我的教育故事演讲稿500字优选.docx

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1、我的教育故事演讲稿500字优选我的教育故事演讲稿500字优选三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我承当着责任;奉献，我体验着喜悦;创造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福!教师们善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成暖和，用真心传递幸福，用光阴铸就“爱能够改变一切的金色长城!下面给大家共享关于我的教育故事演讲稿，方便大家学习。我的教育故事演讲稿1尊敬的评委教师、现场的同行们：大家好!我是来自校的7号参赛选手，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子，固然我没有古时齐国大夫晏子，面对楚王时的聪慧机智、英勇镇静，

2、但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;固然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是英勇地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱能够改变一切“岁月如歌这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐步成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和知足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只要07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、悲伤和震撼。他是最与

3、众不同的，他就是李嘉良。李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，天天闯祸最多，而且无论你如何讲服他，他也不会讲一句“我错了。他对待任何一个教师的态度都是高昂起脖，用不信任的目光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任教师对我讲李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，由于我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我天天都用爱的目光去迎视他的淡然。渐渐

4、的，他的淡然淡了，也许他感遭到了教师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他讲;“嘉良，你又犯错了，教师知道你不是成心的，只是有时管不住本人，是吗?只要你能知错就改，教师是不会嫌弃你的。此时，他不讲话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。过了好一会儿，他轻轻地讲：“教师，我错了!就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀!从此以后，他能够认错了，固然经常是改了犯，犯了还改，但是我很满足，由于他终于能够诚恳地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人

5、生路上靠近。我想，在座的教师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，用心来感动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮淘气小子克制学习困难;帮自卑的小丫头树立自信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我承当着责任;奉献，我体验着喜悦;创造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福!教师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成暖和，用真心传递幸福，用光阴铸就“爱能够改变一切的金色长城!我的教育故事演讲稿2尊敬的各位领导、教师们：大家好!人们都讲，小学是人生的基础

6、，那么，班主任就是奠基人。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教导中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的事迹可供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们是在用人格魅力感染教化，用一言一行润物无声，就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的责任，让班主任的肩膀扛起了人生的山;让班主任的爱撑成了一把伞;让班主任的言行树成灯塔，指引前程无限!我想，我和学生_x的故事就是很好的证实。十三年前，那时的_x刚上一年级，小得可怜，自理能力差得可怜。冬天的时候，经常急着上厕所却不会解棉裤的扣子。没办法，我只好领着他到厕所门口，解开了扣子再让他进去，出来再给他系上。小学班主任不就是这样吗，既当教师又

7、当妈妈，用母爱的情怀呵护一颗颗幼苗，用喜欢和赞扬给予他们气力，播下的是关爱，收获的是信赖;播下的是柔软，收获的是坚强!渐渐地，在教师的精心培养下，他自理能力不断地加强，学习成绩也逐步提高。有一次语文考试，他得了一百分!卷纸上没有一个错别字，好完美的答卷啊!他沾沾自喜，家长乐得合不拢嘴，我心里也充满了成就感。可是后来知道，他偷偷照书抄了一个字。固然只是一个字，孩子啊，这怎么能够!我郑重地和他谈话，告诉他，一百分的品德，比一百分的分数更重要!在面对孩子的每一天，我践行着“教书育人率先垂范的誓言，遵守着这样的育人原则：播种行为，才能收获习惯，播种习惯，才能收获性格，播种性格，才能收获命运!我们升入高

8、年级了。我引领他们把视野从课本中延伸出来，浏览名著，畅谈将来，沟通思想。教科书上的内容只是一扇窗，浏览和生活会为我们打开更多的宝库之门。每当我讲起这样的话，_的眼睛里就会闪闪发亮，他如鱼得水地投入到各种学习活动中去，我知道，他的手中，已经握紧了那把打开知识宝库之门的钥匙。这更是班主任应该做的啊!不要只盯几道题的对错，要把教育的内涵扩得宽些，再宽些，给孩子装上热爱学习的马达，插上扶摇直上的翅膀，孩子才会在你放手的那一刻，向着高空翱翔!_x小学毕业了。上中学了，考高中了，再后来，我失去了他的消息。我呢，仍然守着三尺讲台，带着另一群小孩子，日复一日，学知识，学做人去年的老师节，我收到了一封电子邮件，

