政治老师学年工作计划五篇范文.docx

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1、政治老师学年工作计划五篇范文计划的内容远比形式来的重要，不需要华美的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要到达的基本要求。下面是我整理的政治老师学年工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。政治老师学年工作计划1一、班级基本情况本学期我担任九年级三个班的政治教学任务。九、九、九班是普通班，学生学习基础比拟薄弱，学习积极性比拟差，尤其九班还存在厌学情绪，所以教学中必须有的放矢，加以引导，对他们施以道德教育，学科教育，人生教育，使他们具有正确的、积极的、健康向上的人生观和价值观，学有所得，学有所成，逐步提高学习成绩。九班是重点班，学生学习基础较好，学习气氛较浓，自主性也较强，教学中应重视中间部份大

2、多数同学，重点指导优生，但也要兼顾差生，力争期末使全班同学的学习成绩都有较大提高。二、本期教学目的1.温习内容：根据中考要求，主要温习人民版九年级思想-全一册。2.稳固温习法。使学生对考点懂、通、透，能够把所学知识运用到考试中分析相关问题。3.把握好中考考点，稳固基本知识，结合20_年4月至20_年3月时事热门，提升学生的应考能力，三、采取的措施1.全面温习将全部知识点进行全面温习，使学生能够扎实地把握书本知识，做到胸有成竹，有目的有计划地搞好三次测验，一方面检验学生的所学知识，另一方面培养学生的应试能力。这一阶段的温习目的侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。所以温习中必须做到目的明确

3、，做到有的放矢。本学期用来系统温习的时间较短，因而要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强温习稳固。对此，在教学中我所要做的工作是，捉住重要知识点突出温习。即是讲既要有知识的系统化，又要突出重点。在温习经过中重点知识要放在突出的位置。根据教学规律和教材的内在联络，选择适宜的温习方法，比方采用比拟法，把相关的知识放在一起进行比拟，把握互相之间的区别和联络;设计针对性强的试题，帮助学生练习稳固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线的三主目的，“及时反应矫正和“因材施教，分类进行的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全好、

4、中、差等不同层次的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有理解或有模糊不清的知识点，进行细致讲解，帮助学生记忆。2.专题学习。教会学生将社会热门问题与所学的知识联络起来，用所学知识解决实际问题。半期以后，从第十二周开场，估计使用两周时间完成此项任务。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，考虑问题的方法和解题的方法。选恰当的时政热门进行训练。及时把握国内外重大时事政治，并和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。3.模拟练习。在最后的三周到四周，主要通过模拟练习提高学生的应考能力

5、，指导学生查清本人在知识把握方面欠缺的地方，抓紧时间查缺补漏。要注意的问题有：本阶段的温习目的主要是知识综合应用能力的训练，所学知识的再提高。这一阶段要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在温习经过中，通太多练使学生对基础知识在理解和应用上到达运用自若、熟练、准确，并能举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练习多了就会化难为易。再次，选时政热门训练时要及时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并和课本的有关内容联络起来，注意理论联络实际。最后,选择类型训练，让学生在训练的经过中增长见识，把握各种类型题的特点和解题方法

6、，训练他们的应变能力和解决问题的能力。总而言之，九年级思想-温习，时间紧，任务重，考前还须给学生以充分的指导，为中考做足准备。力争考出较好成绩。政治老师学年工作计划2一、指导思想：为了备战20_年中考，必须充分做好温习备考工作，深化分析近年来我市的中考试题及本届学生的实际，及时找出问题，研究对策，对症下药，奋力拼搏，以的决心、最充沛的精神、最有效的措施，确保我校20_年中考再创佳绩。二、温习安排：第一阶段：单元温习(110周)，把初一初三考点每一单元安排3-4节课时间温习，引导学生对知识系统和构造进行归纳整理，构成知识网络，讲练结合，明确每一个知识点把握到哪个程度。第二阶段：专题温习(1114

7、周)划分为三个版块即心理与品德、法律知识、国情与责任进行温习，要求学生进一步熟悉课本，在把握基础知识的同时，印发相关的温习资料。提高学生综合分析、解答问题的能力。第三阶段：热门温习(1517周)，以重大时事为材料，切入书本理论分析社会问题。第四阶段：冲刺温习(18周)，本阶段以提高学生适应能力为主要目的，以模拟训练为主要方式。三、教学建议：1、转变观念，新课改“进头脑。要求全体政治教师努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，教出兴趣。在理论学习的基础上，联络实践案例，在备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励老师积极参加市、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课

8、题的研究。2、改革备课，减负增效“磨好课。在制定规划、教学目的时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;加强备课组的管理，施行分工合作备课，鼓励提倡电子备课;把解放的时间用于“磨好课，创设气氛，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。3、提高素质，提供舞台“练内功。要求各位政治老师努力学习把握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评选活动，为更多的青年老师提供展示的舞台;请相关高级老师、带教教师跟踪听青年老师的课;努力请进名

9、家示范上课、做讲座，为优秀老师、骨干老师创造走出去的时机。四、教学措施：1、改革课堂教学。立足课堂，提高45分钟的课堂效益，在温习基础知识的同时，紧扣中考题型、社会热门问题进行分析，浸透能力。每节课尽量做到目的明确，重点突出，容量适当，材料、例题典型，代表性强，重视课堂教学小结、题型分析，精讲精练，擅长对知识点的归纳梳理。2、依纲靠本，狠抓双基。在教学中严格根据教学大纲和考纲要求，狠抓基础知识的落实，练习的设计要有针对性、时效性，精挑细选，密切与中考接轨。同时，对于每章节的重点基础知识，要求严格，一定要牢固把握。3、重视学生能力的培养。要引导学生综合应用学过的社会理论和知识进行多角度、多层面的

