高二化学知识的记忆方法.docx

《高二化学知识的记忆方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二化学知识的记忆方法.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二化学知识的记忆方法高二化学知识的记忆方法维维一些关于高二化学知识的记忆方法，希望对大家有所帮助。高二化学知识的记忆方法歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。“三指握是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视线落是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒太多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来。象元素符号、化合价、溶解性表等都能够编成歌诀来进行记忆。歌

2、诀在教与学的经过中确实能够用来帮助记忆，使你轻松愉快地稳固学习成果。谐音记忆法谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝，可谐北方音为“养闺女。再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自己理解和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳复原氧化铜的实验操作是：实验开场时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因而可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。再如把四种基本反响类型分别会意成

3、“一分为二(分解反响)“合二为一(化合反响)、“取而代之(置换反响)、“互相交换(复分解反响)。形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的时机多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的时机多。这个问题是比拟抽象的，不是一下子就能够理解的。联想记忆法联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联络的产物。在化学教学经过中应捉住问题特征，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳复原氧化铜的实验经过可用实验联想，比照联想，再如将单质与化合物

4、两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要捉住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用处是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油。浓缩记忆法浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深入理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为;“检、装、夹、点、收、移、熄。“检指检查装置能否漏气;“装指往试管里装药品;“夹指把试管夹在铁架台上;“点指点燃酒精灯;“收指采集气体;“移指把导管先移出水面;“熄指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为：“一贴

5、、二低、三靠。猜谜记忆法猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象诙谐的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，复原又可燃。形象比喻记忆法假如我们打这样个比方就能够理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟常在离地面较高的天空翱翔，能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反响和聚合反响，乙烯发生聚合反响时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“C=C和手拉手“-C-C-作比喻，这样较易记祝总之，趣味

6、记忆的方法很多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。高二化学温习高分的秘诀1、重视课本知识，多思多问。很多学生对课本不屑一顾，讲课本内容简单，喜欢狂买参考书，甚至也跟风似地买竞赛书、大学课本，实际我们课本中未明代指出但需要考虑的问题就不少。比方高一必修2，甲烷和氯气的取代反响，学生觉得简单，可是有几个学生会去想：溴、碘单质会不会与之发生取代反响呢?反响的条件是什么?再比方讲，学生都知道乙醇与钠反响能够产生氢气，可有几个学生想过：这能不能叫置换反响?为什么用无水乙醇不用酒精?反响后还生成乙醇钠，它有什么性质(实际上不用酒精的另一个原因就是乙醇钠引起的)?乙醇和钠反响类似酸、水与钠的反响，这对

7、我们有什么启示呢(参加竞赛的学生应该去研究一下这个问题：乙醇电离，是广义的酸)?乙烯能使紫色的酸性高锰酸钾褪色，那产物什么(这个明白了，也就知道为什么乙烯中混有乙烷只能用溴水不能用酸性高锰酸钾了)?乙烯的同系物与之反响产物也一样吗?为什么用酸性高锰酸钾，而不是中性、碱性?2、重视基本的化学原理和规律。先讲句题外话，物理、化学都是自然科学，它们一定是遵从自然规律的，而规律前人早已总结，比方道家学讲。表象千变万化，但规律是一般性地、相对简单和易于把握的。举个最典型的也是让高中学生最头痛的例子化学平衡，平衡影响因素、平衡移动原理等方面的单一、综合考察是高中化学一大难点，再加上高二学化学反响原理，还有

8、水的电离平衡、盐类水解平衡及计算等，几者综合起来，很多学生望而生畏。实际上所有知识点、问题的关键因素就是老子的一句话“损有余而补缺乏。假如不学着积极深化地考虑，只能是舍本逐末，成为各种表象和海量题目的奴隶。3、注重实验。从原理到操作再到改良，要逐步发挥本人的创造力。不管明年新课改怎么考，这几年高考的主旨思想一定不会变由知识立意向能力立意转变!你会背书我也会，考虑创造才可贵!4、重视反响经过和本质。在此分为两点(但不是讲二者互相独立)：一是反响经过，高中化学涉及到一些半定量的反响，比方铝离子与NaOH的反响，包括北大自主招生考的大苏打的相关反响，均是量变引起质变，量的关系可能就是解决问题的关键，