9、原来是他，费尽周折找到了我的邮箱地址。信中有这样一段：不知道是不是您的形象感染了我，让我走进了_师范大学：学高为师，身正为范，敦品励学，弘毅志远。也许将来我也会走上老师这个岗位，有你的样子，相信我也能成为一名好教师，即便不做教师，也已学会做人，请教师放心我欣慰，当年的棵棵幼苗终成大树，我知足，我的育人准则终能影响孩子的人生之路;我幸福，由于今天和明天，我还在从事着这样伟大的事业!各位领导，各位同行，没有什么比学生的进步更让我们知足，没有什么比学生的成长更值得我们欢笑，没有什么比奠定一个孩子的人生更能引发一位教师的骄傲和自豪!这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不凡的人生我的教育故

10、事演讲稿3高尔基讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时髦的服饰，但我是学生眼里最美最美的教师;我不想苍白空洞的讲我为教育事业做了些什么，但我敢讲我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真诚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的老师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要讲我们一无所有/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在

11、同一片天空下/我们用爱撒播着希望当初，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生便成了我无言的承诺。一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。由于它包含着浓浓的师爱。马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有自信心，没有朋友。但是，教师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，教师给他的评语他永远都忘不了“写得很好!这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了本人的潜力，找到了本人前进的方向!从此，他开场了本人成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞本人身边的同事、朋友。“在我读到这四个字之前，我一直不知道我本人是谁，也不

12、知道将来我能做什么，戴尔凯夫讲，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了自信心。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信本人能做到的事情。之后，在读书的业余时间，他又写了很多小故事，每一次他都把本人的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯教师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。戴尔凯夫讲。精神的气力是无穷的!固然没有人能左右我们的命运，但是教师、朋友的一句重要的话语有时就好像人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力!我本人也碰到过很

13、多鼓励我的教师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，十分自卑，但是班主任刘教师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，讲我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有自信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜!你会成功的!结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩!还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价!“你是个优秀的教师!“你有一颗真诚的爱心!“我的孩子放在你的班里很放心!我听了真的非常欣慰和自豪!记得有人曾讲过：“我曾想做一个伟人，但没有成功;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;如今我想通了，我要做伟人的教师。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷

14、感遭到为人师表的幸福，感遭到真诚无价的甜蜜。所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美妙的语言鼓励他们，用真善美的故事启发他们，快乐弥漫在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头!我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，丽娜进了教师伦纳德夫人的班级。教师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊敬她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。由于这里有个不一般的缘故低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后教师在讲台上轻轻讲一句话，再由那个孩子把话复述一遍。

15、可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事讲出来，以免被人嘲笑。早在幼儿园时，丽娜就发现没人注意你能否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，所以，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样，丽娜又是最后一个。她心想：教师会讲什么呢?以前，教师一般会讲“天是蓝色的或者“你有没有一双新鞋等。终于轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德教师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清教师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德教师讲了一句话，这句话仿佛是一束暖和的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人生的看法。这位美丽而亲切的教师轻轻地讲：“我希望你

16、是我女儿!这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的宏大的欢乐和生活的勇气，丽娜从此不再孤单，不再自卑;由于她知道本人最爱的教师也爱本人!乌申斯基讲：“老师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。每一个孩子都是祖国的希望，民族的将来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是本人的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生由于事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在本人的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做

