我的阅读之旅550字六年级作文.docx

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1、我的浏览之旅550字六年级作文我的浏览之旅550字六年级作文浏览，充斥着我的生活，编织出一个个故事。浏览，已在我的心中发芽、开花，书香，浸润着我的心灵。下面是我为大家带来的有关我的浏览之旅550字六年级作文，希望大家喜欢。我的浏览之旅550字1我最开心的事情就是读书。高尔基讲：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。这是我最喜欢的名言。在我还不识字时，妈妈就会在我睡前或我不开心时讲一两个故事，我就像生活在一个童话世界里。我很久以前就认识了善良的小矮人、美丽的白雪公主、聪明的彼得潘等等。从那时起，浏览就已成了我生活中的一部分。上学后，我便在教师和妈妈的鼓励下开场本人浏览。十分是到放假时，我便一个人

2、沉浸在书的海洋里，静静地品味书中的乐趣。我曾为灰姑娘变成公主而兴奋;也曾为卖火柴的小女孩感到可怜。我就如一只小蜜蜂，在书的花园中采花粉，酿造乐趣。我经常去书城看书，每看到一本好书都想买下来。甚至还有把书城的书都搬回家的想法。每当我得到一本书时，我都会爱不释手地看着，享受浏览带给我的快乐。这就我的浏览故事。我的浏览之旅550字2十二个春夏秋冬，我在书香校园里，徜徉在书的百花丛中，静观片片花香戏蝶。享受我们的悦读光阴。我安步在书的世界里，寻好书，读好文。在我心中，书，是我们彷徨和彷徨在黑暗中的一缕光线，照亮我们前进的道路。书是我们碰到困难时的良师益友，与我们共渡难关，同甘苦，共患难。书，是茫茫大海

3、中的一座灯塔，指导我们一步步向前航行。那眨眼间，我的目光锁定上了一本：（安徒生童话）。我轻轻地把它从书柜中抽离，坐在小书亭的木椅上，把它稳稳地放在并拢的双膝之间，翻开那泛黄的书页，领教其中的文字之美。渐渐地，我对这本书的喜欢，便充斥心头。跳跃的小草，清澈的泉水，活泼的阳光，人性化的动物，不知给心留下了多少悸动。一位陌生的女同学，轻轻地迈进小/书亭，弯膝坐在我旁边，探着头，一双渴望知识的大眼睛，对准了我手中的书，与我共同扫描着书中精巧的文字。就这样，我与她在书中相识，我们一起为（皇帝的新装）而捧腹，为（老头子不会做错事）而舒怀那一篇篇喜与乐，爱与恨的故事，不知给我们的心灵烙下了多少感动的痕迹我们

4、还共品了中国四大名著。我们从春秋战国的刀光剑影中穿过，那一次次争吵，那一场场激战，都蕴含着无数的真理。我体会到：与书为伴，会让我感遭到温馨;与书为伴，会让我充满着激情和活力;与书为伴，就是与人为伴，就像此时此刻，我和她一样。书香是冰凉的泉水，让我在酷暑中乘凉。书香是漫漫长夜的一堆火焰，让我在严寒中取暖。书香校园，令我快乐，伴我成长，使我充实!我的浏览之旅550字3我从小就喜欢看书，经常看得废寝忘食、如痴如醉，有时甚至到达忘我的境界。由于我总喜欢去注意那些广告之类的只言片语，才养成了我爱浏览的习惯。但随着年级的增高，做作业的时间占了我很多浏览的时间。固然我也希望本人能够先做作业再看书，可我经常还

5、是会忍不住，在写作业时拿本书来看。上个星期，教师让我们写关于“本人的看书方法的一篇练笔。我打算拿一本书作为范例，重新读一遍，并把读书方式记下来。我从书柜中拿出（窗边的小豆豆），努力回想我以前是如何读这本书的。我写完两句话，便又开场“回首方法。与其讲我是在写小练笔，还不如讲我又津津有味地读起了书：读到小豆豆第一次来到巴学园时，我感到新奇，幻想着本人也能在这样的学校里上学;读到学生们去九品佛寺参加“试胆量活动时，我也看得提心吊胆;读到巴学园毁灭，我也很留恋、很悲戚，心里升起对战争的痛恨直到我差不多把厚厚的一本书全部看完的时候，我才猛然清醒过来，想起了我要写的小练笔，赶紧飞快地写了起来。可没过一会儿

6、，我又神不知鬼不觉地看起书来等我终于把小练笔写完，这本书已经被“手贱的我看了快两遍。可谁有办法呢?只要让我看上一小段，就能使我牵肠挂肚。书籍不光能使我浮想联翩，还是我的“避难所。每当我碰到悲伤事或受了委屈、挨了骂，我就会拿起一本书津津有味地读。往往，浏览能使我忘掉悲戚。书，带给我们丰富的知识，是一位无声的教师，也是一位随时陪伴着我的知己。刘向讲：“书犹药也，善读之能够医愚。但我觉得书不光能医愚，还能治愈心灵!我的浏览之旅550字4中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，是前人留给我们的一笔珍贵财富。有言曰：“读万卷书。我想，中国的古典文学是远不止万卷之多的。先暂且不讲唐诗宋词元曲诸类等等，单是那数不胜

7、数的明清小讲中，为四大名著之一的（红楼梦）就令我魂牵梦萦于中国古典文学那深深的魅力中了。记起我第一回读（红楼梦）时好似十岁都不到，详细多大也记不太清了，只记得那回是由于与伙伴赌气语文教师上课时偶尔提起四大名著，讲其中（红楼梦）最深奥，我们还小，看不懂，不推荐我们浏览。小时的我好奇心强，教师这么讲，倒引起我对（红楼梦）的兴趣了：这（红楼梦）到底是有多“深奥呢?我倒要试试看看。我便把我的想法告诉了小伙伴，谁知她却满脸的鄙夷：连教师都讲深奥，你肯定是看不懂的!她这句话令我愤慨极了，谁讲我看不懂，谁讲教师讲的就一定是对的?我还不信呢，我一定要让你看看我是怎么把（红楼梦）看懂的!带着这样的赌气，我困难地