9、因而找出临界点就至关重要。再一个是反响本质，构造决定性质。在见到一个反响方程式时，不要急着去背诵，而是观察产物和反响物，在本人的知识范围内(各元素原子构造、金属或非金属性、化合价、化学键等总是会的)去考虑。我十分倾向于在学生学习氧化复原、周期律及电化学时写出反响物，让学生本人应用已知概念、规律去推产物，不会不对不要紧，关键是本人要考虑。PS：比拟遗憾的是北京高中化学选修没选（物质构造与性质）这本书，学生与本质擦肩而过。5、重视自学和总结。到了高二，优秀学生往往能在知识层次甚至思维方式上超过教师，教师的教学对于学生来讲更多的是经历性的引导。所以，学生本人要学会上网、到图书馆查资料，在平常学习经过

10、中，通过题目主动记忆一些反响、现象、科普等，这比专门买本书背要简单得多。从应试层面来讲，平常做题，一定要注重本人总结“母题，把题目“模型化、公式化，也即老师行话里的“培养学生的化学意识。各科均适用，包括英语、语代，均有规律可循。就得原来听一位老老师讲，高中数学其实就是不到二十个母题，把这若干个母题把握了，剩下的只是灵敏应对它们的变式与综合。6、学会调整心态。给本人合理定位，切忌好高骛远和妄自菲薄。顶尖的学生都是在夯实基础之后拓展拔高的，而学习中上的学生往往心仪一题多解、难题、怪题和偏题，喜欢技巧性强的题目，以为本人能够通过做难题来居高临下，弥补基础的缺乏，同时也能在考试中胜过顶尖的学生，结果总

11、是大错不犯小错不断，总比人家差点儿。7、学会沟通。暑期这半个多月以来，我发现不管是准高一的学生还是已经历了一年高中学习生活的学生，仍然有相当数量的学生不主动发问，不与人沟通，就喜欢本人或和关系好的同学低头考虑，这是初中的学习方式，在高中乃至以后都是致命的隐患!我在这儿希望看到这里的家长、老师们一定要鼓励孩子们多沟通讨论，过于强调竞争而不重视合作，会让孩子们很容易以自己为中心地考虑和处理事情。多沟通，你会发现本人的思维愈加开阔，也会发现原来身边的同学也很有才。高二化学提分技巧有哪些一、把握好化学方程式化学中最重要的就是化学方程式，有很多的同学在学习化学的时候，不太重视化学方程式，在化学考试中，化

12、学方程式出现的是最多的，我们在学习的时候一定要把化学的基础内容把握清楚。在背化学方程式的时候，还要多练习配平，配平也是最容易让我们拉开距离的分数，多做一些训练的题目，把一些基本的知识常识化。二、重视化学实验其实记化学方程式最简单的方法就是理解，我们做化学实验，就能本人得出相对应的反响，有很多化学成绩好的同学，他们的化学实验操作能力也是很好的，所以我们在学习的时候也是需要注意的。三、上课坚决不能“走神我们在上课学习的时候，一定不要走神，尽量整节课都听教师讲解，教师在课上讲的内容是非常的重要的，有很多的时候我们做很多的化学题，也不如把教师的所讲的内容听好，理解好，这样我们的成绩才能提高的更快。四、争取在课堂上多回答问题这样既能集中我们的注意力，又能把我们本人没有理解好的弄明白，这对我们是非常的有帮助的，上课积极的回答问题，也会加强我们的自自信心，这样我们的化学成绩才能提高。高二化学知识的记忆方法