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2、卖文流寓南京,长期靠卖文补贴家用。晚年出任长补贴家用。晚年出任长兴县丞,由于看不惯官兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终。官,贫老以终。走进作者走进作者 故事背景故事背景n本文节选自本文节选自西游记西游记第六回,原标题为第六回,原标题为“观音观音赴会问原因,小圣施威降大圣赴会问原因,小圣施威降大圣”。前五回故事梗。前五回故事梗概:花果山仙石孕育出一石猴,石猴觅得水帘洞概:花果山仙石孕育出一石猴,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后,石猴拜菩提老祖为师,被群猴拥戴为王。数年后,石猴拜菩提老祖为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及筋获名孙悟空,学得长生之
3、道、七十二般变化及筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙打败众天神。于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空,本课故事即从这里开始。悟空,本课故事即从这里开始。识记生难字识记生难字n金金箍箍棒(棒(gg) 掣掣棒(棒(chch) 饶饶命(命(ro) ro) n钉钉住(住(dng)dng) 大大鹚鹚老老(c) (c) 嗛嗛(xin)(xin)n淬淬入(入(cucu) 猢狲猢狲(h sn) (h sn) 青青鹞鹞(yoyo) n鹭鸶
4、鹭鸶(l s) (l s) 老老鹳鹳(gungun) 鳜鳜鱼(鱼(gu)gu)n鲂鲂鱼鱼(fng) (fng) 撺撺出(出(cuncun) 畜畜生(生(chch)n花花鸨鸨(bo) (bo) 木木樗木木樗樗樗(chch)蓼汀蓼汀(lio tng) (lio tng) 躘踵躘踵(lng zhnglng zhng) 窗窗棂棂(lng) (lng) 巡巡逻逻(lu)lu)n愕愕然(然( ) 哪吒哪吒(n zh) (n zh) 幌一幌一幌幌(hunghung)n提提防防(d) (d) 吆喝吆喝(yoheyohe) 题目解说题目解说“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”节选自节选自西游西游记记第六回第六回“观
5、音山赴会问原因观音山赴会问原因 小圣施威降大圣小圣施威降大圣”。题目中的题目中的“小小圣圣”指的是二郎神,指的是二郎神,“大圣大圣”指的指的是孙悟空。二郎神战胜了孙悟空。是孙悟空。二郎神战胜了孙悟空。题目设置了悬念,扣住了读者的心题目设置了悬念,扣住了读者的心弦。弦。 小圣是如何降服大圣的呢?请同学们快速阅读小圣是如何降服大圣的呢?请同学们快速阅读课文,完成下列表格。课文,完成下列表格。变化变化孙悟空孙悟空杨戬杨戬第一回合第一回合第二回合第二回合第三回合第三回合第四回合第四回合第五回合第五回合第六回合第六回合变了麻雀,钉在树上变了麻雀,钉在树上变作恶鹰,抖开翅,飞过去扑打变作恶鹰,抖开翅,飞过
6、去扑打变作一只大鹚老,冲天而去变作一只大鹚老,冲天而去 变作一只大海鹤,钻上云霄来变作一只大海鹤,钻上云霄来嗛变作一个鱼儿,淬入水内变作一个鱼儿,淬入水内变作个鱼鹰,飘荡在下溜头变作个鱼鹰,飘荡在下溜头波面上波面上变作一条水蛇,游近变作一条水蛇,游近岸,钻入草中岸,钻入草中变了一只朱绣顶的灰鹤变了一只朱绣顶的灰鹤变作一只花鸨,木木樗樗变作一只花鸨,木木樗樗的,立在蓼汀之上的,立在蓼汀之上现原身现原身变了一座土地庙变了一座土地庙自主阅读自主阅读 抓住人物语言、动作、心抓住人物语言、动作、心理等描写,分析孙悟空和杨戬理等描写,分析孙悟空和杨戬的人物形象。的人物形象。合作探究合作探究 阅读主题丛书阅
7、读主题丛书6中的猪八戒义中的猪八戒义激猴王、孙大圣妖魔肚里显神激猴王、孙大圣妖魔肚里显神威,理清故事情节,分析人物形威,理清故事情节,分析人物形象。象。 小结收获小结收获 学了这三篇文章,你从中获得了哪些有学了这三篇文章,你从中获得了哪些有益的启示?益的启示?作文离不开想象,想象可以让我们的作文离不开想象,想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。者奇妙大胆的想象。 你知道有关孙悟空的哪些事?比比看谁说的好?你知道有关孙悟空的哪些事?比比看谁说的好?孙悟空三打白骨精孙悟空三打白骨精 孙行者三调芭蕉扇孙行者三调芭蕉扇真假美猴王真假美猴王 孙大圣大闹天宫孙大圣大闹天宫 孙行者大闹五庄观孙行者大闹五庄观 孙行者大闹黑风山孙行者大闹黑风山 名著常识名著常识 西游西游记记是中国古典是中国古典 之之一,由一,由明代小说明代小说家家 编撰而成。编撰而成。此书描写的是此书描写的是 、 、 保保护护 西天取经、历经西天取经、历经 的的传奇历险故事。传奇历险故事。四大名著四大名著吴承恩吴承恩孙悟空孙悟空 猪八戒猪八戒沙和尚沙和尚唐僧唐僧九九八十一难九九八十一难 课外阅读课外阅读西游记西游记,理清故事情节,理清故事情节,分析人物形象。一个月后,开展汇报分析人物形象。一个月后,开展汇报课。课。
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