的“缺点，进而不断消除化学温习中的失分点，增加得分点。测试要定时。本人做测试卷时，一定要定时，同时要合理分配答题时间，以提高解题速度，看题要准，审题要细，尽量减少错看、漏

7、看，养成好的做题风格，向规范化要分数。二、专题温习，构建知识网络，二轮温习能力升级第二轮温习是通过专题温习使知识系统化、网络化，以适应高考试题由“知识立意到“能力立意的转变，使本人的化学学科综合素质得到提升。因而，假如讲第一轮温习是“平面构造的话，第二温习则是“立体构造。那么，怎样提高二轮温习的质?量呢?1.专题温习，构建知识网络二轮温习的主要任务就是搞好专题温习，构建知识网络。化学知识具有“繁、杂、散的特点，考生对此存在“易懂、难记、用不好等问题，因而在温习中应十分注意知识的系统性和规律性，注重把握知识间的内在联络和存在的规律，构成知识网络。如在温习元素化合物知识时，能够通过抓点、连线、建网

8、，加强温习的系统性。抓点是从详细代表物入手，把握其构造、性质、制法和用处。其中物质的性质是核心，包括物理性质和化学性质两个方面：物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性来划分;化学性质可按与非金属、金属、水、酸(或酸性氧化物)、碱(或碱性氧化物)、盐等反响来划分。在注意共性的同时还应十分关注特性：例如硝酸具有酸的通性，但在与金属的反响中还表现出特性强氧化性，即与活泼金属反响不产生氢气、与铁发生钝化、与不活泼金属可以发生反响等;需存放在棕色试剂瓶中并置于阴暗处保存，则又反映出了硝酸具有不稳定性的特点。连线是将同一元素不同价态的代表物连成一条线，即以元素价态变化为主线，这样在主线中该元素

9、的各种价态及对应代表物的关系就会特别明晰。建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化、网络化，构成系统的知识体系。如有机化学温习中，要重点把握几组关系：有机物间的衍变关系;取代关系;氧化复原关系;消去加成关系;结合重组关系等。通过这一经过进一步加深对物质间联络的认识与理解，为综合应用奠定基础。二轮温习的方法是以构建学科主干知识网络为中心的温习方法是一种以不变应万变的基本方法。从知识层面上讲，学科知识是有内在的、严密联络的，将这种联络构成网络，便于知识在头脑中的激活和提取;从能力层面上讲，知识的整理、归纳是提高分析综合能力的重要途径。2.重视实验，提高探究性能力每年高考题中

10、实验题都占有很大的比重，是考察考生能力的重要题型。实验试题有利于对考生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等多种能力进行考察，从更深层次看，实验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试。在二轮温习中，一定要给实验温习留有足够的时间和空间，不能让实验温习匆匆走过场，必要时能够以实验为主线来带动其他知识块的温习。紧扣课本，深挖实验材料高考化学实验题大多源于教材，实验方案的“根都植于教材中。教材是根本，是每一位师生都有的“资料，出自教材的实验对考生具有公平性，因此越来越遭到命题者的青睐。回首近几年高考实验题，能够发现，要么是几个基本实验的组合或基

11、本实验与操作的组合，要么是探究性实验的设计与评价。因而，能够预测，2018年的高考化学实验命题，还是课本实验的巧妙组合，以及探究性实验的原理、操作与评价，并将进一步强化实验探究能力的考察力度。注意开放性实验，提高探究能力开放性试题的特点是解题的条件和所要求的结论都比拟抽象，具有很大的不确定性，开放程度高，思维空间大，灵敏性强。从近年高考化学实验题来看，最为典型的命题思路是通过提供开放性实验情境，包括给出多余的实验条件、不限定实验条件、不限定实验方法等。由于不同条件的组合或选择，不同考生视角和思维方式的差异，就会得到不同的实验经过和结论，进而考察了考生的思维水安然平静实验能力。新课标倡导探究性学

12、习，因而，探究性实验题必然成为命题的热门。这类问题的一般思路是：发现问题提出假设设计实验方案选择仪器药品进行实验验证记录实验现象和数据归纳分析得出结论。3.研究考题，把握高考的脉搏分析近两年来的高考试题，总的变化规律是变中求稳、变中求新，并且命题将会逐步与课程改革接轨，开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。第一卷选择题以考察基本概念和基础理论知识为主，涉及物质构造、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的量、离子反响、电离平衡、有机物构造与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等，试题也都是常规试题，考生大都比拟熟悉，而且难易适中。第二卷非选择题一般包括：实验题、双基