17、着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语一个好教师的生命是应当这样渡过的：当他回顾往事时，不因无所作为而悔恨，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地讲：我把整个的生命和全部的精神献给了孩子。谢谢大家!我的教育故事演讲稿4从教八年,近期我发现我变了,变的课堂上不生气了,变的更爱我的学生了.人们都讲:父母是原件,孩子是复印件.我要讲:教师是原件,学生是复印件.大家算一算,学生天天和我们呆的时间远比和父母相处的时间长得多,我们的一言一行无疑影响着学生的天天,当我意识到这点时,我看学生就像看到本人的子女一样亲切,一样的可爱,从此我的心情也比以

18、前好了很多,原来爱有如此的魅力,这是我以前所没有发现的.在平常的教学中,我能带着微笑给他们上课了,其实微笑是一种亲切的语言,架起心灵沟通的桥梁;微笑是一缕柔和的阳光,暖和别人,明朗本人;微笑是一曲无声流淌的的音乐,能调节紧张的气氛;微笑是心灵相通的七彩阳光,可融化你心中的冰雪,使生命愈加灿烂.教育最需要微笑,学生也需要微笑的教师.由于老师的情绪,老师的脸色,最能直接地在学生身上起到影响作用.老师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任,让学生感到宏大的热情和愉悦;上课时,老师走进课堂时甘甜的微笑,将给这节课增添浪漫的感情色彩;老师给学生解惑时春风润雨的微笑,将点燃学生智慧的火花;老师在化

19、解学生矛盾时和蔼友善的微笑,将为学生架设起沟通的桥梁.然后我还非常注重与学生进行情感沟通,以朋友或长者的身份接近、关心他们,不但走进他们的学习生活中,而且走进他们的精神世界里,与学生建立亲密友好的师生关系.曾有人讲:眼睛是心灵的窗户,透过人的眼睛,能够体察到他的内心世界,可是,做为一个老师,一个被称为人类灵魂的工程师的老师,我们在看待本人的学生的时候,我们是不是仍然有一双会观察学生心灵的眼睛?我们是不是还保有一颗能体察学生的爱心?我们的双眼会不会被学生外表的缺陷而蒙蔽记得有个男生,经常不做作业,他的众多行为也引起了师生们的不满,开场我以为他没听懂课,不会做,喊他到办公室问他,他保持沉默,我也似

20、乎束手无策.后来,通过联络家长,我了解到这个孩子家里比拟困难,妈妈常年疾病缠身,爸爸要照顾卧床的妈妈和年幼的弟弟只能靠打零工维持生计,因而家长也没时间催促孩子的学习.在这种情况下,学生非常自卑竟然养成了厌学的陋习,我找到他问原因,小男孩怯怯地讲:“我笨,学不会,我不想做作业.听后,我非常震惊,一个十五岁的孩子竟然以为本人笨,如此自卑,这将影响到他今后的漫长人生!假如是我的孩子我会怎么办?一种强烈的老师责任感驱使着我,我决定用爱来“救救这个孩子!第二天,我把他叫到办公室,跟他和颜悦色地谈了一番话,并把他调到了第一桌,从此这个孩子成了我特殊关注的对象,上课我观察他的一举一动,一言一行,并不时捕着他

21、的表情.渐渐找出他不爱学习,不爱做作业的原因,找到原因后,及时和他沟通,带着他改掉了很多陋习,其次我采用以优带差,让他感觉班集体的暖和.为了让他感遭到集体的暖和,集体的乐趣,我发动班上的优生去帮助他,不仅帮助他解决学习上的问题,而且和他一起组成学习小组,然后我还安排了他小组长的职务,经过了一段时间,我发现他不仅学习有了进步,而且性格也变开朗了,也乐于上学,乐于听课了,也越来越有责任心了,回家后也懂得帮助父亲分担了.当然我对他的爱是有责任的,而不是纵容、泛滥.固然师爱对他的个性很有好处,能帮他驱走心中的自卑阴影,但假如一味地纵容,他有缺点,有错误也不指出,那或许他会走向另一个极端骄横任性,我行我

