大学生去电视台实习心得体会.docx
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1、大学生去电视台实习心得体会行业凛冬之下,电视台戴着的“镣铐越发沉重。在内容方面,各大卫视面临政策限制、人才流失等发展窘境;在渠道方面,各大卫视也难以与优爱腾等视频网站相抗衡,陷入行业拐点的电视台前景并不明朗。下面给大家共享一些关于大学生去电视台实习心得体会,供大家参考。大学生去电视台实习心得体会(1)十多年的寒窗苦读,终于能够派上用场了.带着一股年轻的冲劲,踏上了进入我那漫长的职业生涯的第一块试验田.然而在现实中我发现了在大学校园里对将来对社会的理解是一种理想,而在现实生活中理想和现实之间的差距又是如此之大.我所在的实习单位是上海的东方卫视电视台.当初选择实习单位时是看中东方卫视精彩的画面效果
2、新颖的版块形式,还有一个因素是-上海,这个诱人的城市,于是我只身一人来到了上海滩.租好了房子,安置下来,调整好了心情,换上了干净的衣服,准备好了去大干一场.可是真正实习了我才发现,怎么总是觉得找不到感觉,我确实是留心的学习,观察记者教师的每一个工作步骤,每一个细节,可是觉得真正的东西却怎么也没有把握,时间久了发现本人好象只是一个跟班的,干苦力的.我仍然没有从记者教师那里得到他的真传.眼看时间一天一天的过去,实习阶段马上就要结束了,我开场考虑为什么会是这样?细细的琢磨之后发现其实我和记者教师之间有一层无形的隔膜,它使我们成为两个毫无联络的独立体,使我不能够和他真正的沟通沟通,这个隔膜成为了阻碍我
3、学习的屏障!这时我想起了班主任在我们实习之前对我们讲过的话:实习重要的不是如何去提高本人的业务水平,而是如何去处理好人际关系.直到如今我才真正领悟了这句话的真理!回想起来我确实没有把搞好人际关系作为重点,记者教师不是大学班主任,他没有义务教你,固然我从来没有出过什么过失,都是听记者教师的话,做好他交给我的一切.我天天都像是一个旁观者天天随记者出去采访,看着他用非线性编辑机把片子编好,然后播出.除了这些我们没有更多的沟通.日子久了也会另记者反感,由于天天身边都会跟着一人,又什么也不会,他会把你当成一个负担.这是很失败的事情,由于这样记者和我就永远都会有距离,设想一下对于一个陌生人你还会把子几多年
4、来积累得经历毫无保留的教授给他吗?这样的情况对本人的实习太不利了.其实我和记者之间没有一个很好的沟通也是有一些外界因素,语言不通是一个大障碍,上海人之间只讲上海话,这样你就在这种语言环境当中孤立出来,觉得永远不能容入.其二就是南北方人的性格差异,同时也影响你讲话的方式能否被人接受.假如这两样问题解决了,那就万事大吉了.所以这次实习给我上的最重要的一课,不是业务水平的提高课程,而是在社会上在工作中人际关系的处理是不可忽略的重要环节!社会毕竟不是学校.大学生去电视台实习心得体会(2)根据学校安排,我在_人民广播电台开场为期一个月的暑期实践,被分到新闻广播采访部。在实习期间,或亲身体验、或静观其变,
5、在一些细微之处,我学到了很多东西,遭到了很多启发,同时,也发现了本身的缺乏之处。一个月的实习时间固然很短,要学的东西很多,但直接接触媒体行业并介入第一线的工作就像一本活的教科书,期间经历、学习的事情都使我终身受益。下面是我本次实习的心得报告。我的指导教师是_人民广播电台新闻广播采访部的赵教师,主要跑口为-校、农业、消防、人大和部队等。由于选择在广播电台实习,不同于平面纸质媒体,所以前期主要学习了录音笔的使用、音频文件的编辑和采访的录音等相关技术,并初步了解了电台新闻的播放流程。作为一名实习生,去现场、介入新闻采访是我们最大的心愿。在实习第二天,我就正式开场跟随教师跑新闻。实习期间,由于教师跑口
6、的缘故,大多介入的都是一些会议新闻的采访工作。固然比拟简单,但对于一个初学者来讲,却是了解采访流程和学习会议新闻写作的重要时机。此外,还在教师的指导下参加了几次活动的采访,学习了现场活动的新闻写作方法。不仅如此,能够独立前往省人大、省政府、省军区等单位也成为我非常难得的经历。由于大一暑假曾经在_(_都市报)实习,两次不同媒体的锻炼使得本次实习有较大收获。首先就是对不同级媒体新闻写作的体会。大一时在市级都市报的实习,教师非常注重新闻报道可读性要求,要尽量复原现场,用细节增加生动性。而这次在省广播电台的实习,教师专门提醒我注意语言的正式和一些政治上的常识。比方一次我单独参加省人大的主任会议,回来在
7、写稿时,教师叮嘱我要注意领导的出场顺序,并交我写一些此类会议新闻的固定格式、固定用语等内容。其次是学习到广播新闻与平面新闻写作的差异。由于广播新闻借助人们的听觉传播,所以在写作时语句不可过长,尽量使用短句;不可太多使用数字,否则反而不易让听众捕捉信息;尽量使用白话化、简洁易懂的词语,避免生僻词的使用。此外,为突出广播媒介特性,非常注重音响原声的使用,尤其是对于现场活动的报道。比方我在实习第二天采访的(_科技知识展览举办),那是一项为丰富小学生假期生活举办的活动,现场有不少前来参观的小朋友。在采访时,教师就告诉我要注意对小朋友的采访,并录下现场活动的背景音乐。通过后期制作,让这篇普通的活动报道从
8、口播新闻变为音响报道,大大加强了新闻的现场感和可听性。再次是学会了音频文件的剪辑技术。由于广播新闻最后的新闻成品是以声音的形式让广大受众接收到的,所以音频文件的剪辑就成为广播新闻的基本编辑手段。由于之前从未接触过相关内容,教师简单地指导一番后,确实花了我不少功夫练习那个专业软件的使用。教师为了让我深入体会到广电媒体对于技术参数的严格要求,还专门屡次让我到录音棚去学习、比拟不同格式下音频文件的效果差异。当我听到录音棚的教师对于拿来制作的稿件要求在秒以后的单位时,才深入体会到广电系统对于技术的要求是多么苛刻。最后就是独立采访和采写深度报道的经历。大一时固然也已经有时机体验独立采访,但回到报社后的稿
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