13、题(如弱电解质的电离、化学平衡、原子构造、周期律等)、元素化合物题(如框图推断或填空题等)。在二轮温习中，对这几种题型的特点、考察方式、考察角度、考察重点、能力层次要求要做细心的研究。4.关注重点和热门知识，增加时间、精神投入分析近两年施行新课标省份的化学学科的试题，能够发现：氧化复原反响、阿伏加德罗常数、化学平衡常数、物质构造与元素周期律、离子反响与电化学等仍然是高考命题的重点。对这类重点、热门知识，必须增加时间、精神投入，将基本理论理解透彻、应用熟练。5.加强反思，提高学习效率反思的内容能够是方方面面的，如命题者有什么意图?题目设计的巧妙处何在?此题的关键何在?题目有何规律?能否可推广成一

14、类题型?此题为什么这样做?做题经过中暴露了哪些弱点?这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目?另外，能够对一道典型习题反思，能够对一套试卷反思，可以以对学习环节反思。通过反思，提高学习效率;通过反思，把问题的前因后果想清楚，进而对知识的认识愈加明晰，愈加有条理。反思是发现的源泉，是训练思维、优化思维品质的极好方法，也是一种积极的思维活动和探索行为。6.规范答卷，减少无谓的失分纵观多年的高考试卷，不难发现，答题不规范是学生失分的主要原因之一。从考生的失分情况分析，有相当数量的考生由于“低级错误而失分，主要表如今化学基本用语不规范、语言表达能力差等。这都是由于平常学习要求不严格，基础训练落实不到

15、位所造成的。强化审题：一是强化审题的态度，看完题再做题;二是强化审题的方法，抓重点词、标重点字、理解题意后再做题;三是抓审题的能力，从大量信息中概括出重点信息、关键信息。因而备考要从细节入手，强化规范意识，养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用化学用语的准确性，克制答非所问的现象，尽可能减少因答题不规范造成的失分。三、实战演练，模拟高考，三轮过后满怀自信心迎胜利三轮温习是高考冲刺阶段，主要完成下面三个任务：(1)实战演练。至少进行三次，通过模拟练习，处理好速度与正确率的关系，研究在限定时间内怎样做对;处理好速度与规范书写的关系，研究在限定时间内怎样做得更好;做好考后分析，检查试题能否会做，思路

16、能否最佳，能否失分，为什么失分。有些试题不会做，查找不会做的原因，力争将非智力因素造成的丢分降到最低。(2)回扣温习。回扣温习一般从三个方面进行：回扣课本，回扣错题集，回扣高考试题，防止基础知识失分。(3)调整心态。调整情绪、调整生物钟。心平气和，消除烦躁，以最佳状态迎接高考。【高考化学备考“十大策略“】【策略一、依纲扣本，夯实基础】狠抓基础：夯实基本知识，把握基本方法，培养基本能力。务必依纲扣本，夯实基础，切莫好高骛远;加强训练：苦练书写、作图、运算、表达、实验等基本功。只要勤学苦练，才能快速提能。养成习惯：养成独立考虑、认真纠错、仔细审题、规范答题的良好习惯。【策略二、专项训练，全面突破】

17、题型练：对各种高考题型分别进行专项训练，把握题型特点和其解题规律。方法练：对各种思维方法、分析方法、解题方法等进行专项训练，如分析法、综合法、比照法、逆向法等，以求融会贯穿，熟练运用;规范练：对主观性试题要加强模板化训练，严格标准，规范经过，一丝不苟。争取解题经过不失分;提速练：在做对的基础上尽量做快，提高解题速度，追求解题效率;满分练：对一份试卷的作答，可不限定时间，但必需要求满分(作文除外)，倒逼本人对不会的问题弄明白。上述各项专练要注意多练基础题、经典题、易错题、创新题，不要一味追求高难题。【策略三、恰当运用“题海战术】有人以为“题海战术就是只求数量，不求质量，机械地重复练习。从哲学角度