10、分析和判定，并提出解决问题的办法，以提高学生的综合运用能力。不断提高学生的审题能力、分析理解问题的能力、语言表达能力等综合能力和实践能力。教会学生解题要领，答题技巧，使学生学会抓规律、抓方法，进而大幅度提高学生成绩。4、加强目的分层辅导，切实做好培优扶差工作。对于上层的学生，除了课堂教学外，还有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。对下层学生，采取低起点、小步子、快反应、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改良学习方法。5、加强学法指导。加强对学生学习方法的指导，如科学的记忆方法，审题、解题、答题的技巧

11、技能方法，语言表达艺术等等，让学生学会学习，学会应考，以提高学习实效和应考能力。6、研究中考试题，捕捉中考动向。在教学、组织温习时要重视加强对近三年“中考讲明和中考试卷的研究，总结得失，积累经历，不断改良温习方法，做到专题性温习、选择性训练、拓展性讲评，针对性矫正相结合。同时，注意采集中考的新信息、新材料，关注中考形势，捕捉中考动向，精心编制训练题。总之，中考温习，是一项冗杂的任务，需要锻炼各种能力，考生应根据本身的特点，总结平常的考试经历，根据教师的指导，多角度多方面去调整准备，才能在中考中获得优异的成绩。政治老师学年工作计划3一、学生基本情况分析思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导

12、和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。初中学生的生活日益丰富，介入社会生活日益频繁，而他们的身心正处于迅速发展、思想品德以及价值观构成的关键时期，迫切需要得到正确的引导和帮助，面对这种情况，思想品德科老师任重而道远。我们要在教育教学此文转自斐斐课件园经过中充分体现出初中思想品德课的思想性、人文性、实践性以及综合性特征，育人为本，而不应过分在意分数，真正上好思想品德课。二、总体目的以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的构成与发展，为使学生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定基础。三、详细教学目的1、知识目的：知道我国的基本国情，初步了

13、解当今世界发展的现状与趋势;理解人类生存与生态环境的互相依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，把握环境保护的基础知识。2、能力目的：学会搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会;学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观念为标准，做出正确的.道德判定和选择。3、情感态度价值观目的：热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。四、详细措施1、以（课程标准）为根据，把握好课程性质，全面落实课程目的;2、以学生所接触的日益丰富的社会生活为基础，选取学生所关注的话题为切入点，精心

14、组织教学;3、充分利用好能够利用的各种教育教学此文转自斐斐课件园资源优化教学经过，提高课堂教学水平;4、引导学生通过本人的努力去认识社会、了解社会，最终融入社会，在这个经过中增进道德学习能力。政治老师学年工作计划4一、学生情况的分析初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想-内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，固然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联络不能很好的运用到生活中。但学生学习的热情高。二、教材分析初一思想-主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，怎样去认识的性

15、格，做一个意志坚强的中学生，如何对待友谊，加强本人的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想-课教学的优势。三、教学目的通过师生共同努力合作学习，尊重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题，构成愉快教学和愉快学习，让学生感到我们的思想-对我们的生活有意义。四、教学安排由于新课改的安排，现思想-课每周二节，改革后的初一思想-一共有五课，十五框题，每一课后面都有探究与活动，一共有五个部分，现详细安排：第一课安排五节课的时间，让学生尽快了解教材。第二课安排四节课的时间。第三课安排四节课的时间。第四课安排四节课的时间。第五课安排四节课的时间。

16、每一课教学完成之后进行总结：学习方法等，用一节课的时间。在第三课完了之后进行期中的总结，用二节课的时间。五课完之后，进行期末的温习，用三至六节，最后由学生自主温习。政治老师学年工作计划5一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与施行，应全面贯彻-的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为根据，遵循初中学生身心发展和思想品德构成与发展的规律。思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性

17、质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。二、学生情况简析七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，教师对学生的详细情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间互相不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。三、教学目的与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的构成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生到达下面几个方面的目的。(一)情感态度价值观目的

18、：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，构成节俭节约、珍惜资源的意识。(二)能力目的：学会调控本人的情绪，能够自己调适、自己控制;把握爱护环境的基本方法，构成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判定和选择。(三)知识目的：了解青少年身心发展的基本常识，把握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的互相依存关系，把握环境保护的基础知识。学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析本身的情况。并在学习后使本人的思想意识有所转变，各方面的思维能力有

19、所提高。四、教学方法与措施1、不断学习，提升自己，超越自己，丰富本身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动积极介入，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，到达一定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从本身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。5、上课经过中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合本身实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。7、以课本为基础，教

20、师讲述与学生介入相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多讲、多练。8、在教学经过中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目的;强调与生活实际以及其他课程的联络;创造性地使用教材，优化教学经过;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。五、教材总体分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自己管理、自己教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因而，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。详细讲来，详细讲来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活、第二单元“自己新等待、第三单元“过富有情趣的生活、第四单元“过健康、安全的生活。政治老师学年工作计划