22、素.于是我告诫本人,一定要把握尺度,千万别演变成纵容的爱,当他做错事时,我会及时给他指出,给他讲道理,让他自觉地改正,假如他不改正,我也会严厉地批评他,让他对本人的行为负责任,培养他从小的责任感以及为别人着想的美德!有人这样讲,一个教师最大的失败是他不爱他的学生,其实一个教师最大的悲哀是他的学生不爱他.那么,我想,我是幸福的,由于,我爱我的学生,同时也收获着学生的爱,爱是幸福的,被爱更是一种幸福,教育,其实也不用过多的言语,在我的课堂上,眼与眼的对望,就是心与心的互换,是爱与爱的沟通.我的教育故事演讲稿5尊敬的各位评委、教师：大家好!今天我演讲的题目是（由于爱，所以爱）。人人都讲教书苦，在古代

23、有家有五斗粮，不做孩子王的讲法。确实，做一个教师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了，但假如心中充满了爱，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有过多值得让我回味的东西，在这里我就采撷一朵小花，来与大家共同共享一下吧。张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的，听熟悉他的人讲，他在那边能够讲是罪行累累,学习成绩自不必讲，光纪律方面就很让人头疼：上课睡觉、与教师顶嘴、_、打架斗殴、上课端着一杯茶随意进出校长办公室等等。就是这样的一个学生转到我们班，当时的心情我不知道用什么词才能有很好的形容，不过我坚信，既然他分到我班，那就是缘分，我有责任拯救他，帮助他。听他爸爸讲，他的语文，那我就从这里入手

24、吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表扬他，第一堂课，我让学生默写古诗，因他八年级重读过一学期，我想这首诗对他来讲应该不是问题，谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外，就什么也写不出来，另外更让人吃惊的是杜甫的杜字写成社会的社字，看来表扬他的理由就泡汤了，但我不罢休，我灵机一动，对全班同学讲，你们看到没有，这位新来的同学，能这么镇静的上黑板默写古诗，他之所以没有写对我想是新环境还没有适应吧，另外他很诚实，固然不会写，但绝没有偷看旁边同学的意思。下次让他上来的时候，我相信他一定能完全写对，我用鼓励的目光看着他回到座位，固然他当时没讲什么，但我从他的眼神里读出一丝丝的感动。我想，有戏了，后来他果真上来

25、默写时全写对了。我想我已经悄悄在他的心中种下了一颗小小的种子诚实。后来的一次平常的测验中，他的语文考了59分，我也觉得很正常，毕竟他以前都不怎么学习，也只要这个分数，谁知他找到我讲：教师，您就再给我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了!我问为什么呢他讲：我还没有考过60分，这次是第一次与60分最接近的。我想他已经渐渐向学习靠拢了，我不能打击他的积极性，但也不能滋长这种不好的习气。于是我讲：分不能随意加，但是，我能够给你把总分改成60分我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10,下次考试我要扣掉你10分，怎么样?要是觉得不划算就不要借了。他犹豫了一下讲

26、：我借。结果，在下一次测试中，他得了66分，扣掉10分，还剩56分。通过这件事我感觉到，或许我又在他的心灵深处种下了另一颗种子进取。时间一天天过去，随着我播种的种子越多，他也开场变得安分了很多，我很欣慰。从那以后，我开场试着和他交朋友，下课多和他讲几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。我知道是我和班上的同学真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，渐渐的他也开场融入到我们的中间来。对于问题学生而言，我想他们就像一片未被开垦的一块荒地，杂草过多，而我们教师就像是一个农夫，要不停的向里面撒播种子，天天浇水、天天施肥、天天除草，才能让曾经荒芜的一块地长得郁郁葱葱。固然他们有的可能学习成绩不如人意，有的可能会反复违背纪律，但他可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手，谁能讲他不是个好学生，世界上又有谁是完美的呢?连佛桌上都能开出花朵，何况人呢?由于，由于爱，所以爱!我的演讲完了，谢谢大家!我的教育故事演讲稿500字优选