18、讲，量变引发质变;从心理学角度讲，适当的反复练习，有利于对知识的把握。中国自古有训：千锤百炼，熟能生巧。有教育专家以为，在高考备考经过中还是要恰当运用“题海战术，但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的题目进行练习，不要追求数量，见题就做。有的高考状元也以为：“题海战术应因时而宜，因科而宜。【策略四、研究历届高考真题】高考真题最具典型性、规范性和代表性，很值得细做品味、挖掘探究。这不仅仅是分析的深化、理解的提升，更多的是对高考的自信。把近五年(至少三年)的高考真题完完好整、认认真真地反复做几遍，每次都会有新的体会和收获，由于有些很顽固的题目，即便做了几遍还可能纠结不清，想搞清楚就必须下大气力

19、，从中找规律、找趋势、找特点，分析其考点分布、命题思路、考察意图、选材特点、能力要求、设问方式等。【策略五、落实“日清-周理-月结】日清：当天的学习任务当天完成，不等、不靠、不推、不拖。周理：周末要把一周内学习的重难疑热门、易错易混点、常错常考点、典型问题、重要方法等进行系统的归类整理，构成知识体系。月结：月考后要认真进行试卷分析(可用图表方式)，总结和反思本人在知识、方法、技能等方面的问题，查缺补漏，认真纠错。【策略六、查错析错，四步纠错】考试答卷是演练，考后总结才是提高。每次考后,要分类找出本人卷面出现的各种错误并分析错因，明确本人的知识漏洞及思维短板，切实解决“根本不会，会而不对，对而不

20、全的各种问题。错误分类：粗心大意之错：分明会做，反而做错。似是而非之错：记忆不准确，理解不透彻，应用不熟练，表述不清楚，答案不严密、不完好、不规范、不确切。根本不会之错：卷面空白或答非所问。把典型错题记入错题本，拿出下步学习措施。四步纠错法：使用错题本，根据“原题+错解+错因+正解+总结的顺序写进错题本，并注明回望日期;在回望日期重做该题，要用“不容二错的标准严格要求本人;在近期一段时间内进行变式训练;与同学交换错题本，汲取别人教训，为我所用。【策略七、“两慢一快，突破“压轴】首先对压轴题要有正确的认识。面对压轴题要有自信心、有勇气，不要见题色变或置之不理，要沉住气，啃骨头，钻到底。压轴题一般

21、是第一问容易(占分不一定少),一定做;第二问中难,尽量做;第三问最难,争取做。认真审题：审题要慢，利用“六字法。a.摆(摆出已知条件，标明关键词语)。b.提(提炼题干重点)。画(画出示意图)。c.挖(挖掘隐含条件)。d.导(由已知导出未知)。e.联(建立条件和结论的联络)。规范解题：从“格式、书写、表述、作图、步骤、结论六个方面规范。若解题经过需要列出方程，务必使用常规方法和分步列式。运算求解经过要慢，书写要快。【策略八、密切关注新闻热门】反映时代主题和时代精神的新闻热门，可作为多学科命题的背景材料。“时政热门不再是政治学科的特权，“科技创新也不再是数理学科的专利，这也同时贴近了“文理不分的新

22、高考形式。例如,2018年高考全国卷1语文试题“(三)实用类文本浏览给出的材料中，介绍了属于自然科学的“量子通信和被誉为“量子之父的潘建伟教授。那么今年的“中国农民丰收节、央视播出的（平语近人）、“港珠澳大桥开通等等都有可能作为2019高考的命题素材。【策略九、回归调整，查缺补漏】考前两周务必做到：回归教材，梳理知识体系，构成知识网络;查缺补漏，注重通性通法，记牢吃透会用;跳出题海，不在死攻难题，不在拘泥细节;看错题本，做到类错不犯，熟悉高考阅卷规则;考前沟通，和教师或同学进行学习或心理方面的沟通，扬长避短;调整心态和生物钟，进入考试状态。【策略十、考场高分技巧】做题合理排序向顺序要分。先易后难，一次做对，不怕大题得分少，就怕小题失分多;科学分配时间向速度要分。要速度，更要准度，做题不搞“加速度，不钻“牛角尖;细节决定成败向步骤要分。注重细节，淡化技巧，步步踩住得分点;强化解题格式向规范要分。让规范成为一种习惯,让习惯成为一种能力;沉着认真细致向心态要分。不紧张，不畏惧，难题面前人人平等，人难我难不怕难，人易我易不大意。高三化学的温习方法与策略指导化学作为一门重要学科，在历年来高考中都比拟重要，而且化学对于考生来讲，需要进行基本知识的总结和拓展，进而构成有利于记忆和理解的知识体系，帮助考生进行有效学习化学。下面是我为大家整理的一些高三化学温习方法和策略指导，希推荐度：