高考历史备考建议及答题技巧.docx

《高考历史备考建议及答题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史备考建议及答题技巧.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考历史备考建议及答题技巧高考历史备考建议及答题技巧高中历史内容繁多,高考任务繁重,为了便于高三学生温习,下面就是我给大家带来的高考历史备考建议及答题技巧，希望大家喜欢！备考建议：1.科学对待历史和运用历史。(1)历史知识。从历史素养的高度看，历史知识既是详细的，也是整体的，既是独立的，也需要前后贯穿、上下相连、左右相逢，既要保证知识的完好和独特，也要对它进行消化、加工、提炼。知识与知识的“酶化，是历史素养要求的知识观。(2)学科能力。历史素养所要求的能力和历史学科能力是一致的，即准确描绘与区分历史事实的能力，进行历史思维与根据历史规律进行阐释的能力。前者着重于史实的存真和历史脉络的厘清，强调

2、真实以及对历史存在的敏感;后者着重于在运用史实基础上的考虑和对历史的讲明、解释，强调言之有据、论从史出。由此可知，详细的能力要求背后，都是在塑造学生对待历史的态度。(3)历史意识。历史素养所要求的历史意识，包括两个方面，一是对学习历史的价值有明确的意识，二是考虑问题的角度与习惯、价值衡量标准以及情感文化认同等。对一个问题，习惯于从详细材料出发，着眼于社会发展的宏观大势，结合古今中外的经历教训，遵循诸如一因多果、一果多因、对立统一、矛盾转换的辩证思路，就是具有历史意识的实际表现。(4)历史价值观。这里的价值观不是抽象的要求，而是浸透在素养培养的全经过中。历史素养所要求的能力，是在塑造对待历史的态

3、度。2016年新课标高考试题中对现实热门历史性的考虑，体现了以正能量引导学生的情感价值观。2.全面认识学科能力考察的视角和方法。(1)注重历史现象之间的因果联络。(2)强调批判性历史思维的运用。一要重视史料，具有证据意识。史料是构建历史事实的材料，是进行历史研究的基础，没有它历史认识就是无本之木。二要关注历史细节，复原历史现场。三要具有多重视角，强调求异思维。(3)强调对历史信息的整合与重组。它不是对既有观点的背诵，也不是对史实的简单堆砌，而是根据材料和所学知识重新构建历史体系的经过。3.在温习中，要学会整合历史知识、探求并解决历史问题，这是今后高考考察重点。4.以“一点四面为灵魂(1)以“一

4、点四面为灵魂：一点立德树人;四面核心价值观、优秀传统文化、依法治国、创新能力。(2)适宜的温习形式：专题+通史、必修+选修。(3)知识体系化：历史要素的完好(时空、人物、事件原因、经过、结果、影响、性质、内涵、外延等);纵向线索与阶段特征的梳理(小专题、单元);横向联络的挖掘;主干知识及拓展。(4)狠抓关键能力：尤其是读懂试题的图文情景和要求;知识和信息的综合调动与运用;概括、分析、比拟、评价、讲明、论证、表述等能力。(5)关键方法过手：认识历史的方法(唯物史观与多元史观);历史思维的方式(时空观念、史料实证、历史阶段分析、逻辑推理等);历史的技能浏览史料(包括文字、地图、图表等)的方法(材料

5、的真实性、材料的中心、材料的有效信息、材料的关键信息材料的立场等);答题的技巧等。(6)关于开放性试题(41题、选考题)：开放性试题形式多样，其本质是考察创新能力、历史解释能力。注重训练学生调动和运用所学知识、方法独立解决问题、独立得出结论，并组织语言进行表述的能力;注意41题的答题格式训练。高考历史提分答题技巧1.主观题多角度阐述历史通常是由选择题与非选择题两大部分组成，而且相比拟选择题而言，非选择主观题所占分数较重，且对学生综合知识考察较多。因而，很多考生在面对历史主观题时，感觉有点棘手，往往不能很好的猜到出题教师的意图，答题不全，导致失分。为了在历史主观题上多得分，建议广大考生尽量多写。

6、这里的多写，不是指将一个点深度阐述，而是指要围绕主观题的问题要求，从不同角度进行阐述，最好是分点有条理的阐述，能给阅卷教师留下好印象。这一建议也正好暗合了高考阅卷踩点得分、不写不得分，多写不扣分的基本原则。2.利用好非选择题材料信息除了主观题以外，历史考卷上的选择题也是考生必须翻过的一个高山，但是高考历史涉及的知识点之多，覆盖面之广，想要完全把握，真是一项大工程。阅卷教师当然也不会疯狂到细分到每个重要知识点一个选择题，出题时也是有所考量的，通常从主观题的材料信息中，能够找到几个选择题的答案，这也是一直以来的一个不言而喻的潜规则。高考历史六种题型解题技巧1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合

7、历史事件(或历史现象)的经过(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一般含有“简述、“叙述、“概述、“试述等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考察对教材知识的再认再现和归纳总结。2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联络的历史内容融合在一起进行综合考察，它既便于考察学科知识之间的系统联络，又注重考察多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比拟等的综合体

8、。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。3、讲明型。讲明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析讲明。设问中往往包含有“试分析、试讲明、表明、体现了、反映出等词语。这种题型主要考察考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。4、比拟型。比拟型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行比照分析。根据不同的标准，能够划分为单项比拟与综合比拟、横向比拟与纵向比拟、求同比拟与求异比拟、定性比拟与定量比拟四大类。这种题型主要考察考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。5、评述型。评述型是对历史事件(现象)和历史人物，根

9、据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再根据当时的详细条件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又能够分为：评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合构成评析型题。题目的提示语一般有“评述、“试评、“评价、“评论、“评析等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。6、开放型。开放型试题的答案是开放的，学生能够根据本人的知识构造、认知水平、兴趣喜好、价值取向做出本人的选择。试题中一般有“你同意哪种观点(看法)、“试谈谈、“你的认识(体会)是“你的认识等。高考历史备考建议及答题技巧