8、翻完了一本白话文版的（红楼梦）。这本（红楼梦）的内容固然比原著删减了很多，但是年幼的我尚不懂这当中复杂的人物纠葛。要求不过是不求甚解地翻完一遍，但于我而言我也是特别吃力的。可那时的我不以为然，觉得把书看完一遍就是懂了。再将大人口中的传述与书本内容随意地一结合，我得出了一个并不正确的结论：（红楼梦）一点也不难懂，不就是贾宝玉和林黛玉的爱情故事么?淘气的我生怕人家听不懂我的结论，还将书本扉页的插图上画涂鸦。携着几分令人哭笑不得的孩子气，就这样，我第一次接触到（红楼梦）这本举世出名的著作了。第二回读（红楼梦）也同样是收到的小学教师的启发。不过站在三尺讲台上的，已不是曾经那位教师。每当提到（红楼梦），

9、我的教师总是面色红润，异常冲动，甚至能够一口气讲一中午的时间。她对（红楼梦）的理解自然与曾经的那位教师不同。她推荐我们读背（红楼梦）里的诗句，我想起了本人曾经读过（红楼梦）的有趣经历，重新去找了一本带有注释的文言文版。尽管带着注释，读起来也并非容易，生辟字、意思的复杂带入使得我觉得（红楼梦）读起来生硬无趣。那时我五年级，正是沉迷于小讲故事的年纪。于是，读到后来我索性不顾书中的细节(诗句、释义、发音等)，不明白的直接跳过，只想着看书中跌宕起伏的故事情节，便觉得有趣，以为本人这样是真正的把（红楼梦）看透了。那是最真切的记忆就是后来过年，寓居武汉的亲戚都来我家里相聚。我的一位老爷爷问我今天都读了什么

10、书，我随口告诉他讲我读了（红楼梦）。老爷爷很冲动，由于我能感遭到他紧握着我的手更用劲儿了，还在不停的抖动。他已是耄耋之年的老人了，这下却一会努力的颤巍巍地站起，一会又缓缓坐下。平日里，他总是靠在躺椅上，连坐起也不愿的。此时的老爷爷两脸泛光，我好似从他的脸上，看到了曾经同样出如今我的语文教师脸上的东西。只听得老爷爷一遍又一遍含糊不清地呢喃道：“（红楼梦），好书!好书呀仿佛他的嘴里含着一颗糖。我盯着老爷爷的光秃秃的透着风的牙床，出了神。那时候，我莫名的脸像发烧了一样的滚烫，像是被人扇了一巴掌，火辣辣的。有一股惭愧之情涌上我的心头。之后是在六年级那个空闲的令人发慌的暑假里，我忽然对古代文学常识产生了

11、极浓厚的兴趣。但是要弄清当时的文化、社会风气，四大名著是关键的突破口。我首先看的就是（红楼梦）。这一回，我读的是原著。不是经过别人的推荐，而是我本人真真正正的想要静下心来细细品味语言文字的巧妙。这一回，我揣怀的是一种与曾经不同的心境一种欣赏，一种尊敬。我想要感遭到作者赋予它的思想，赋予它的心跳，赋予它的作为一本书的吸引人的魅力。它本身就是一个传奇高鹗是有多大的本事，才能将曹雪芹离世时未遂的残垣续接得如此自然?作者是需要多厚的文字功底，才能以不同的风格写出这般多的佳句?作者是该有多深的品格思想，才能将一部本来普通的爱恨情缠写得如此富有内涵?至少在我本身，我已经突破了以前狭隘的局限思想，开场学会品

12、味这本书。而它正需要这种非凡的格调，才能体现其作为古典文学代表的超凡脱俗的魅力!三读（红楼梦）经典，一层更比一层深。浏览本应基于文字本身，对于文言文的浏览更是如此。由于它所有的内涵必是由感而发，由心而启。由于有了（红楼梦），我们方能知道封建社会的现实，“满纸荒.唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味!正如这（红楼梦）开篇语。让我走近古诗文，亲近古诗文，跨越时空的界线，与古人交谈。这，便是我与我的朋友（红楼梦）之间的故事了。我的浏览之旅550字5列夫托尔斯泰曾经讲过：“理想的书籍，是成功的钥匙。一个人要想提高文化素质，就必须打开“文学这扇门，而打开这扇门的秘笈就是-浏览。我成了一名中学生，面前

13、的一切都是新的，因而我有了新的浏览计划。在这个学期我准备主要浏览（汤姆。索亚历险记）。我会天天读一章节，在浏览本上摘录下好词好句好段并珍藏在本人的脑海里，把读后的感受随时记录下来，这样不仅能提高本人的写作水平，还能提高对文章的整理和感悟能力。其次，读完好本书后，我会及时归纳这本书之所以能成为名著的主要原因和优点，还会整理一下这本书告诉我们的小知识，学习这本书的写作手法，了解本书要反映的中心思想，之后写成一篇读后感，我相信这一定是一个有趣的经过。假如时间够用的话，我还会继续读一些课外书，拓宽本人的视野，扩大本人的知识面，陶冶情操。就像歌德讲的那样：“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。我会真正的看透文字背后的内容，把书“煮熟，真正与书成为知己，相信在这个学期，我会认真履行我的计划，让我的写作水平如芝麻开花-节节高。莫愁前路无知己，天下谁人不读书?我的浏览之旅550字六年级作文